對(duì)課本上的課后練習(xí)作分析和解答，可以作為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)參考。分為三部分：課本源題、題目解析、參考答案，可以避免單純地為做題而做題的機(jī)械思維，有效地鞏固課本知識(shí)。

詩(shī)人在這首詩(shī)中著力塑造了琵琶女的形象，通過(guò)它深刻地反映了封建社會(huì)中被侮辱被損害的樂(lè)伎、藝人的悲慘命運(yùn)，抒發(fā)“同是天涯淪落人”的感情。詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)“秋夜送客”，“忽聞”“琵琶聲”，于是“尋聲”“暗問(wèn)”，“移船”“邀相見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)“千呼萬(wàn)喚”，然后歌女才“半遮面”地出來(lái)了。這種回蕩曲折的描寫(xiě)，就為“天涯淪落”的主題奠定了基石。   

接著以描寫(xiě)琵琶女彈奏樂(lè)曲來(lái)揭示她的內(nèi)心世界。先是“未成曲調(diào)”之“有情”，然后“弦弦”“聲聲思”，訴盡了“生平不得志”和“心中無(wú)限事”，展現(xiàn)了琵琶女起伏回蕩的心潮。   

然后進(jìn)而寫(xiě)琵琶女自訴身世：當(dāng)年技藝曾教“善才服”，容貌“妝成每被秋娘妒”，京都少年“爭(zhēng)纏頭”，“一曲紅綃不知數(shù)”。然而，時(shí)光流種如怨如慕、如泣如訴的描寫(xiě)，與上面她的彈水，“暮去朝來(lái)顏色故”、最終只好“嫁作商人婦”。這唱互為補(bǔ)充，完成了琵琶女這一形象的塑造。   

最后寫(xiě)詩(shī)人感情的波濤為琵琶女的命運(yùn)所激動(dòng)，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感嘆，抒發(fā)了同病相憐，同聲相應(yīng)的情懷。       詩(shī)韻明快，步步映襯，處處點(diǎn)綴。

既層出不窮，又著落主題。真如江潮澎湃，波瀾起伏，經(jīng)久不息。反復(fù)吟誦，蕩人胸懷，情味無(wú)限。語(yǔ)言鏗鏘，設(shè)喻形象�！叭缂庇辍�、“如私語(yǔ)”、“水漿迸”、“刀槍鳴”、“珠落玉盤(pán)”、“鶯語(yǔ)花底”。讀來(lái)如聞其聲，如臨其境。

評(píng):商人重利輕別離,門(mén)前浮梁賣(mài)茶去:為琵琶行中的商人吶喊!!

讀琵琶行,心潮難平,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智.做商人是多么辛苦,從九江到浮梁,去做點(diǎn)茶葉生意,在哪個(gè)交通不便的時(shí)代,騎馬的話要幾天的時(shí)間,辛苦不說(shuō),也是為了維持生計(jì),在舊社會(huì),經(jīng)商是最受打擊的,重農(nóng)輕商是哪個(gè)時(shí)代的特色.商人能娶一個(gè)歌妓為妻,并沒(méi)有報(bào)怨,為了養(yǎng)家糊口,卻成了歌女訴苦的對(duì)象.

歌女一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己在京城年輕美貌時(shí)賣(mài)唱多么的受人歡迎;"曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。      五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。      鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。"那為什么沒(méi)一個(gè)京城公子聚她做老婆,而等到"年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦",既然嫁給商人,就應(yīng)該好好過(guò)日子,為什么要向往緬懷哪種糜爛和無(wú)度放縱的歌伎生活,這是詩(shī)中值的批判的地方,也是一個(gè)仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智的地方.聰明女人是不應(yīng)該發(fā)出這樣無(wú)聊的抱怨的.也沒(méi)有這個(gè)資格.,我覺(jué)的這種呼聲,對(duì)一個(gè)經(jīng)商男人是不道德的抱怨,也是有失公允的.由此不由想起另一首詞:

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

“商女”：歌女；“后庭花”即《玉樹(shù)后庭花》，靡靡之音，南朝陳后主所作，后人視為亡國(guó)不祥之者。

詩(shī)中充滿(mǎn)辛辣的嘲諷，寓托著詩(shī)人憂(yōu)心國(guó)事的深切悲慨。但這一句看似斥責(zé)“商女”，實(shí)則別有深意：

歌女們唱什么樂(lè)曲，由聽(tīng)者品味和情趣而定，她們?yōu)榱松�，是沒(méi)有決定權(quán)的�？梢�(jiàn)，作者在這里用的是“曲筆”，真正“不知亡國(guó)恨”的，應(yīng)是那些醉夢(mèng)生死、不問(wèn)國(guó)事的享樂(lè)者！《玉樹(shù)后庭花》，是亡國(guó)艷曲，可在晚唐國(guó)勢(shì)衰微，內(nèi)憂(yōu)外患并交的時(shí)候，有人居然不以國(guó)事為念，反而用這種靡靡艷曲尋樂(lè)。在這里，詩(shī)人巧妙地將歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，在婉曲輕利的風(fēng)調(diào)中表現(xiàn)出尖辛的諷諭、深沉的悲慨和無(wú)盡的感喟，這實(shí)是有因而發(fā)。

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　　琵琶行原文 白居易小傳

琵琶簡(jiǎn)介及在我國(guó)的發(fā)展歷程　琵琶行課后練習(xí)指導(dǎo)

課文指導(dǎo) 白居易