人教新課標(biāo)必修3第四單元綜合檢測(cè)試題

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人教新課標(biāo)必修3第四單元綜合檢測(cè)試題

[移動(dòng)版] 作者:佚名

1、解析:A項(xiàng)中“籬笆”應(yīng)為“l(fā)í bɑ”;C項(xiàng)中“忐忑”應(yīng)為“tǎn tè”;D項(xiàng)中“葸”應(yīng)為“xǐ”,“!睉(yīng)為“xuàn”。

答案:B

2、解析:C項(xiàng)中應(yīng)為“別出心裁”。

答案:C

3、解析:根據(jù)下句的“頭下面”可確定首句應(yīng)為“頭上……”,為了句式的整齊,第二句應(yīng)是“兩旁……”。

答案:A

4、解析:B項(xiàng)否定用錯(cuò)了,應(yīng)為“不能說(shuō)是完全不可能的”;C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“很難發(fā)現(xiàn)和識(shí)別地面目標(biāo)”;D項(xiàng)語(yǔ)意前后矛盾,應(yīng)為“讀書(shū)必須用目錄學(xué)作指導(dǎo),否則,很可能走彎路”。

答案:A

5、解析:B項(xiàng)中并列成分里又有并列成分,第二個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

答案:B

6、解析:“淹沒(méi)”用于水;“逐漸”側(cè)重時(shí)間性;第三句依語(yǔ)境中的“怎樣”可確定選“究竟”。

答案:A

7、解析:本題考查的是名篇名句的默寫(xiě)。

答案:(1)無(wú)邊落木蕭蕭下  不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

(2)雄姿英發(fā)  羽扇綸巾  檣櫓灰飛煙滅一尊還酹江月

(3)其出人也遠(yuǎn)矣  猶且從師而問(wèn)焉  其下圣人也亦遠(yuǎn)矣  而恥學(xué)于師

8、解析:此題考查篩選文中重要信息,還考查學(xué)生的知識(shí)面。

參考答案:地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

9、解析:要扣住“弱”和“小”來(lái)回答。

參考答案:我們這個(gè)星球僅是茫茫宇宙中的一個(gè)很小的星球,完全淹沒(méi)于宇宙汪洋之中,它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。

10、解析:C.痛苦和不安的原因錯(cuò)。

答案:C

11、解析:“有毒”是其消極影響;“甜蜜”是其積極意義。答案可從文中歸納,也可用自己的話(huà)表達(dá)。

參考答案:有毒:對(duì)人生的缺憾不能坦然面對(duì),對(duì)世界有太強(qiáng)的欲望而又無(wú)能為力。甜蜜:能讓人發(fā)現(xiàn)人生的真實(shí)處境,是對(duì)人世的控訴和在人世的寄托。

12、解析:本題考查篩選整合文中重要信息的能力。要注意語(yǔ)句簡(jiǎn)潔。

參考答案:李后主用美麗的詩(shī)句將無(wú)緣無(wú)由、無(wú)端無(wú)緒的感傷具體化也情景化了。

蘇軾坦然達(dá)觀,隨遇而安,在既有的境況中獲得滿(mǎn)足,總能保持生機(jī)的充盈。

曹操具有反抗人生缺憾的英雄情懷和竭盡人力后不可折辱的尊嚴(yán)。

13、解析:不要只答“直面人生、不屈不撓、百折不回”等,還要進(jìn)一步地概括提煉。

參考答案:要以一種頑強(qiáng)的力量反抗人生缺憾,勇敢面對(duì)和承擔(dān)人類(lèi)的悲劇命運(yùn)。

14、解析:要結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)體會(huì)作者的情感。

參考答案:對(duì)易逝青春的留戀,對(duì)人生短暫的感慨。

15、解析:B項(xiàng)“病態(tài)”不是指“神秘而有意味”,而是指對(duì)人生無(wú)可奈何的傷感。C項(xiàng)曹操的悲劇不是“力量太強(qiáng)而欲望太弱”,而是盡了人力卻沒(méi)有成功。

答案:BC

16、參考答案:逆耳的忠言好比配有黃連的中藥,雖然難以下咽,卻是對(duì)癥下藥;奉承的蜜語(yǔ)猶如含有毒藥的瓊漿,雖然香甜可口,卻會(huì)慢性中毒。

17、參考答案:(1)①⑤⑥⑦

(2)①今天大熊貓過(guò)生日。(或:今天是大熊貓的生日。)

⑤我從懂事時(shí)起就有兩個(gè)最大的愿望。(或:從懂事時(shí)起,我就有兩個(gè)最大的愿望。)

⑥把冒號(hào)改為逗號(hào)。

⑦一個(gè)是能把我的黑眼圈兒治好。(或:一個(gè)是把我的黑眼圈兒治好。)

18、參考答案:偉大的藝術(shù)與平庸的藝術(shù)的本質(zhì)區(qū)別在于一心一意努力奮斗的目標(biāo)是否崇高,能否向世人揭示出高尚的事物或激發(fā)出高尚的情操。

19、提示:美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō):“讓我們把生活設(shè)想為一系列選擇過(guò)程,一次接著一次的選擇!保ā度诵阅苓_(dá)到的境界》)的確如此,人的一生,幾乎每年每月每日都要面臨著并進(jìn)行著大大小小的種種色色的選擇。每一次選擇都可看出一個(gè)人修養(yǎng)的高低、品位的高下。正確的選擇意味著促使自己向高品位的人生邁進(jìn)。

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