⑥冬天的雪對(duì)于草屋來(lái)說(shuō)，是一道別樣的風(fēng)景。隔著砧板大的天窗仰望雪片飄搖而來(lái)，先是與稻草摩挲的聲音，再是“沙沙”“沙沙”雪花與雪花擠在一起的聲音。滿世界銀裝素裹，草屋上的雪層已經(jīng)蓋過(guò)了草層，一間間草屋早已成了一個(gè)個(gè)意味無(wú)窮的童話了。融雪的時(shí)候，那些剝離草屋的水的精靈似乎不愿意真的離去，在經(jīng)過(guò)屋檐的剎那間，在空中凝住了，這凝結(jié)的雕塑越結(jié)越大，越掛越長(zhǎng)，幾乎每一根稻草頂端都掛起這樣的冰凌串兒，遠(yuǎn)望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符。
⑦草屋無(wú)言。但我相信，從草屋里出來(lái)的人都會(huì)有對(duì)草屋的種種理解，都能聆聽(tīng)到草屋發(fā)出的種種聲音！
17、作者說(shuō)，“草屋無(wú)言”，卻又說(shuō)能“聆聽(tīng)”到“草屋的聲音”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)“聆聽(tīng)”的理解。（2分）
19、請(qǐng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，賞析⑥段末尾“遠(yuǎn)望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符”一句的妙處。（4分）
20、請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析⑦段的作用。（2分）
21、結(jié)合全文內(nèi)容，概括作者包蘊(yùn)在文章中的思想感情和人生態(tài)度。（4分）
五、（50分）
22、寫作。
以“帶著 ，一路前行”為題寫一篇文章。
要求：
（1）根據(jù)自己所寫內(nèi)容（如理想、自信、尊嚴(yán)、感動(dòng)、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等），補(bǔ)足題目，然后將完整的題目抄寫在正文前；（2）詩(shī)歌除外，文體不限；（3）卷面整潔，字?jǐn)?shù)600字左右；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
攀枝花市2010年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試
語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn)
一、12分，每題3分。 1、B 2、C 3、A 4、A
二、6分，每題3分。 5、B 6、D
三、24分
7、翻譯。共9分，每題3分。
（1）（他）曾經(jīng)送給我一枚核舟，（刻的）應(yīng)當(dāng)是蘇軾泛舟游赤壁。
（2）從這以后，冀州的南面到漢水的南面，（再也）沒(méi)有高山阻隔了。
（3）（小石潭）以整塊石頭為底，靠近潭岸的地方，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。
8、共8分，每空1分，10題選做8題。
（1）海日生殘夜 （2）為有源頭活水來(lái) （3）青草池塘處處蛙
（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) （5）忽如一夜春風(fēng)來(lái) （6）人跡板橋霜
（7）夢(mèng)回吹角連營(yíng) （8）浩浩湯湯 （9）山山唯落暉
（10）誰(shuí)言天地寬
9、2分，“滋”改“孜”， “搏”改“博”
10、2分，（1）諸葛亮（1分）
（2）三顧茅廬或六出祁山或草船借箭或七擒孟獲等（1分）
11、3分，意思相近即可。
示例一：會(huì)徽?qǐng)D案以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形（1分），并與數(shù)字“2010”巧妙組合（1分），表達(dá)了中國(guó)人民在2010年舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會(huì)的強(qiáng)烈愿望（1分）。
示例二：會(huì)徽?qǐng)D案既借一個(gè)三口之家相擁而樂(lè)之形表現(xiàn)家庭的和睦（1分），又代表包含了“你、我、他”的全人類（1分），表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和以人為本的積極追求（1分）。
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21、4分，作者通過(guò)對(duì)草屋及草屋“聲音”的敘寫（1分），表達(dá)了對(duì)草屋生活的回憶和留戀（1分），對(duì)草屋主人美好品質(zhì)的贊美（1分），體現(xiàn)了作者積極向上的人生態(tài)度（1分）。意思相近即可。
五、（50分）
22、作文評(píng)分參考
