6．阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
設(shè)計(jì)：龍的故鄉(xiāng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、識(shí)記重點(diǎn)字詞，理解重點(diǎn)句子的含義。
2、學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/P>
3、認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)的品格風(fēng)貌和作者對(duì)阿長(zhǎng)的思想感情，感悟作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的真切懷念之情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/P>
2、領(lǐng)悟這篇回憶性散文的雙重眼光看待人物和欲揚(yáng)先抑的寫法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
通過(guò)欲揚(yáng)先抑的手法，深入了解阿長(zhǎng)的人物形象及作者的濃厚感情。
【自主預(yù)習(xí)案】
1、了解作者及作品。
魯迅，原名___ ，我國(guó)偉大的___ 家、__ 家和___ 家。本文選自他的《_____ 》，這是魯迅唯一的一本__ 集。另外他還有小說(shuō)《______ 》，散文詩(shī)集《_____ 》，雜文集《_____ 》。
2、給加點(diǎn)字注意或根據(jù)拼音寫漢字。
惶（ ）急 憎惡（ �。� 粗拙（ ） 煩瑣（ ） 懼憚( )
jié( )問(wèn) 震sǒng（ ） jí（ ）貫 pī( )靂 孤shuāng( )
3、解釋下列詞語(yǔ)。
懼憚：_________ 震悚：__________
詰問(wèn)：_________ 惶急：__________
4、初讀課文。
①本文圍繞阿長(zhǎng)寫了哪幾件事?重點(diǎn)寫了什么事?
_____________________________
_______________________
②用 “阿長(zhǎng)是一個(gè)____ 的人 ”說(shuō)話。（可以用課文中的詞句，也可以自己概括，可以從外貌、身份、性格等方面說(shuō)。）
③你從這些事中，看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情怎樣?試完成下列題目。
_____ →____ →敬意逐漸淡薄直至完全消失→_____
④課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)，但后文卻寫對(duì)阿長(zhǎng)的“敬意”和深切的懷念，這是_______ 的寫法。
【課內(nèi)探究案】
一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
魯迅先生一生沒(méi)有專門寫過(guò)自己的母親，卻寫了一篇懷念贊美保姆的文章。這位保姆不會(huì)識(shí)文斷字，而且粗俗好事，甚至連真實(shí)姓名也不為人所知，實(shí)在是平凡的不能再平凡了，可是魯迅為什么要寫這樣一位普通的保姆呢？她身上究竟有哪些本質(zhì)的東西打動(dòng)了作者的心呢？請(qǐng)帶著這樣的問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)課文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。
二、自主探究，釋疑解惑。
（一）聽讀課文。
1、聽錄音，在聽的時(shí)候圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵詞、句。（檢測(cè)預(yù)習(xí)）
①文章圍繞“阿長(zhǎng)”寫了哪些事?重點(diǎn)寫了什么事？
②從這些事中，你可以看出阿長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人?
③從這些事中，可以看出作者對(duì)“長(zhǎng)媽媽”的感情有什么變化？要從文中找相關(guān)的句子。
④你知道文中這種寫法叫什么嗎?
（二）品讀課文。
2、再次走進(jìn)課文，以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊找出你認(rèn)為精彩的句子，品味它們的表達(dá)效果。然后與組員交流，分享你發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。用句式說(shuō)話：我喜歡文中“___________ ”這句話，因?yàn)開_____
_________________________ 。
3、方法小結(jié)：_____
______________________________
（三）悟讀課文。
指名一名同學(xué)有感情地朗讀“阿長(zhǎng)”買《山海經(jīng)》的部分，思考:
4.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了我的什么心理？
_______________
_
5.當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我有什么反應(yīng)？
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6.你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？
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7.至此為止，你知道作者魯迅為什么寫這篇文章了吧？你能理解作者流淌文中的這份深厚感情嗎？
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（四）小試牛刀。
8、在你的生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣給你留下深刻印象的普通人？你是怎樣看待他們的？請(qǐng)講述他的一兩件事，看誰(shuí)寫得真實(shí)、生動(dòng)、傳神。
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【拓展檢測(cè)案】
●課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’， 我給你買來(lái)了！”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。
1、解釋加點(diǎn)字的意思。
全體都震悚起來(lái)：__________________
2、“我”對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對(duì)阿長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是什么？（用原文回答）
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3、阿長(zhǎng)為“我”買來(lái)《山海經(jīng)》表現(xiàn)了她怎樣的性格？
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4、結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？
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5、“別人不肯做”中“別人”指_____________ 人。
6、概括“我”對(duì)阿長(zhǎng)思想感情的變化。
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●課外語(yǔ)段閱讀。
七個(gè)銅板
莫里茲
窮人也可以笑，這本來(lái)是神明注定的。有時(shí)候，窮人想哭也常常用笑來(lái)代替的。
那時(shí)候我父親在一家機(jī)器廠打零工，我母親時(shí)常給人家做點(diǎn)兒針線活。母親是一個(gè)生性快活的人，最喜歡笑，我也就成了一個(gè)愛(ài)笑的孩子。
這一天，母親想湊足七個(gè)銅板買半磅肥皂，可是她身邊連一個(gè)小錢也沒(méi)有了。怎么辦，找找吧，也許在什么抽屜角落里還能找到。
果然，母親的希望很快實(shí)現(xiàn)了一小半，她高高興興地在縫衣機(jī)的抽屜里找到了三個(gè)銅板。
因?yàn)樗龝r(shí)常給人家做點(diǎn)針線活，賺來(lái)的錢總是放在那里面。
可是這還不夠，還得再找。
母親把抽屜里的頂針、剪子，扣子、碎布條翻了個(gè)遍，然后又蹲在地板上把抽屜翻了個(gè)身，笑著說(shuō)：“小銅板都躲起來(lái)啦！這些淘氣的小壞蛋。”
看她那個(gè)樣子，叫你不能不笑。
母親開始用小心翼翼的姿態(tài)尋找著，都不許我碰一下抽屜，彷佛躲著的銅板是活的。不小心就會(huì)惹它生氣，滴溜溜地逃跑。
“噢，媽媽我記起來(lái)了，好像玻璃櫥抽屜里還有一個(gè)銅板�！�
“壞小子，你為什么不早說(shuō)！”母親假裝生氣地罵著我，罵完便咯咯地笑。她很快拿到了那個(gè)銅板，正是我一直想偷偷買糖吃的那個(gè)銅板。
接下去，母親又在父親衣服口袋里找到了一個(gè)銅板。然后，她拍著腦袋想了想，又從她自己的衣服口袋里找到了一個(gè)銅板。她高興地坐在地板上放聲大笑，因?yàn)檫^(guò)度興奮，兩頰泛起了兩朵紅暈。
然而，我們還只有六個(gè)銅板，還買不成肥皂。開店的不肯放賬，鄰居們都是窮人，能向誰(shuí)去借呢？
我們正從心坎上笑我們自己的不幸，偏偏進(jìn)來(lái)了一個(gè)年老的叫化子。這一下，我母親笑得幾乎昏過(guò)去了。
“算了吧，”她對(duì)叫化子說(shuō)道，“我在這兒糟踏了整整一個(gè)下午，因?yàn)槲覀冞€找不到七個(gè)銅板，少了它就買不到半磅肥皂�！�
“一個(gè)銅板?”臉色溫和的老叫化子問(wèn)道。
“是的�！�
“我可以給你一個(gè)�！�
母親不想接受叫化子的施舍，但叫化子卻把一個(gè)銅板放在我的手上，高高興興地走了。
母親呆了一會(huì)兒，猛地發(fā)出一陣狂笑。
她笑得透不過(guò)氣來(lái)，彎著腰把臉埋在手掌里。我去扶她，突然感到手上沾著熱乎乎的東西。
我一看，那原來(lái)是從母親嘴里笑出來(lái)的血��！
7、這篇文章的中心事件是什么？
___________________________
8、前6個(gè)銅板是母親分別人哪里找到的？
_____________________________
_________________________
9、第七個(gè)銅板是_______ “布施”的，這說(shuō)明_____
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10、試根據(jù)母親找到6個(gè)銅板的地點(diǎn)，揣摩一下一家三口的心理，選項(xiàng)填空：“母親”平時(shí)總是怕_______ ，“我”平時(shí)一直在想______ ，父親平時(shí)總希望__________ 。
A、要是有一個(gè)銅板多好�。 � B、要是再多掙一個(gè)銅板就好了。
C、要是一個(gè)銅板都沒(méi)有了怎么辦？
11、文中多處寫母親的笑，這些笑的背后隱含了母親不同的心情，請(qǐng)將下面兩組內(nèi)容配對(duì)。
A、“咯咯地笑” B、“坐在地板上放聲大笑”
C、“笑得幾乎昏過(guò)去” D、“猛地發(fā)出一陣狂笑”
甲：盡了最大努力，失望的笑。 乙：自愧不如，悲痛欲絕。
丙：自顧無(wú)暇，無(wú)可奈何�！ 《。阂馔獍l(fā)現(xiàn)，輕松的笑。
A、____ B、___ C、____ D、_
12、最后兩段點(diǎn)明了母親笑的含義，如果說(shuō)這種笑比哭更悲慘，那是因?yàn)榭蕹鰜?lái)的是_____ ，而母親笑出來(lái)的卻是___________ 。
13、品讀全文，怎樣理解首段“窮人想哭也常常用笑來(lái)代替的窮人想哭也常常用笑來(lái)代替的”的含義。
______________
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答案：
【自主預(yù)習(xí)案】
【課內(nèi)探究案】
【拓展檢測(cè)案】
1、略。 2、因?yàn)椤皠e人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功�！薄八_有偉大的神力�！� 3、樸實(shí)、善良、關(guān)愛(ài)孩子 4、抒情，抒發(fā)了對(duì)阿長(zhǎng)的感激敬愛(ài)之情。5、遠(yuǎn)房叔祖和家里除阿長(zhǎng)以外的人。 6、由鄙視到敬意。 7、母親想湊足七個(gè)銅板買半磅肥皂 8、縫衣機(jī)抽屜、玻璃櫥抽屜、父親的衣服口袋、母親的衣服口袋 9、老叫化子：勞動(dòng)者的生活窮得連乞丐都不如 10、CAB 11、A－丁 B－甲 C－丙 D－乙 12、淚 血
