《隆中對》導學案　　

設(shè)計  龍的故鄉(xiāng)　　

學習目標：　　

（1）通過課文，了解當時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍圖，計謀及策略。　　

（2）積累一些文言詞匯，如實詞、虛詞等。

（3）交流總結(jié)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合刻畫中心人物的寫法。

學習重點：理解隆中對策的主要內(nèi)容，把握其要旨及戰(zhàn)略方針。

學習難點：學習本文刻畫人物的方法，體味精練的語言。

資料鏈接:　　

1．作者作品簡介：

本文節(jié)選自《三國志•蜀志•諸葛亮傳》

作者陳壽（233—297）字承祚，晉朝安漢（現(xiàn)在四川南充）人，史學家，所著《三國志》六十五卷，是記載魏、蜀、吳三國對峙時期歷史事件較為完整的一部史書，與《史記》、《漢書》、《后漢書》并稱為“前四史”。

2．時代背景簡介：

東漢末年是個土地兼并劇烈、地主剝削殘酷、官府搖役繁重、政治腐敗不堪的黑暗時代。這時，爆發(fā)了一場規(guī)模巨大的農(nóng)民起義——黃巾起義。在鎮(zhèn)壓黃巾起義過程中產(chǎn)生和壯大起來的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭奪勢力范圍，進行了勾心斗角的政治斗爭和頻繁的軍事混戰(zhàn)。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅，在多次戰(zhàn)爭中，一步步擴大勢力。赤壁大戰(zhàn)之后，形成了曹操、劉備和孫權(quán)三國鼎立的形勢。此后，三國之間又混戰(zhàn)了七十二年，全國才得到統(tǒng)一�！度龂尽肪褪怯涊d這段時期的歷史的史書。在當時的三個政治軍事集團中，劉備處于劣勢。因此，他十分希望有能人來幫助他實現(xiàn)他的政治理想。他思賢若渴，“三顧茅廬”請諸葛亮下山。本文敘寫的就是諸葛亮回答劉備的咨詢，充分展示了諸葛亮卓越的政治才能和軍事才能。

自主預習案 ：　　

自主學習指導：

1. 給下列劃加點的字注音。

好 為《梁父吟》 （     ）   遂 詣 亮 （     ）   屏 人 （    ）

傾 頹（  ）                 度 德 量 力（    ） 信 大 義（   ）

猖 獗（  ）                 存恤  （     ）      民殷國富（   ）

帝室之胄（   ）             諸 戎  （   ）       簞食壺漿（      ）

漢沔　（     ）

2.文學常識填空：

陳壽，字  __________    ，_________ 朝人，_________ 家。諸葛亮，字__________ ，曾隱居隆中，后做_________ 丞相。

“對”，指_________，___________________________________叫“對策”。

課內(nèi)探究案　　

一．情境導入：　　

播放歌曲《臨江仙》：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅�！庇⑿垡咽�，但英名長存，諸葛亮曾在古隆中曾“指點江山，面授機宜�！苯裉煳覀円ㄟ^《隆中對》這篇文章來一睹他的風采。

二．自主探究，釋疑解惑：　　

（一）解釋加點的詞語：

謂為信然（   ）      先主器之 (　 )   枉駕顧之（   ）

遂用猖蹶（   ）      民殷國富（    ）  身率益州之眾（  ）

（二）通假字的意思：

欲信大義于天下（信，通“  　 ”意思是    　　　　�。� 

自董卓已來已，（已，通“   　”，意思是   　　　　  ）

（三）一詞多義：

謂 謂為信然（　　 ）    謂先主日（ 　�。�

已 然志猶未已（　　 ） 自董卓已來（　　 ） 已歷三世（�。�

信 謂為信然（ 　�。�    信義著于四海（　　 ）欲信大義于天下（ �。�

然 謂為信然（ 　�。�    然志猶未已（ 　�。�

用 遂用猖獗（ 　�。�    賢能為之用（ 　�。� 此用武之國（ 　）

（四）翻譯句子。

非為天時，抑亦人謀也。 翻譯：

荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海。 翻譯：

此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？翻譯：

百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？ 翻譯：

今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。翻譯：

此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。翻譯：

三．問題探究：　　

1.諸葛亮怎樣分析當時形勢？為劉備提出了什么策略？（要有原文根據(jù)）

曹操：

孫權(quán)：

劉表：

劉璋：

張魯：

2、諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是什么？

3、諸葛亮為達到這個目標提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？

內(nèi)政和外交方面應遵循的方針是：

諸葛亮先論述了占據(jù)荊州的必要性：

再論述占據(jù)荊州的可能性：

最后論述占據(jù)益州的可能性：

4、在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？

四．拓展檢測案:　　

1．分析劉備和諸葛亮的人物形象。

2．思考：作者是如何從正面和側(cè)面來表現(xiàn)諸葛亮的？

3.凡三往，乃見。即是_____________________________的故事。既表現(xiàn)了劉備的______________態(tài)度，又表現(xiàn)了諸葛亮的_____________________的精神。

4.積累一些和諸葛亮相關(guān)的故事和名句。

答案：　　

三．

1.曹操：今已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯不可與爭鋒

孫權(quán)：據(jù)有江東，已歷三世，國險民附，任用賢能可援不可圖

劉表：據(jù)荊州用武之國，卻不能守。

劉璋：據(jù)益州險塞，暗弱

張魯：在益州之北。

2. 諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是“霸業(yè)可成”“漢室可興”。

3. 內(nèi)政和外交方面應遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。

諸葛亮先論述了占據(jù)荊州的必要性：“荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國”。

再論述占據(jù)荊州的可能性：“其主不能守”。又論述了占據(jù)益州的必要性，“益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)”。

最后論述占據(jù)益州的可能性：“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得　明　君”。

4、在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？

特別強調(diào)了“人謀”的作用

非惟天時，抑亦人謀也

賢能為之用

總攬英雄

四．

1. 劉　備：是一個思賢若渴、以復興漢室為己任的英雄形象

諸葛亮：是一個自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象

2.

寫他的非凡抱負（正面描寫）

徐庶舉薦（側(cè)面描寫）

劉備與諸葛亮對話（正面描寫）

關(guān)張不悅（側(cè)面描寫）

3.三顧茅廬   求賢若渴     自尊自重，謹慎持重

4.故事：

舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風、三氣周瑜、布八陣圖、七擒孟獲、六出祁山等。

諸葛亮在軍事（如火燒赤壁、收二川）、政治（如治理蜀漢）、外交（如智激孫權(quán)、周瑜）、天文（如草船借箭）、奇門八卦（如擺八陣圖）、工具制造（如諸葛弩、木牛流馬）

名句：

詩詞

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟

──杜甫《蜀相》

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游）

對聯(lián)

淡泊以明志 寧靜而致遠 ——題河南南陽臥龍崗寧遠樓

兩表酬三顧 一對足千秋 ——題成都武侯祠

功蓋三分國，名成八陣圖 ----杜甫

西漢文章兩司馬，南陽經(jīng)濟一臥龍

成語：鞠躬盡瘁、死而后已，三顧茅廬。