《陳情表》　　

【課文故事】　　

李密牛角掛書(shū)　　

隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一條牛，出門(mén)看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話(huà)。　　

【課文正解】　　

孝感天，情動(dòng)地　　

人言讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝。 　　

千百年來(lái)，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見(jiàn)李密的《陳情表》具有相當(dāng)強(qiáng)烈的感人力量。　　

全文感情真摯，融情于事，作者以“情為文之經(jīng)，事為文之緯”，表達(dá)出了自己的忠孝之情：孝順之情，不滿(mǎn)之情，恭敬之情。　　

　 陳辭婉曲，屈伸適宜。采用了借題發(fā)揮、以小喻大、卑己敬人、直陳利弊、曲徑通幽等手法。　　

先自訴家境困頓多舛，祖孫更相為命之狀。先以“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”八字，概括自己的坎坷命運(yùn)。然后講述幼年時(shí)期失父失母，孤苦多病，全賴(lài)祖母撫養(yǎng)，說(shuō)明“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日”；再述家門(mén)人丁不旺，祖母疾病纏身，說(shuō)明“祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”，為全文奠定了凄苦，悲涼的感情基調(diào)。　　

再明寫(xiě)感激朝廷之情，實(shí)訴屢不奉詔苦衷。先以“逮奉圣朝，沐浴清化”表達(dá)自己對(duì)晉武帝的感激之情，再歷敘州郡朝廷優(yōu)禮的事實(shí)。然后明確提出奉詔奔馳和孝養(yǎng)祖母的矛盾，為下文留下懸念，心懷感激，言辭懇切。 　　

接著曉之以孝道之大義，明降臣之不矜名節(jié)。針對(duì)上文留下的孝順祖母和回報(bào)國(guó)恩之間的兩難選擇，這段首句即言以孝治天下是治國(guó)綱領(lǐng)，言外之意是孝養(yǎng)祖母雖為徇私情，卻也不僅合情亦合理合法，并為下文乞終養(yǎng)給出了理論根據(jù)。隨后說(shuō)自己出仕蜀是圖宦達(dá)，不矜名節(jié)，打消武帝疑慮。再以祖母病篤，說(shuō)明自己確實(shí)不能遠(yuǎn)離出仕，感情真摯，心意誠(chéng)懇。　　

最后直陳解決忠孝兩全的矛盾，提出愿乞終養(yǎng)請(qǐng)求。作者先比較自己和祖母年歲，說(shuō)明盡孝之時(shí)短，盡忠之日長(zhǎng)，然后提出“終養(yǎng)”的要求。再極其誠(chéng)懇地說(shuō)明自己的情況，是天人共鑒。表達(dá)自己對(duì)朝廷生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草的忠心，極盡忠誠(chéng)、懇切之情，滿(mǎn)懷期待之心。  　　

“至性之言，悲惻動(dòng)人”，有人說(shuō)，《陳情表》的語(yǔ)言是有形的，有聲的；讀《陳情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲惻，看到帝王微笑背后的惱怒，看到作者誠(chéng)惶誠(chéng)恐的怖懼；你還可聽(tīng)少年的無(wú)助哀嘆，老人病中無(wú)奈的呻吟，孝子懇切的哀告，帝王嚴(yán)厲的呵斥。　　

忠則《出師》，孝則《陳情》。全文出于情，歸于理，先動(dòng)之以情，再曉之以理，陳情于事，寓理于情，讀來(lái)感人肺腑，催人淚下。