說明:《竇娥冤》課后練習(xí)解題指導(dǎo)包括人教版和人教課標(biāo)版兩個(gè)版本的答案。
善懲惡的教化功能。人教課標(biāo)版課后練習(xí)解題指導(dǎo)
一、試根據(jù)以下的提示,探討本劇震撼人心的悲劇效果的來源。
1、竇娥的不幸命運(yùn)
�。病⒏]娥的美好品質(zhì)和她含冤被斬之間形成的對比
�。�、竇娥強(qiáng)烈的抗?fàn)幘?br />
設(shè)題意圖:意在讓學(xué)生更深刻地體會本劇的悲劇效果,并對本劇的思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧有一個(gè)全面的認(rèn)識。
參考答案:
劇作中竇娥可以說是苦命的化身,她三歲喪母,七歲時(shí)父親用她抵債,給蔡婆做童養(yǎng)媳,十七歲和丈夫完婚,還不到兩年丈夫就去世了,最后更被流氓惡棍糾纏、陷害,惹上人命官司,終于含冤被斬。劇作者把一連串的不幸遭遇集中在一個(gè)人身上,產(chǎn)生濃厚的悲劇效果,極大地引起人們的同情。
竇娥又是一位在道德上近于完美的青年女性,善良、安分原本是她的性格中的主要方面,在和越來越強(qiáng)大的敵對面的斗爭中,她的性格中的清醒、有主見、剛強(qiáng)才突出了出來,可是這些不但不能夠讓她擺脫厄運(yùn),由于社會顛倒黑白,混淆是非,反而把她推向死亡。如她任官府怎樣嚴(yán)刑拷打,都不肯含冤認(rèn)罪,可為了避免官府對婆婆用刑,她主動屈招。她的善良、剛強(qiáng)到了無以復(fù)加的地步,而她的死期也定了。又如,她很清醒,有主見,堅(jiān)決不肯嫁給張?bào)H兒,即使在張?bào)H兒用人命官司要挾她時(shí),她也不為所動,情愿和張?bào)H兒“見官”。應(yīng)該說,她的這種做法是正確、果敢的�?墒枪俑⒉磺逭�,卻是流氓惡棍的幫兇,不分青紅皂白將她送上法場。這種個(gè)人的道德完美和社會黑暗現(xiàn)實(shí)之間存在的尖銳矛盾沖突,是這出悲劇具有濃厚悲劇效果的又一個(gè)因素。
此外,劇作結(jié)構(gòu)精巧,使情節(jié)緊湊集中,主要矛盾沖突突出,以及對主人公竇娥抗?fàn)幘竦膹?qiáng)調(diào),都是這出悲劇產(chǎn)生震撼人心的效果的部分因素。
二、關(guān)漢卿的劇作中的人物語言樸素而富于表現(xiàn)力,不管是唱詞或道白,都很符合人物的身份和性格。仔細(xì)閱讀課文里的第三折,挑選一些精彩語句進(jìn)行賞析。
設(shè)題意圖