語文一年級下冊第三組教材分析

主題：保護環(huán)境

本組教材由一段導語、一課識字課、4篇課文、一個學習園地組成的。要求認識71個生字，會寫30個生字。教學這組教材，我們要讓環(huán)保意識漸漸在學生心里萌生，讓他們養(yǎng)成從自己身邊的小事做起的習慣，鼓勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實踐活動。

教學建議：

1、 要注意引導學生感悟形聲字的規(guī)律。

2、 倡導學生采用適合自己的方法自主學習生字，3、 倡導在生活中識字。

4、 每課學習前可以讓學生預(yù)習生字新詞，5、 并朗讀課文。

6、 閱讀課要注重實效性�？蓮哪繕�7、 入手，8、 優(yōu)化教學過程；也要重視結(jié)果，9、 不10、 可過分重視過程。

11、 閱讀教學要注重識字：閱讀與識字相得益彰；

閱讀教學要注重朗讀：以讀為主；

閱讀教學要加強積累：立體多元，內(nèi)涵豐富。

12、 要把握閱讀教學的基本要求。

教材一般安排四個題目，三個是每課都有的（我會認、讀讀背背或讀以讀），每篇閱讀課文以上三項是一定要抓的，其他第四種是因文、因人而異的：積累詞語、句子的（第8頁、第41頁、67頁）；引導學生展開想象、訓練思維的（第25頁、44頁）；聯(lián)系實際的（105頁）。

13、 注意點：

（1）    采用活潑的學習方式吸引學生；

（2）    培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣；

（3）    及早培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。