一、積累與運(yùn)用（21分）
華語網(wǎng)說明：網(wǎng)頁內(nèi)容為ＴＸＴ文檔，僅供預(yù)覽，無word試卷加點(diǎn)字、下劃線、圖表等內(nèi)容及格式，如果你需要精校doc文檔，請(qǐng)點(diǎn)此下載。
1.下列加點(diǎn)字字音、字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ �。�
A. 洗濯（zhuó） 愜意（qiè） 口頭禪（chán） 擎天撼地（qíng）
B. 仰慕（mù） 噴嚏（tì） 金鑾殿（luán） 精彩絕倫（lún）
C. 千仞（rèn） 旁騖（wù） 秫秸稈（shú） 更勝一籌（chóu）
D. 噴�。╞ó） 侍候（shì） 城隍廟（huáng） 形消骨立（xiāo）
2.根據(jù)提示，用古詩文填空。(8分)
①____________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
②欲說還休，卻道“_________”！（辛棄疾《丑奴兒•書博山道中壁》）
③____________？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）
④山隨平野盡，_________。（李白《渡荊門送別》）
⑤____________，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）
⑥零落成泥碾作塵，____________。（陸游《卜算子•詠梅》）
⑦紛紛暮雪下轅門，____________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
⑧____________，欲語淚先流。（李清照《武陵春》）
3.疫情期間，日本友人贈(zèng)送我國(guó)的防疫物資上寫著“山川異域，風(fēng)月同天”，我們回贈(zèng)的防疫物資有人建議寫上“八方共域，異姓一家”（《水滸傳》），但也有人認(rèn)為這是不恰當(dāng)?shù)�。�?qǐng)結(jié)合施耐庵在《水滸傳》中所要表達(dá)的理想說明不恰當(dāng)?shù)睦碛伞?2分)
4.下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 根據(jù)人生經(jīng)歷、教育背景，興趣愛好等多方面的大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)使用被劃分為若干個(gè)群組。
B. 有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，“停課不停學(xué)”期間，學(xué)生手機(jī)平均使用時(shí)間超過7小時(shí)。
C. 古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。
D. 保護(hù)未成年人的關(guān)鍵在于如何將相關(guān)要求落實(shí)落細(xì)。
5.游樂園的門口，一位阿姨指著“請(qǐng)帶好孩子！”的提示語教育正在哭鬧的孩子，此時(shí)，阿姨借用提示語的意思是______，而游樂園的本意是______。
二、文言文閱讀(12分)
(一)閱讀下面語段，完成6-9題。(8分)
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉， 廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，度已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚，為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。政陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆日曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。
6.下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A．①并殺兩尉 ②自董卓已來，豪杰并起
B．①召令徒屬曰 ②神情與蘇、黃不屬
C．①從民欲也 ②雖欲言，無可進(jìn)者
D．①乃入據(jù)陳 ②荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海
7.下列句中加點(diǎn)詞語意義與用法不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A．①為壇而盟 ②則玉城雪嶺際天而來
B．①復(fù)立楚國(guó)之社稷 ②衹辱于奴隸人之手
C．①陳涉乃立為王 ②乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之
D．①殺之以應(yīng)陳涉 ②以告先帝之靈
華語網(wǎng)說明：網(wǎng)頁內(nèi)容為ＴＸＴ文檔，僅供預(yù)覽，無word試卷加點(diǎn)字、下劃線、圖表等內(nèi)容及格式，如果你需要精校doc文檔，請(qǐng)點(diǎn)此下載。
構(gòu)建“用戶畫像”、根據(jù)需求精準(zhǔn)推薦、智能推薦使用場(chǎng)景…… 在日常生活中、人工智能不僅能“讀心”，也成為與人類分工合作的“伙伴”。
在第四屆世界智能大會(huì)線下智慧體驗(yàn)館一側(cè)，幾臺(tái)憨態(tài)可掬、外形各異的機(jī)器人吸引了不少觀眾駐足�？偨Y(jié)科目學(xué)習(xí)情況、分析薄弱領(lǐng)域……內(nèi)置娛樂、學(xué)習(xí)等多種功能模塊的機(jī)器人，將有望成為家長(zhǎng)的“小助手”，為孩子的學(xué)習(xí)安排提供建議和參考。
大會(huì)期間， 2020世界智能駕駛挑戰(zhàn)賽也正在舉辦，來自高校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)的多支參賽隊(duì)伍圍繞無人駕駛等領(lǐng)域“一決高下”。通過AI輔助駕駛，在智能汽車領(lǐng)域已不再是“科幻情節(jié)”。
