20.《香菱學(xué)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì)：龍的故鄉(xiāng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)學(xué)習(xí)本文，加深對(duì)《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)成就的了解，不斷提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
2．細(xì)品黛玉指點(diǎn)香菱學(xué)詩(shī)門徑、香菱談讀詩(shī)體會(huì)和香菱苦心寫(xiě)詩(shī)的經(jīng)過(guò)，從中得到閱讀和寫(xiě)作的啟發(fā)；
3．體會(huì)文章有關(guān)香菱學(xué)詩(shī)的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的傳神之處；分析香菱這一人物形象，把握人物的悲劇氣韻，學(xué)習(xí)小說(shuō)塑造人物的高超手法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.探究香菱學(xué)詩(shī)成功的原因。
2.賞析小說(shuō)塑造人物的手法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生探討香菱學(xué)詩(shī)對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有何幫助。 。
【自主預(yù)習(xí)案】
1.給下列加點(diǎn)字注音。
摩詰（ ） 應(yīng)玚（ ） 墟（ ） 里 胡謅（ ）
曖曖（ ） 顰（ ）兒 摳（ ）土 輞（ ）川 蘅蕪（ ）（ ） 鰥（ ） 畫(huà)繒（ ）
誨人不倦（ ） 藕香榭（ ） 沁芳亭（ ）
2.解釋下列詞語(yǔ)。
①起承轉(zhuǎn)合：
②地靈人杰：
③興興頭頭：
④精血誠(chéng)聚：
⑤挖心搜膽：
3.文學(xué)常識(shí)填空
①.《紅樓夢(mèng)》的作者是___ ，名__ ，字__ ，號(hào)_
，___ 代小說(shuō)家。
②.《香菱學(xué)詩(shī)》選自我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作_____ ，又名_____ 。全書(shū)共一百二十回，前八十回的作者是__ ，后四十回的作者是____ ，他們生活的年代都是___ 。
③.《紅樓夢(mèng)》一書(shū)以_____ 、___ 的愛(ài)情悲劇為線索，描寫(xiě)了以賈家為代表的____ 、____ 、____ 、___ 四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
4.概括本文小說(shuō)的三要素
（1）人物：_______________
（2）中心事件：_____________
（3）環(huán)境：____
5.熟讀課文，梳理思路：
全文情節(jié)大致可以分為兩個(gè)部分。第一部分為第1—（ ）段，主要寫(xiě)黛玉指導(dǎo)香菱讀詩(shī)。第二部分是第（ ）——（ ）段，主要寫(xiě)香菱在黛玉的指導(dǎo)下練習(xí)寫(xiě)詩(shī)。
6.批注：走近香菱，看一看她究竟是怎樣讀詩(shī)和學(xué)詩(shī)的。在文中勾畫(huà)，并寫(xiě)下感受。
我用這樣幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容她的讀詩(shī)和學(xué)詩(shī)：_________________
7.搜集關(guān)于香菱的資料。
【課內(nèi)探究案】
一.情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游“太虛幻境”，翻看副冊(cè)時(shí)，只見(jiàn)畫(huà)著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書(shū)云：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說(shuō)的是誰(shuí)嗎？她是《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)次要人物，又是《紅樓夢(mèng)》中最早出現(xiàn)的一個(gè)悲劇人物形象。她天資聰明，命運(yùn)坎坷，卻又出污泥而不染，真是一朵芳香四溢的荷花。她就是香菱。今天我們共同賞析《紅樓夢(mèng)》第四十八回的節(jié)選《香菱學(xué)詩(shī)》，感受一個(gè)平凡卻又令人敬佩的女子形象。
本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見(jiàn)上文）
二.自主探究，釋疑解惑。
（一）說(shuō)香菱身世
1.說(shuō)一說(shuō)。
小組內(nèi)交流各自收集的資料，說(shuō)給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)。
2.議一議。
組內(nèi)交流對(duì)香菱的認(rèn)識(shí)。
（二）看香菱學(xué)詩(shī)
3.讀一讀。
用自己喜歡的方式讀課文，理清課文思路。
4.悟一悟。
①香菱作詩(shī)成功的原因是什么？
②作者是如何描寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)的？
體會(huì)文章有關(guān)香菱學(xué)詩(shī)的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的傳神之處。
（三）學(xué)香菱學(xué)詩(shī)
5.讀一讀。
朗讀香菱的三首詩(shī)，比較其優(yōu)劣。
6.賞一賞。
學(xué)生自由討論，從語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、主旨三個(gè)方面賞析。
三.結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。
（四）寫(xiě)一寫(xiě)。
學(xué)習(xí)本文人物描寫(xiě)的方法，試著描寫(xiě)你取得優(yōu)異成績(jī)后媽媽高興的情景。
【拓展檢測(cè)案】
一.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
香菱聽(tīng)了，喜的拿回詩(shī)來(lái)，又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。寶釵道：“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你，我和她算賬去。你本來(lái)呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了�！毕懔庑Φ溃骸昂霉媚�，別混我�！币幻嬲f(shuō)，一面作了一首，先與寶釵看。寶釵看了笑道：“這個(gè)不好，不是這個(gè)作法。你別怕臊，只管拿了給他瞧去，看他是怎么說(shuō)�！毕懔饴�(tīng)了，便拿了詩(shī)找黛玉。黛玉看時(shí)，只見(jiàn)寫(xiě)道是：
月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。
詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。
翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。
良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫(huà)欄。
黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少，被他縛住了。把這首丟開(kāi)，再作一首，只管放開(kāi)膽子去作�！�
香菱聽(tīng)了，默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿�，�?lái)往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽(tīng)得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個(gè)人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下，沒(méi)一頓飯的工夫天就亮了。我就聽(tīng)見(jiàn)他起來(lái)了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來(lái)了，呆了一日，作了一首又不好，這會(huì)子自然另作呢�！睂氂裥Φ溃骸斑@正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說(shuō)可惜他這么個(gè)人競(jìng)俗了，誰(shuí)知到底有今日�？梢�(jiàn)天地至公�！睂氣O笑道：“你能夠像他這苦心就好了，學(xué)什么有個(gè)不成的�！睂氂癫淮�。
只見(jiàn)香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道：“咱們跟了去，看他有些意思沒(méi)有。”說(shuō)著，一齊都往瀟湘館來(lái)。只見(jiàn)黛玉正拿著詩(shī)和他講究。眾人因問(wèn)黛玉作的如何。黛玉道：“自然算難為他了，只是還不好。這一首過(guò)于穿鑿了，還得另作�！北娙艘蛞�(shī)看時(shí)，只見(jiàn)作道：
非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤。
淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。
只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。
夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。
寶釵笑道：“不像吟月了，月字底下添一個(gè)‘色’字倒還使得，你看句句倒是月色。這也罷了，原來(lái)詩(shī)從胡說(shuō)來(lái)，再遲幾天就好了。”香菱自為這首妙絕，聽(tīng)如此說(shuō)，自己掃了興，不肯丟開(kāi)手，便要思索起來(lái)。因見(jiàn)他姊妹們說(shuō)笑，便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說(shuō)道：“菱姑娘，你閑閑罷。”香菱怔怔答道：“‘閑’字是十五刪的，你錯(cuò)了韻了�！北娙寺�(tīng)了，不覺(jué)大笑起來(lái)。寶釵道：“可真是詩(shī)魔了。都是顰兒引的他！”黛玉道：“圣人說(shuō)，‘誨人不倦’，他又來(lái)問(wèn)我，我豈有不說(shuō)之理�！崩罴w笑道：“咱們拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧畫(huà)兒，叫他醒一醒才好�！�
說(shuō)著，真?zhèn)�出來(lái)拉了他過(guò)藕香榭，至暖香塢中。惜春正乏倦，在床上歪著睡午覺(jué)，畫(huà)繒立在壁間，用紗罩著。眾人喚醒了惜春，揭紗看時(shí)，十停方有了三停。香菱見(jiàn)畫(huà)上有幾個(gè)美人，因指著笑道：“這一個(gè)是我們姑娘，那一個(gè)是林姑娘�！碧酱盒Φ溃骸胺矔�(huì)作詩(shī)的都畫(huà)在上頭，快學(xué)罷�！闭f(shuō)著，頑笑了一回。
各自散后，香菱滿心中還是想詩(shī)。至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽(tīng)了一聽(tīng)，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會(huì)子乏了，且別叫他�！闭胫宦�(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”寶釵聽(tīng)了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問(wèn)他：“得了什么？你這誠(chéng)心都通了仙了。學(xué)不成詩(shī)，還弄出病來(lái)呢。”一面說(shuō)，一面梳洗了，會(huì)同姊妹往賈母處來(lái)。原來(lái)香菱苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚，日間做不出，忽于夢(mèng)中得了八句。梳洗已畢，便忙錄出來(lái)，自己并不知好歹，便拿來(lái)又找黛玉。剛到沁芳亭，只見(jiàn)李紈與眾姊妹方從王夫人處回來(lái)，寶釵正告訴他們說(shuō)他夢(mèng)中作詩(shī)說(shuō)夢(mèng)話。眾人正笑，抬頭見(jiàn)他來(lái)了，便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。
1．香菱寫(xiě)的前兩首詩(shī)都存在一些不足，黛玉是如何評(píng)價(jià)的？請(qǐng)從文中找出寫(xiě)在下面的橫線上。
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2．根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，你能指出文中香菱的兩首詩(shī)的一些不足嗎？
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3．香菱學(xué)詩(shī)可謂如癡如醉，找一找文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了香菱的癡迷。
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4．選文主要寫(xiě)了香菱苦心寫(xiě)詩(shī)獲得成功，說(shuō)明了什么？你覺(jué)得香菱的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)？
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5．黛玉是《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)非常重要的人物，她的性格也具有復(fù)雜性。根據(jù)選文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)她性格的理解。
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（二）課外語(yǔ)段閱讀
①雨村聽(tīng)了也嘆道：“這也是他們的孽障遭遇，亦非偶然，不然這馮淵如何偏只看上了這英蓮？這英蓮受了拐子這幾年折磨，才得了個(gè)路頭，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出這段事來(lái)！——且不要議論他人，只目今這官司如何剖斷才好？”門子笑道：“老爺當(dāng)年何其明決，今日何反成個(gè)沒(méi)主意的人了！小的聽(tīng)見(jiàn)老爺補(bǔ)升此任，系賈府王府之力；此薛蟠即賈府之親：老爺何不順?biāo)兄郏鰝�(gè)人情，將此案了結(jié)，日后也好去見(jiàn)賈王二公。”雨村道：“你說(shuō)的何嘗不是。但事關(guān)人命，蒙皇上隆恩起復(fù)委用，正竭力圖報(bào)之時(shí)，豈可因私枉法，是實(shí)不忍為的。”門子聽(tīng)了冷笑道：“老爺說(shuō)的自是正理，但如今世上是行不去的！豈不聞古人說(shuō)的‘大丈夫相時(shí)而動(dòng)’，又說(shuō)‘趨吉避兇者為君子’，依老爺這話，不但不能報(bào)效朝廷，亦且自身不保：還要三思為妥�！�
②雨村低了頭，半日說(shuō)道：“依你怎么著？”門子道：“小人已想了個(gè)很好的主意在此：老爺明日坐堂，只管虛張聲勢(shì)，動(dòng)文書(shū)，發(fā)簽?zāi)萌�，——兇犯自然是拿不�?lái)的，原告固是不依，只用將薛家族人及奴仆人等拿幾個(gè)來(lái)拷問(wèn)，小的在暗中調(diào)停，令他們報(bào)個(gè)‘暴病身亡’，合族中及地方上共遞一張保呈，老爺只說(shuō)善能扶鸞請(qǐng)仙，堂上設(shè)了乩壇，令軍民人等只管來(lái)看，老爺便說(shuō)：‘乩仙批了，死者馮淵與薛蟠原系夙孽，今狹路相遇，原因了結(jié)。今薛蟠已得了無(wú)名之病，被馮淵的魂魄追索而死。其禍皆由拐子而起，除將拐子按法處治外，余不累及……’等語(yǔ)。小人暗中囑咐拐子，令其實(shí)招；眾人見(jiàn)乩仙批語(yǔ)與拐子相符，自然不疑了。薛家有的是錢，老爺斷一千也可，五百也可，與馮家作燒埋之費(fèi)；那馮家也無(wú)甚要緊的人，不過(guò)為的是錢，有了銀子，也就無(wú)話了�！蠣敿�(xì)想，此計(jì)如何？”雨村笑道：“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌，壓服得口聲才好�！倍擞�(jì)議已定。
③至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村詳加審問(wèn)，果見(jiàn)馮家人口稀少，不過(guò)賴此欲得些燒埋之銀；薛家仗勢(shì)倚情，偏不相讓，故致顛倒未決。雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案，馮家得了許多燒埋銀子，也就無(wú)甚話說(shuō)了。雨村便疾忙修書(shū)二封與賈政并京營(yíng)節(jié)度使王子騰，不過(guò)說(shuō)“令甥之事已完，不必過(guò)慮”之言寄去。此事皆由葫蘆廟內(nèi)沙彌新門子所為，雨村又恐他對(duì)人說(shuō)出當(dāng)日貧賤時(shí)事來(lái)，因此心中大不樂(lè)意；后來(lái)到底尋了他一個(gè)不是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的充發(fā)了才罷。
6．第①段中賈雨村說(shuō)的第一段話主要包含哪兩層意思？表現(xiàn)人物怎樣的性格？為什么？
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7．第①段中“門子聽(tīng)了冷笑道”，這里的“冷笑”表達(dá)了門子怎樣的態(tài)度？從門子“冷笑”后的話中可見(jiàn)人物怎樣的性格？
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8．根據(jù)文中畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)賈雨村說(shuō)這番話時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的？
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9．概括第①段文字的段意。（不超過(guò)20個(gè)字）
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10．第②段中寫(xiě)道：“雨村低了頭，半日說(shuō)道：‘依你怎么著？’”在這里雨村向門子討主意，雨村果真沒(méi)有主意嗎？他為什么向門子討主意？
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11．第③段中，雨村為什么對(duì)“一干有名人犯”詳加審問(wèn)？
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12．各用不超過(guò)8個(gè)字分別概括出第③段中賈雨村辦的三件事，并分別說(shuō)出這三件事突出地表現(xiàn)了賈雨村什么性格特征？
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13．第③段文字是整個(gè)故事情節(jié)的哪個(gè)部分？它是從哪個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)人物的？
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參考答案：
【自主預(yù)習(xí)案】
1.摩詰（jié ） 應(yīng)玚（yáng ） 墟（ xū ） 里 胡謅（zhōu ）
曖曖（ ài] ） 顰（pín ）兒 摳（kōu ）土 輞（wǎng ）川
蘅蕪（héng ）（wú] ） 鰥（ guān ） 畫(huà)繒（zēng ）
誨人不倦 huì ） 藕香榭（xiè ） 沁芳亭（ qìn ）
2. ①起承轉(zhuǎn)合：舊體詩(shī)文常用的行文順序。
②地靈人杰：山川靈秀，人物杰出。
③興興頭頭：興沖沖的樣子。
④精血誠(chéng)聚：把心力都聚集在一起
⑤挖心搜膽：指苦苦思考，費(fèi)盡心思。
3.文學(xué)常識(shí)填空
①.曹雪芹，名沾（音zhān），字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，清代
②.《紅樓夢(mèng)》，《石頭記》 曹雪芹 高鶚 清代
③. 林黛玉 賈寶玉 賈 史 王 薛。
4.（ 1）人物：香菱、林黛玉、薛寶釵、賈寶玉等
（2）中心事件：林黛玉教香菱學(xué)詩(shī)
（3）環(huán)境：清代、賈府
5.第一部分為第1—（3）段，第二部分是第（4）——（8 ）段
【課內(nèi)探究案】
2.①香菱是小說(shuō)中出場(chǎng)最早的薄命女，小說(shuō)第一回“甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈，賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”她就出場(chǎng)了，當(dāng)時(shí)她是姑蘇城甄士隱老爺?shù)膶氊惇?dú)生女，名甄英蓮（真應(yīng)憐）；②第四回“葫蘆僧判斷葫蘆案”，她被呆霸王薛蟠占為妾，進(jìn)入賈府，改名為香菱（相憐）；③第八十回中，薛蟠的正妻夏金桂給她改名為秋菱（求憐）。夏金桂的“桂”字正應(yīng)了香菱判詞中的“兩地生孤木”之說(shuō)，也最終驗(yàn)證了香菱“實(shí)堪傷”的命運(yùn)。
3.第一部分：（1～3段）：寫(xiě)香菱在黛玉的指導(dǎo)下讀詩(shī)。
（1）（1段）談律詩(shī)的章法、對(duì)仗、平仄、立意。
(2)(2、3段)檢查香菱對(duì)王詩(shī)的理解程度。
第二部分：（4～8段）：寫(xiě)香菱在黛玉的指導(dǎo)下寫(xiě)詩(shī)。
（1）（4段）第一稿“措詞不雅”。
（2）（5、6段）第二稿“過(guò)于穿鑿”。
（3）（7、8段）第三稿“精血誠(chéng)聚”。
4.①香菱初學(xué)寫(xiě)詩(shī)就寫(xiě)出了那樣的好詩(shī)，決非偶然。作者認(rèn)為這是由于她“苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚”，意思是她把全副精力都用在寫(xiě)詩(shī)上，執(zhí)著地追求實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這是她取得成功的主要原因。但除此而外，也還有一些不可忽視的因素。其一，香菱有良好的資質(zhì)。其二，有好的引路人，無(wú)論黛玉還是寶釵，對(duì)香菱的指導(dǎo)都用點(diǎn)撥的方式，三言兩語(yǔ)點(diǎn)出要害，使香菱知所取舍，逐步領(lǐng)悟詩(shī)中三昧。其三，大觀園是個(gè)美好的地方。
②有正面描寫(xiě)，也有側(cè)面描寫(xiě)。
6.第一首：膚淺的語(yǔ)言：堆砌詞藻，落入俗套，用的都是現(xiàn)成話，無(wú)新意。
表現(xiàn)手法：直接描寫(xiě)。
主旨：月亮很亮（這是致命傷，因?yàn)樵佄镌?shī)應(yīng)該托物言志）
第二首：游離的語(yǔ)言：有比較雅的地方，比如第二聯(lián)，但不是整首詩(shī)都雅，所以是刻意求雅，顯得生硬。
表現(xiàn)手法：以花香、夜霧來(lái)烘托，側(cè)面描寫(xiě)
主旨：月色很美（這是致命傷，她偏題了）
進(jìn)步之處是脫開(kāi)了前一首老形容月亮本身的束縛，膽子大了一些。不足之處是對(duì)黛玉的“放開(kāi)膽子”的理解很表面，所以黛玉說(shuō)“過(guò)于穿鑿了”。寶釵說(shuō)“不象吟月了”，倒象吟月色。
第三首：情真意切，余韻悠長(zhǎng)。
首句起得有勢(shì)頭，恰似一輪皓月，破云而出�！熬A難掩”，暗含自己才華終難埋沒(méi)，學(xué)詩(shī)必將成功的自信。（脂硯齋：細(xì)想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風(fēng)流不讓湘黛，賢惠不讓襲平。）二句暗含自己的身世，顧影自憐，精神寂寞。
第二聯(lián)對(duì)仗工整，筆法老練，有老杜之風(fēng)。與“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”“雞聲茅店月，人跡板橋霜”有異曲同工之妙。
第三聯(lián)借旅人思鄉(xiāng)，怨女思夫，寫(xiě)得情景交融。
結(jié)尾感嘆本是作者自己的，卻借處境同樣寂寞的嫦娥發(fā)問(wèn)，詩(shī)意曲折又緊扣詠月詩(shī)題，“團(tuán)圓”二字將月與人合詠，自然雙關(guān)，余韻悠長(zhǎng)。
語(yǔ)言：含蓄優(yōu)美
表現(xiàn)手法：側(cè)面寫(xiě)，全詩(shī)不著一“月”字，卻處處是月。
主旨：托物言志，抒身世之感
【拓展檢測(cè)案】
1．第一首詩(shī)黛玉的評(píng)價(jià)是“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少，被他縛住了。把這首丟開(kāi)，再作一首，只管放開(kāi)膽子去作”；第二首是“自然算難為他了，只是還不好。這一首過(guò)于穿鑿了，還得另作。”
2．香菱的第一首詩(shī)比較幼稚，用語(yǔ)直露，把前人詠月的詞語(yǔ)堆砌起來(lái)，湊成一首詩(shī)，最大的問(wèn)題是沒(méi)有表達(dá)真情實(shí)感，了無(wú)新意�！霸鹿稹薄坝耒R”“冰盤”等詞藻陳腐；第二首詩(shī)有所進(jìn)步，能用“花香”“輕霜”等比喻，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托，漸漸放開(kāi)了手腳，但全詩(shī)是詠月色而不是月亮本身，有些跑題。（只要寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)或體會(huì)即可）
3．“如此茶飯無(wú)心，坐臥不定”；“越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢保弧爸镣黹g對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了”；“只聽(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道：‘可是有了，難道這一首還不好？’”
4．香菱的成功，一方面說(shuō)明她自己的聰明與優(yōu)雅素質(zhì)，另一方面也說(shuō)明天下無(wú)難事，只怕有心人。啟發(fā)：①做有心人，提高興趣；②多學(xué)習(xí)，多效仿，不恥下問(wèn)；③勤于實(shí)踐，不怕失敗。
5．黛玉雖然生性孤僻，喜散不喜聚，卻也有熱情大度的一面。她指導(dǎo)香菱不厭其煩，循循善誘，而且言簡(jiǎn)意賅，所以使香菱很快悟入門徑，獲得成功。她熱情，富于同情心，不虛偽，不做作。
（二）6．一層意思是說(shuō)英蓮的遭遇是“孽障遭遇”，不是“偶然”事件，是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)；另一層意思是雨村問(wèn)門子如何剖斷“目今這官司”。表現(xiàn)人物忘恩負(fù)義的性格。英蓮的父母是賈雨村的恩人，而面對(duì)英蓮的不幸遭遇，賈雨村竟用封建迷信的鬼話，說(shuō)英蓮的遭遇是“孽障遭遇”，對(duì)遭遇悲慘、重入火坑的英蓮，賈雨村全然不顧，由此可見(jiàn)賈雨村是一個(gè)忘恩負(fù)義的人。
7、這里的“冷笑”是門子對(duì)賈雨村在自己面前“賣關(guān)子”表示不滿，既是嘲笑，又含有警告的意味。表現(xiàn)門子精通吏道，詭計(jì)多端。
8．門子的話正中下懷，但要故作姿態(tài)。
9．賈雨村與門子就薛蟠人命案秘密謀劃。
10．賈雨村早有主意。他向門子討主意是因?yàn)椋核认胪鞣�，又要不露破綻，要誘導(dǎo)門子拿出主意。
11．為了虛張聲勢(shì)，掩人耳目。
12．枉法斷案，修書(shū)表功，充發(fā)門子。老奸巨猾，善于諂媚奉迎，手辣心狠。
13．故事的結(jié)局。人物的行動(dòng)和心理。
設(shè)計(jì)：龍的故鄉(xiāng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)學(xué)習(xí)本文，加深對(duì)《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)成就的了解，不斷提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
2．細(xì)品黛玉指點(diǎn)香菱學(xué)詩(shī)門徑、香菱談讀詩(shī)體會(huì)和香菱苦心寫(xiě)詩(shī)的經(jīng)過(guò)，從中得到閱讀和寫(xiě)作的啟發(fā)；
3．體會(huì)文章有關(guān)香菱學(xué)詩(shī)的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的傳神之處；分析香菱這一人物形象，把握人物的悲劇氣韻，學(xué)習(xí)小說(shuō)塑造人物的高超手法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.探究香菱學(xué)詩(shī)成功的原因。
2.賞析小說(shuō)塑造人物的手法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生探討香菱學(xué)詩(shī)對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有何幫助。 。
【自主預(yù)習(xí)案】
1.給下列加點(diǎn)字注音。
摩詰（ ） 應(yīng)玚（ ） 墟（ ） 里 胡謅（ ）
曖曖（ ） 顰（ ）兒 摳（ ）土 輞（ ）川 蘅蕪（ ）（ ） 鰥（ ） 畫(huà)繒（ ）
誨人不倦（ ） 藕香榭（ ） 沁芳亭（ ）
2.解釋下列詞語(yǔ)。
①起承轉(zhuǎn)合：
②地靈人杰：
③興興頭頭：
④精血誠(chéng)聚：
⑤挖心搜膽：
3.文學(xué)常識(shí)填空
①.《紅樓夢(mèng)》的作者是___ ，名__ ，字__ ，號(hào)_
，___ 代小說(shuō)家。
②.《香菱學(xué)詩(shī)》選自我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作_____ ，又名_____ 。全書(shū)共一百二十回，前八十回的作者是__ ，后四十回的作者是____ ，他們生活的年代都是___ 。
③.《紅樓夢(mèng)》一書(shū)以_____ 、___ 的愛(ài)情悲劇為線索，描寫(xiě)了以賈家為代表的____ 、____ 、____ 、___ 四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
4.概括本文小說(shuō)的三要素
（1）人物：_______________
（2）中心事件：_____________
（3）環(huán)境：____
5.熟讀課文，梳理思路：
全文情節(jié)大致可以分為兩個(gè)部分。第一部分為第1—（ ）段，主要寫(xiě)黛玉指導(dǎo)香菱讀詩(shī)。第二部分是第（ ）——（ ）段，主要寫(xiě)香菱在黛玉的指導(dǎo)下練習(xí)寫(xiě)詩(shī)。
6.批注：走近香菱，看一看她究竟是怎樣讀詩(shī)和學(xué)詩(shī)的。在文中勾畫(huà)，并寫(xiě)下感受。
我用這樣幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容她的讀詩(shī)和學(xué)詩(shī)：_________________
7.搜集關(guān)于香菱的資料。
【課內(nèi)探究案】
一.情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游“太虛幻境”，翻看副冊(cè)時(shí)，只見(jiàn)畫(huà)著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書(shū)云：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說(shuō)的是誰(shuí)嗎？她是《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)次要人物，又是《紅樓夢(mèng)》中最早出現(xiàn)的一個(gè)悲劇人物形象。她天資聰明，命運(yùn)坎坷，卻又出污泥而不染，真是一朵芳香四溢的荷花。她就是香菱。今天我們共同賞析《紅樓夢(mèng)》第四十八回的節(jié)選《香菱學(xué)詩(shī)》，感受一個(gè)平凡卻又令人敬佩的女子形象。
本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見(jiàn)上文）
二.自主探究，釋疑解惑。
（一）說(shuō)香菱身世
1.說(shuō)一說(shuō)。
小組內(nèi)交流各自收集的資料，說(shuō)給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)。
2.議一議。
組內(nèi)交流對(duì)香菱的認(rèn)識(shí)。
（二）看香菱學(xué)詩(shī)
3.讀一讀。
用自己喜歡的方式讀課文，理清課文思路。
4.悟一悟。
①香菱作詩(shī)成功的原因是什么？
②作者是如何描寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)的？
體會(huì)文章有關(guān)香菱學(xué)詩(shī)的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的傳神之處。
（三）學(xué)香菱學(xué)詩(shī)
5.讀一讀。
朗讀香菱的三首詩(shī)，比較其優(yōu)劣。
6.賞一賞。
學(xué)生自由討論，從語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、主旨三個(gè)方面賞析。
三.結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。
（四）寫(xiě)一寫(xiě)。
學(xué)習(xí)本文人物描寫(xiě)的方法，試著描寫(xiě)你取得優(yōu)異成績(jī)后媽媽高興的情景。
【拓展檢測(cè)案】
一.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
香菱聽(tīng)了，喜的拿回詩(shī)來(lái)，又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。寶釵道：“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你，我和她算賬去。你本來(lái)呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，別混我�！币幻嬲f(shuō)，一面作了一首，先與寶釵看。寶釵看了笑道：“這個(gè)不好，不是這個(gè)作法。你別怕臊，只管拿了給他瞧去，看他是怎么說(shuō)。”香菱聽(tīng)了，便拿了詩(shī)找黛玉。黛玉看時(shí)，只見(jiàn)寫(xiě)道是：
月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。
詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。
翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。
良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫(huà)欄。
黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少，被他縛住了。把這首丟開(kāi)，再作一首，只管放開(kāi)膽子去作�！�
香菱聽(tīng)了，默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿�，�?lái)往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽(tīng)得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個(gè)人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下，沒(méi)一頓飯的工夫天就亮了。我就聽(tīng)見(jiàn)他起來(lái)了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來(lái)了，呆了一日，作了一首又不好，這會(huì)子自然另作呢�！睂氂裥Φ溃骸斑@正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說(shuō)可惜他這么個(gè)人競(jìng)俗了，誰(shuí)知到底有今日�？梢�(jiàn)天地至公。”寶釵笑道：“你能夠像他這苦心就好了，學(xué)什么有個(gè)不成的�！睂氂癫淮�。
只見(jiàn)香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道：“咱們跟了去，看他有些意思沒(méi)有。”說(shuō)著，一齊都往瀟湘館來(lái)。只見(jiàn)黛玉正拿著詩(shī)和他講究。眾人因問(wèn)黛玉作的如何。黛玉道：“自然算難為他了，只是還不好。這一首過(guò)于穿鑿了，還得另作�！北娙艘蛞�(shī)看時(shí)，只見(jiàn)作道：
非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤。
淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。
只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。
夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。
寶釵笑道：“不像吟月了，月字底下添一個(gè)‘色’字倒還使得，你看句句倒是月色。這也罷了，原來(lái)詩(shī)從胡說(shuō)來(lái)，再遲幾天就好了。”香菱自為這首妙絕，聽(tīng)如此說(shuō)，自己掃了興，不肯丟開(kāi)手，便要思索起來(lái)。因見(jiàn)他姊妹們說(shuō)笑，便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說(shuō)道：“菱姑娘，你閑閑罷�！毕懔庹鸬溃骸啊e’字是十五刪的，你錯(cuò)了韻了。”眾人聽(tīng)了，不覺(jué)大笑起來(lái)。寶釵道：“可真是詩(shī)魔了。都是顰兒引的他！”黛玉道：“圣人說(shuō)，‘誨人不倦’，他又來(lái)問(wèn)我，我豈有不說(shuō)之理�！崩罴w笑道：“咱們拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧畫(huà)兒，叫他醒一醒才好。”
說(shuō)著，真?zhèn)�出來(lái)拉了他過(guò)藕香榭，至暖香塢中。惜春正乏倦，在床上歪著睡午覺(jué)，畫(huà)繒立在壁間，用紗罩著。眾人喚醒了惜春，揭紗看時(shí)，十停方有了三停。香菱見(jiàn)畫(huà)上有幾個(gè)美人，因指著笑道：“這一個(gè)是我們姑娘，那一個(gè)是林姑娘�！碧酱盒Φ溃骸胺矔�(huì)作詩(shī)的都畫(huà)在上頭，快學(xué)罷�！闭f(shuō)著，頑笑了一回。
各自散后，香菱滿心中還是想詩(shī)。至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽(tīng)了一聽(tīng)，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會(huì)子乏了，且別叫他�！闭胫宦�(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”寶釵聽(tīng)了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問(wèn)他：“得了什么？你這誠(chéng)心都通了仙了。學(xué)不成詩(shī)，還弄出病來(lái)呢�！币幻嬲f(shuō)，一面梳洗了，會(huì)同姊妹往賈母處來(lái)。原來(lái)香菱苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚，日間做不出，忽于夢(mèng)中得了八句。梳洗已畢，便忙錄出來(lái)，自己并不知好歹，便拿來(lái)又找黛玉。剛到沁芳亭，只見(jiàn)李紈與眾姊妹方從王夫人處回來(lái)，寶釵正告訴他們說(shuō)他夢(mèng)中作詩(shī)說(shuō)夢(mèng)話。眾人正笑，抬頭見(jiàn)他來(lái)了，便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。
1．香菱寫(xiě)的前兩首詩(shī)都存在一些不足，黛玉是如何評(píng)價(jià)的？請(qǐng)從文中找出寫(xiě)在下面的橫線上。
_______________________________________________________________________________________________
2．根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，你能指出文中香菱的兩首詩(shī)的一些不足嗎？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．香菱學(xué)詩(shī)可謂如癡如醉，找一找文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了香菱的癡迷。
_______________________________________________________________________________________________
4．選文主要寫(xiě)了香菱苦心寫(xiě)詩(shī)獲得成功，說(shuō)明了什么？你覺(jué)得香菱的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)？
_______________________________________________________________________________________________
5．黛玉是《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)非常重要的人物，她的性格也具有復(fù)雜性。根據(jù)選文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)她性格的理解。
_______________________________________________________________________________________________
（二）課外語(yǔ)段閱讀
①雨村聽(tīng)了也嘆道：“這也是他們的孽障遭遇，亦非偶然，不然這馮淵如何偏只看上了這英蓮？這英蓮受了拐子這幾年折磨，才得了個(gè)路頭，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出這段事來(lái)！——且不要議論他人，只目今這官司如何剖斷才好？”門子笑道：“老爺當(dāng)年何其明決，今日何反成個(gè)沒(méi)主意的人了！小的聽(tīng)見(jiàn)老爺補(bǔ)升此任，系賈府王府之力；此薛蟠即賈府之親：老爺何不順?biāo)兄郏鰝�(gè)人情，將此案了結(jié)，日后也好去見(jiàn)賈王二公�！庇甏宓溃�“你說(shuō)的何嘗不是。但事關(guān)人命，蒙皇上隆恩起復(fù)委用，正竭力圖報(bào)之時(shí)，豈可因私枉法，是實(shí)不忍為的�！�門子聽(tīng)了冷笑道：“老爺說(shuō)的自是正理，但如今世上是行不去的！豈不聞古人說(shuō)的‘大丈夫相時(shí)而動(dòng)’，又說(shuō)‘趨吉避兇者為君子’，依老爺這話，不但不能報(bào)效朝廷，亦且自身不保：還要三思為妥�！�
②雨村低了頭，半日說(shuō)道：“依你怎么著？”門子道：“小人已想了個(gè)很好的主意在此：老爺明日坐堂，只管虛張聲勢(shì)，動(dòng)文書(shū)，發(fā)簽?zāi)萌�，——兇犯自然是拿不�?lái)的，原告固是不依，只用將薛家族人及奴仆人等拿幾個(gè)來(lái)拷問(wèn)，小的在暗中調(diào)停，令他們報(bào)個(gè)‘暴病身亡’，合族中及地方上共遞一張保呈，老爺只說(shuō)善能扶鸞請(qǐng)仙，堂上設(shè)了乩壇，令軍民人等只管來(lái)看，老爺便說(shuō)：‘乩仙批了，死者馮淵與薛蟠原系夙孽，今狹路相遇，原因了結(jié)。今薛蟠已得了無(wú)名之病，被馮淵的魂魄追索而死。其禍皆由拐子而起，除將拐子按法處治外，余不累及……’等語(yǔ)。小人暗中囑咐拐子，令其實(shí)招；眾人見(jiàn)乩仙批語(yǔ)與拐子相符，自然不疑了。薛家有的是錢，老爺斷一千也可，五百也可，與馮家作燒埋之費(fèi)；那馮家也無(wú)甚要緊的人，不過(guò)為的是錢，有了銀子，也就無(wú)話了�！蠣敿�(xì)想，此計(jì)如何？”雨村笑道：“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌，壓服得口聲才好�！倍擞�(jì)議已定。
③至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村詳加審問(wèn)，果見(jiàn)馮家人口稀少，不過(guò)賴此欲得些燒埋之銀；薛家仗勢(shì)倚情，偏不相讓，故致顛倒未決。雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案，馮家得了許多燒埋銀子，也就無(wú)甚話說(shuō)了。雨村便疾忙修書(shū)二封與賈政并京營(yíng)節(jié)度使王子騰，不過(guò)說(shuō)“令甥之事已完，不必過(guò)慮”之言寄去。此事皆由葫蘆廟內(nèi)沙彌新門子所為，雨村又恐他對(duì)人說(shuō)出當(dāng)日貧賤時(shí)事來(lái)，因此心中大不樂(lè)意；后來(lái)到底尋了他一個(gè)不是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的充發(fā)了才罷。
6．第①段中賈雨村說(shuō)的第一段話主要包含哪兩層意思？表現(xiàn)人物怎樣的性格？為什么？
_______________________________________________________________________________________________
7．第①段中“門子聽(tīng)了冷笑道”，這里的“冷笑”表達(dá)了門子怎樣的態(tài)度？從門子“冷笑”后的話中可見(jiàn)人物怎樣的性格？
_______________________________________________________________________________________________
8．根據(jù)文中畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)賈雨村說(shuō)這番話時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的？
_______________________________________________________________________________________________
9．概括第①段文字的段意。（不超過(guò)20個(gè)字）
______________________________________________
10．第②段中寫(xiě)道：“雨村低了頭，半日說(shuō)道：‘依你怎么著？’”在這里雨村向門子討主意，雨村果真沒(méi)有主意嗎？他為什么向門子討主意？
_______________________________________________________________________________________________
11．第③段中，雨村為什么對(duì)“一干有名人犯”詳加審問(wèn)？
__________________________________________________________
12．各用不超過(guò)8個(gè)字分別概括出第③段中賈雨村辦的三件事，并分別說(shuō)出這三件事突出地表現(xiàn)了賈雨村什么性格特征？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．第③段文字是整個(gè)故事情節(jié)的哪個(gè)部分？它是從哪個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)人物的？
________________________________________________________________________________________________________________________
參考答案：
【自主預(yù)習(xí)案】
1.摩詰（jié ） 應(yīng)玚（yáng ） 墟（ xū ） 里 胡謅（zhōu ）
曖曖（ ài] ） 顰（pín ）兒 摳（kōu ）土 輞（wǎng ）川
蘅蕪（héng ）（wú] ） 鰥（ guān ） 畫(huà)繒（zēng ）
誨人不倦 huì ） 藕香榭（xiè ） 沁芳亭（ qìn ）
2. ①起承轉(zhuǎn)合：舊體詩(shī)文常用的行文順序。
②地靈人杰：山川靈秀，人物杰出。
③興興頭頭：興沖沖的樣子。
④精血誠(chéng)聚：把心力都聚集在一起
⑤挖心搜膽：指苦苦思考，費(fèi)盡心思。
3.文學(xué)常識(shí)填空
①.曹雪芹，名沾（音zhān），字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，清代
②.《紅樓夢(mèng)》，《石頭記》 曹雪芹 高鶚 清代
③. 林黛玉 賈寶玉 賈 史 王 薛。
4.（ 1）人物：香菱、林黛玉、薛寶釵、賈寶玉等
（2）中心事件：林黛玉教香菱學(xué)詩(shī)
（3）環(huán)境：清代、賈府
5.第一部分為第1—（3）段，第二部分是第（4）——（8 ）段
【課內(nèi)探究案】
2.①香菱是小說(shuō)中出場(chǎng)最早的薄命女，小說(shuō)第一回“甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈，賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”她就出場(chǎng)了，當(dāng)時(shí)她是姑蘇城甄士隱老爺?shù)膶氊惇?dú)生女，名甄英蓮（真應(yīng)憐）；②第四回“葫蘆僧判斷葫蘆案”，她被呆霸王薛蟠占為妾，進(jìn)入賈府，改名為香菱（相憐）；③第八十回中，薛蟠的正妻夏金桂給她改名為秋菱（求憐）。夏金桂的“桂”字正應(yīng)了香菱判詞中的“兩地生孤木”之說(shuō)，也最終驗(yàn)證了香菱“實(shí)堪傷”的命運(yùn)。
3.第一部分：（1～3段）：寫(xiě)香菱在黛玉的指導(dǎo)下讀詩(shī)。
（1）（1段）談律詩(shī)的章法、對(duì)仗、平仄、立意。
(2)(2、3段)檢查香菱對(duì)王詩(shī)的理解程度。
第二部分：（4～8段）：寫(xiě)香菱在黛玉的指導(dǎo)下寫(xiě)詩(shī)。
（1）（4段）第一稿“措詞不雅”。
（2）（5、6段）第二稿“過(guò)于穿鑿”。
（3）（7、8段）第三稿“精血誠(chéng)聚”。
4.①香菱初學(xué)寫(xiě)詩(shī)就寫(xiě)出了那樣的好詩(shī)，決非偶然。作者認(rèn)為這是由于她“苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚”，意思是她把全副精力都用在寫(xiě)詩(shī)上，執(zhí)著地追求實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這是她取得成功的主要原因。但除此而外，也還有一些不可忽視的因素。其一，香菱有良好的資質(zhì)。其二，有好的引路人，無(wú)論黛玉還是寶釵，對(duì)香菱的指導(dǎo)都用點(diǎn)撥的方式，三言兩語(yǔ)點(diǎn)出要害，使香菱知所取舍，逐步領(lǐng)悟詩(shī)中三昧。其三，大觀園是個(gè)美好的地方。
②有正面描寫(xiě)，也有側(cè)面描寫(xiě)。
6.第一首：膚淺的語(yǔ)言：堆砌詞藻，落入俗套，用的都是現(xiàn)成話，無(wú)新意。
表現(xiàn)手法：直接描寫(xiě)。
主旨：月亮很亮（這是致命傷，因?yàn)樵佄镌?shī)應(yīng)該托物言志）
第二首：游離的語(yǔ)言：有比較雅的地方，比如第二聯(lián)，但不是整首詩(shī)都雅，所以是刻意求雅，顯得生硬。
表現(xiàn)手法：以花香、夜霧來(lái)烘托，側(cè)面描寫(xiě)
主旨：月色很美（這是致命傷，她偏題了）
進(jìn)步之處是脫開(kāi)了前一首老形容月亮本身的束縛，膽子大了一些。不足之處是對(duì)黛玉的“放開(kāi)膽子”的理解很表面，所以黛玉說(shuō)“過(guò)于穿鑿了”。寶釵說(shuō)“不象吟月了”，倒象吟月色。
第三首：情真意切，余韻悠長(zhǎng)。
首句起得有勢(shì)頭，恰似一輪皓月，破云而出�！熬A難掩”，暗含自己才華終難埋沒(méi)，學(xué)詩(shī)必將成功的自信。（脂硯齋：細(xì)想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風(fēng)流不讓湘黛，賢惠不讓襲平。）二句暗含自己的身世，顧影自憐，精神寂寞。
第二聯(lián)對(duì)仗工整，筆法老練，有老杜之風(fēng)。與“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”“雞聲茅店月，人跡板橋霜”有異曲同工之妙。
第三聯(lián)借旅人思鄉(xiāng)，怨女思夫，寫(xiě)得情景交融。
結(jié)尾感嘆本是作者自己的，卻借處境同樣寂寞的嫦娥發(fā)問(wèn)，詩(shī)意曲折又緊扣詠月詩(shī)題，“團(tuán)圓”二字將月與人合詠，自然雙關(guān)，余韻悠長(zhǎng)。
語(yǔ)言：含蓄優(yōu)美
表現(xiàn)手法：側(cè)面寫(xiě)，全詩(shī)不著一“月”字，卻處處是月。
主旨：托物言志，抒身世之感
【拓展檢測(cè)案】
1．第一首詩(shī)黛玉的評(píng)價(jià)是“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少，被他縛住了。把這首丟開(kāi)，再作一首，只管放開(kāi)膽子去作”；第二首是“自然算難為他了，只是還不好。這一首過(guò)于穿鑿了，還得另作。”
2．香菱的第一首詩(shī)比較幼稚，用語(yǔ)直露，把前人詠月的詞語(yǔ)堆砌起來(lái)，湊成一首詩(shī)，最大的問(wèn)題是沒(méi)有表達(dá)真情實(shí)感，了無(wú)新意�！霸鹿稹薄坝耒R”“冰盤”等詞藻陳腐；第二首詩(shī)有所進(jìn)步，能用“花香”“輕霜”等比喻，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托，漸漸放開(kāi)了手腳，但全詩(shī)是詠月色而不是月亮本身，有些跑題。（只要寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)或體會(huì)即可）
3．“如此茶飯無(wú)心，坐臥不定”；“越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢保弧爸镣黹g對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了”；“只聽(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道：‘可是有了，難道這一首還不好？’”
4．香菱的成功，一方面說(shuō)明她自己的聰明與優(yōu)雅素質(zhì)，另一方面也說(shuō)明天下無(wú)難事，只怕有心人。啟發(fā)：①做有心人，提高興趣；②多學(xué)習(xí)，多效仿，不恥下問(wèn)；③勤于實(shí)踐，不怕失敗。
5．黛玉雖然生性孤僻，喜散不喜聚，卻也有熱情大度的一面。她指導(dǎo)香菱不厭其煩，循循善誘，而且言簡(jiǎn)意賅，所以使香菱很快悟入門徑，獲得成功。她熱情，富于同情心，不虛偽，不做作。
（二）6．一層意思是說(shuō)英蓮的遭遇是“孽障遭遇”，不是“偶然”事件，是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)；另一層意思是雨村問(wèn)門子如何剖斷“目今這官司”。表現(xiàn)人物忘恩負(fù)義的性格。英蓮的父母是賈雨村的恩人，而面對(duì)英蓮的不幸遭遇，賈雨村竟用封建迷信的鬼話，說(shuō)英蓮的遭遇是“孽障遭遇”，對(duì)遭遇悲慘、重入火坑的英蓮，賈雨村全然不顧，由此可見(jiàn)賈雨村是一個(gè)忘恩負(fù)義的人。
7、這里的“冷笑”是門子對(duì)賈雨村在自己面前“賣關(guān)子”表示不滿，既是嘲笑，又含有警告的意味。表現(xiàn)門子精通吏道，詭計(jì)多端。
8．門子的話正中下懷，但要故作姿態(tài)。
9．賈雨村與門子就薛蟠人命案秘密謀劃。
10．賈雨村早有主意。他向門子討主意是因?yàn)椋核认胪鞣�，又要不露破綻，要誘導(dǎo)門子拿出主意。
11．為了虛張聲勢(shì)，掩人耳目。
12．枉法斷案，修書(shū)表功，充發(fā)門子。老奸巨猾，善于諂媚奉迎，手辣心狠。
13．故事的結(jié)局。人物的行動(dòng)和心理。
