標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常見(jiàn)的錯(cuò)誤復(fù)習(xí)
1．雖然有“誰(shuí)”“什么”“怎么”等疑問(wèn)詞，但全句并不是疑問(wèn)句，末尾不能用句號(hào)。
如：他不得不認(rèn)真思考企業(yè)的生產(chǎn)為什么會(huì)滑坡？怎樣才能擴(kuò)大產(chǎn)品的銷路？
2.選擇問(wèn)句，中間的停頓用逗號(hào)，而不用問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)放在全句的末尾。
如：這是臨陣比賽膽怯呢？還是身體不舒服？
3.倒裝句只問(wèn)號(hào)應(yīng)置于句末。
如：到底同意還是不同意？小王。
二、頓號(hào)
1.并列成分中又有另一層次的并列成分時(shí)，不能一概用頓號(hào)。
如：同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說(shuō)明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。
2.相鄰的數(shù)字連用表示一個(gè)概數(shù)，不能用頓號(hào)隔開。
如：你大概有十五、六歲吧？
3.連詞（如“或”“和”“與”等）前面不能用頓號(hào)。
如：他出了車禍。我們到他家里去，看望一下他、或給他送一點(diǎn)錢。
4.集合詞語(yǔ)是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)。
如：法律規(guī)定，中、小學(xué)必須在法定假日放假。（誤用）
三、分號(hào) （十種分號(hào)誤用情況分析 ）
1.句中沒(méi)有逗號(hào)不能徑直用分號(hào)。
如：當(dāng)時(shí)，人們對(duì)空間和時(shí)間有兩種對(duì)立的看法：一是空間和時(shí)間是無(wú)限可分的；二是空間和時(shí)間是由不可分的小段組成的。
2.句中已有句號(hào)不能再用分號(hào)，即“以大包小”。
如：一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有苯鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；
3.分號(hào)不能用在普通單句中。
如：今年全公司要繼續(xù)走“ 少投入，多產(chǎn)出；以適用技術(shù)服務(wù)于農(nóng)”的路子。
四、冒號(hào) （冒號(hào)的五種用法 ）
1.提示性詞語(yǔ)后面無(wú)需較大停頓，提引語(yǔ)后又有與之較緊密的賓語(yǔ)，這個(gè)提示性詞語(yǔ)后面不能用冒號(hào)。
如：廠領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提出：“以強(qiáng)化管理抓節(jié)約挖錢潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質(zhì)量低成本開拓市場(chǎng)增效益”的新路子。
2.冒號(hào)后面提示范圍不清，這個(gè)冒號(hào)去掉或改為逗號(hào)。
如：蘇軾有兩句說(shuō)理詩(shī)：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，其中蘊(yùn)涵的哲理不言而喻。
3.句中短暫停頓不能用冒號(hào)。
如：本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。
4.同一句中不能同時(shí)用兩個(gè)冒號(hào)。
如：周一班會(huì)課上，班主任吳老師宣布：學(xué)校最近有兩大措施：一是跑操，二是晨宣。
5.凡是在一段引語(yǔ)的中間插“某某說(shuō)”，不能用冒號(hào)。
如：“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺。