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2011年撫順市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷(備有doc文檔)

[移動版] 佚名

2011年撫順市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語 文 試 卷

※ 考試時間150分鐘   試卷滿分150分

一、積累與運用(滿分30分)

1. 閱讀下面語段,回答(1)~(3)題。(4分)             

在人生的旅途上,能夠最終領(lǐng)略美妙風(fēng)景的,必然是那些強烈渴望登臨并為之不懈跋涉的追尋者。是心靈的渴望,開闊了求suǒ的視野;是心靈的飛翔,催動了奮進的腳步;是心靈的富有,yùn育了生命的奇跡……一句話,欲創(chuàng)造生命的輝煌,先讓心靈輝煌起來。

(1)請將下面的語句工整、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。(2分)

創(chuàng)造生命的輝煌

(2)請給語段中加點的字注音。(1分)

領(lǐng)略(       )               催動(       )

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(3)根據(jù)拼音寫出正確的漢字。(1分)

求suǒ(       )              yùn育(       )

2. 請選出下列各句中加點詞語使用有誤的一項。(2分)(        )

A. 苗圃里,萬紫千紅的花兒悄悄地綻放了笑臉,爭妍斗艷。

B. 是老師的推波助瀾,使他對自己的學(xué)習(xí)更加自信。

C. 如果醉酒駕駛者在一場場車禍面前仍無動于衷,那將會帶來更大的危害。

D. 《種太陽》這首歌中,作者把太陽說成是綠色的,這種創(chuàng)意真是獨出心裁。

3. 下面兩個句子各有一處語病,請在原句上修改。(2分)

(1)在法網(wǎng)賽上,我國運動員李娜憑借超強的實力獲得了冠軍,我們發(fā)自內(nèi)心地由衷地為她感到驕傲。

(2)為了慶祝建黨90周年,在遼寧電視臺舉辦了大型的“唱響中國”的活動。

4. 結(jié)合語境補寫句子,使之構(gòu)成語意連貫的排比句。(2分)

背上行囊,追尋理想。即使不能成為浩蕩的大海,也要流淌成一條小溪,為大地演奏純凈的音樂;_____________,_____________,

_______________;即使不能成為崔巍的高峰,也要鍛煉為一枚石礫,替大山堆砌微薄的高遠。請相信,總有一份精彩屬于自己。

5. 名著閱讀填空。(3分)

阿廖沙是___________(作者)的作品___________中的主人公,他生活在社會的最底層,飽受侮辱和折磨,但最終變得堅強樂觀,這與身邊的人善意正確的引導(dǎo)分不開,請舉出一個他得到善意幫助的事例:

__________________________________。

6. 撫順是雷鋒的第二故鄉(xiāng),在這里,雷鋒精神薪火相傳,涌現(xiàn)出一批批助人為樂、無私奉獻的典型。近日,撫順市評選表彰了十名“百姓雷鋒”,小明認為雷鋒精神已經(jīng)過時,這樣做多此一舉。作為班長,你怎樣跟小明說,才能改變他的認識,請把你要說的話寫在下面。(50字左右)(2分)

7. 文言詩文默寫填空。(11分)

(1)______________,似曾相識燕歸來。

(2)瀚海闌干百丈冰,______________。

(3)______________,自將磨洗認前朝。

(4)烽火連三月,______________。

(5)______________,在乎山水之間也。

(6)《江城子·密州出獵》中運用典故表達作者希望得到朝廷重用、建功立業(yè)的詩句是:

______________,______________。

(7)《行路難》一詩中,詩人用形象化的語言表現(xiàn)世途艱難的詩句是:

______________,______________。

(8)染色饅頭、毒豆芽的生產(chǎn)者,不吃自己加工制作的食品卻賣給消費者,面對這種行為,我們可以用孔子的話“__________,___________”來勸誡他們。

8. 選出下列說法中有誤的一項(      )。(2分)                                      

A.《山坡羊·潼關(guān)懷古》的作者張養(yǎng)浩,字希孟,號云莊,元代散曲作家。

B. 表,是古代向帝王上書陳情言事的一種文體,如《出師表》。

C. 《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》,《戰(zhàn)國策》是西漢劉向按國別整理編輯而成的。

D. 白居易,唐代大詩人,晚年又叫青蓮居士,著有《白氏長慶集》。

9. 對李白的《行路難》賞析有誤的一項是(     )。(2分)

A.“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。”連用“停”“投”“拔”“顧”四個動詞,生動刻畫出詩人既悲憤又竭力從苦悶中掙扎出來的自我形象。

B.“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。”這兩句詩中,作者的思緒從前文的“堅冰塞川的黃河”和“大雪滿山的太行”飛到遙遠的上古,從上古兩位圣賢的曲折經(jīng)歷中得到慰藉和啟發(fā)。

C.“行路難,行路難;多歧路,今安在?”詩人反復(fù)詠嘆,充分表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀曠達的情懷。

D. 此詩想象豐富雄奇,感情基調(diào)豪邁樂觀,充分顯示出李白詩作的浪漫主義特色。

二、閱讀(滿分60分)

(一)閱讀下面[甲][乙]兩段文言選文,回答10~13題。(10分)

[甲]世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。

……

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