凡是善于取友的古代學(xué)者，沒有不是抱著虛心的態(tài)度的。有一次，顧炎武到了濟(jì)南，在街上閑逛，偶爾聽到有人在談《儀禮》，引起他的注意，不自覺地停下來聽。只聽得那人侃侃而談，見解精辟，條理清楚。他大為驚奇，趕緊向別人打聽這人的身世。從旁人的介紹中，顧炎武知道他是當(dāng)?shù)氐囊晃慧訋�，名叫張爾歧；他的父親被清兵殺害，他懷著亡明之恨和喪父之痛，立志不做官，精研學(xué)問，有很深的造詣。于是，第二天一早，顧炎武就登門去拜訪他，同他討論《儀禮》，談得十分投機(jī)，真是“相見恨晚”。于是，兩人便成了親密的朋友。后來，顧炎武在《日知錄》中談到有關(guān)《儀禮》的問題時(shí)，便采用了張爾歧的意見。
我國(guó)古代學(xué)者認(rèn)為，交友不僅要廣取，而且要審慎，也就是說，不僅要有取友的虛心態(tài)度，而且要有擇友的正確標(biāo)準(zhǔn)。墨子把交友比作染絲，他說：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。五入而已為五色，故染不可不慎也。”孔子也說：“與善人居，如入芝蘭入室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善者居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。”
什么是古代學(xué)者心中的正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)呢？《論語(yǔ)》上說“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”“直”是正直，“諒”是信實(shí)，“多聞”是見聞廣博，同這樣的人交友，便不益了。“便辟”是諂媚奉承，“善柔”是當(dāng)面恭維、背后毀謗，“便佞”是夸夸其談、華而不實(shí)。同這樣的人交友，便有害了。“友直、友諒、友多聞”，這代表了古代學(xué)者理想的擇友標(biāo)準(zhǔn)。
摘自吳天石《談?wù)勎覈?guó)古代學(xué)者的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)方法》
19、這篇文章中，（1）作者介紹了古代學(xué)者廣泛地結(jié)交朋友的哪些正確作法？
（2）他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么？（5分）
答：⑴ 3分）
⑵2分）
20、這篇文章中，（1）作者引了墨子和孔子和話，其要點(diǎn)各是什么？（2）作者引墨子和孔子的話，是為了論證什么觀點(diǎn)？（5分）
答：⑴ 。（3分）
⑵ 。（2分）
21、文章第四段開頭用了兩個(gè)“不僅······而且······”的句子，試分析這兩個(gè)“不僅”和“而且”后面的內(nèi)容與前后文章的聯(lián)系。（4分）
答：
22、下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（4分）
A、三國(guó)時(shí)，孔融已經(jīng)四十歲，而禰衡只有二十歲，孔融認(rèn)為禰衡品質(zhì)堅(jiān)貞信實(shí)，才能超過常人，因而引為知已，結(jié)為“忘年交”。
B、顧炎武是愛國(guó)學(xué)者，他知道張爾歧被清兵殺害懷有亡明之恨和喪父之痛后，就登門拜訪，并將其引為親密朋友。
C、后漢蔡邕才學(xué)顯著，受寵于朝廷，當(dāng)時(shí)有名的學(xué)者都到他家聚會(huì)，他家門前常常是車如流水馬如龍，，連衣著寒傖年紀(jì)輕輕的一個(gè)小伙子王粲也慕名而來。
D、古代學(xué)者認(rèn)為同正直、信實(shí)、見聞廣博的人交朋友，是有益的；而同那些諂媚奉承、當(dāng)面恭維背后毀謗、夸夸其談而華而不實(shí)的人交朋友，便有害了。
E、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，此語(yǔ)同“近朱者赤，近墨者黑”是一個(gè)意思，都強(qiáng)調(diào)不好的環(huán)境里是不會(huì)有好人的，所以“君子降慎其所處”。
六、（12分）
23、根據(jù)提供的語(yǔ)境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑捠蛊渑c前后文組成一段諧調(diào)完整的話。（4分）
海潮，放遠(yuǎn)了諦聽才覺得深邃，
山峰， 。
忠告，放遠(yuǎn)了品味才覺得親切， 。
所以，哲人說“距離產(chǎn)生美”，確實(shí)如此。
24．按要求修改下面的短文。（6分）
我的爸爸是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，①但我對(duì)他的愛卻很深很深。②＿＿，爸爸總是忙忙碌碌的。③他晚上要做學(xué)問,白天要上班,往往一回家就鉆進(jìn)書房里埋頭工作�？砂倜χ�，他總忘不了為我做點(diǎn)什么。因此，每次上學(xué)前，我的水壺里總會(huì)裝滿開水。記得有一次測(cè)驗(yàn)，④我由于粗心大意和疏忽沒取得理想的好成績(jī),媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說；“算了吧，既然錯(cuò)了，罵也無用，下回改正也不晚。”當(dāng)時(shí)，⑤她的罵沒讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學(xué)我出門不遠(yuǎn)，無意回頭，看見爸爸正站在陽(yáng)臺(tái)上目送著我。⑥爸爸看我回頭揮揮手說：“快走吧。”我連忙加快了腳步。等我再次回望時(shí)爸爸的身影仍佇立在陽(yáng)臺(tái)上，只是變得模糊了，
(1)．從記敘的對(duì)象看，①句畫線處應(yīng)改為 。
(2)在②處的橫線上補(bǔ)上一句話，使前后的內(nèi)容銜接、連貫。這句話是 。
(3)③處畫線句子的毛病是 ，應(yīng)改為 。
(4)④處畫線句子的毛病是，應(yīng)改為 。
(5)⑤處畫線句子的毛病是 ，應(yīng)改為 。
(6)⑥處畫線句子有歧義，請(qǐng)修改，使表意明確。改后為 。
25、把下面的句子，改為不帶“被”字的句子。（2分）
十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰(shuí)也不能改變它的。
七、作文（60分）
27、閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。（60分）
關(guān)于童年，你會(huì)想到什么呢？是那些盡管幼稚卻充滿樂趣的舉動(dòng)？那些已經(jīng)陌生卻仍然熟悉的面孔？又或者是……？
可以說，童年所賜予我們的幸福、快樂、勇氣、鼓舞和信心……童年所教會(huì)我們的高尚、善良、正直與誠(chéng)實(shí)，比人生的任何時(shí)候都要多得多。
但更重要的問題在于：后來呢？我們?cè)?jīng)的童心是如何在歲月中漸行漸遠(yuǎn)的呢？那些我們?cè)?jīng)擁有過的天使般的笑容和花朵般的純凈又怎樣了呢？
