①我家的吊腳樓，是隱沒(méi)在一片翠竹叢中的。
②竹，是湘西最常見(jiàn)的植物，竹在湘西，最受歡迎。正像一粒火可以燎原一樣，一根竹可以發(fā)遍千山。它預(yù)示著興旺的人丁，預(yù)示著蓬勃的生命，預(yù)示著財(cái)源的茂盛。因此房前養(yǎng)魚(yú)，屋后栽竹，是湘西人最樂(lè)意做的美差。
③我家的竹，是母親和妹妹在修了小屋后栽的。那年，母親從一個(gè)親戚家挖來(lái)兩根楠竹栽下，第二年，就變幾十根了，第三年，就變幾百根了。轉(zhuǎn)眼，就是綠蒙蒙的，一大片了。風(fēng)一吹，綠意一片片招搖，一片片倒伏，綠色的聲音從屋頂上沙沙響過(guò)。茂密的綠色，生長(zhǎng)出茂密的詩(shī)意，溫柔而堅(jiān)挺。堅(jiān)挺的是齊刷刷拔地而起的身姿，溫柔的是整齊齊俯首而立的頭。陽(yáng)光落在翠竹上，陽(yáng)光是綠的。鳥(niǎo)翅落在翠竹上，鳥(niǎo)翅是綠的。母親和妹妹的歌聲落在翠竹上，母親和妹妹的歌聲是綠的。霞光燒過(guò)的時(shí)候，母親和妹妹，總會(huì)坐在吊腳樓的坪院里，看綠竹枝頭百鳥(niǎo)跳躍，聽(tīng)綠竹枝頭百鳥(niǎo)和鳴。那被霞光和綠色染過(guò)了的鳥(niǎo)聲，一聲比一聲脆，一聲比一聲甜。特別是一場(chǎng)春雨過(guò)后，當(dāng)竹筍像詩(shī)歌一樣，從竹林里密密麻麻地冒出來(lái)時(shí)，母親和妹妹聽(tīng)得到竹筍破土的聲音，聽(tīng)得到詩(shī)歌激動(dòng)的喘息。那詩(shī)尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸地從地里旋出來(lái)，帶著一點(diǎn)點(diǎn)葉芽，含著一點(diǎn)點(diǎn)嫩殼，像成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)嘴，對(duì)著藍(lán)天，唧唧合唱。
④我家的吊腳樓，建起來(lái)很簡(jiǎn)單，也就是在小木屋的兩頭，各接了一排廂房。也就是說(shuō)，兩頭各接了兩間懸空和吊腳的樓房。小草一樣的母親，被生活的大山重壓了一輩子，她也該在寬敞的吊腳樓里，輕松而敞亮地過(guò)她的晚年了。
⑤像一個(gè)抱著雙手，單腿獨(dú)立，靠在墻上，望著遠(yuǎn)方的思想者，我家的吊腳樓，也正背依青山綠水，默默凝望。凝望滄桑的歲月，凝望新生的希望，凝望母親遠(yuǎn)去的鳳凰。是的，母親像鳳凰一樣遠(yuǎn)去了，母親的吊腳樓卻地久天長(zhǎng)地留了下來(lái)。吊腳樓的一些章節(jié)，吊腳樓的一些畫(huà)面，吊腳樓的一些質(zhì)地，都帶著母親的體溫，在民間閃光。
⑥開(kāi)始，我家的木窗都是簡(jiǎn)單地把十幾根木條，一根一根整齊地隔開(kāi)，留出空隙，透出光亮。母親從外面請(qǐng)來(lái)最好的木匠，把窗子和門(mén)，都重新改成花格的，雕上花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、飛禽走獸，刻上神話傳說(shuō)、民間故事。把呆頭呆腦的木頭，硬是變成了一本有生命、生活、生氣及藝術(shù)的活畫(huà)圖。你看，門(mén)框上刻著的草地和樹(shù)叢里，有一只鹿，有一群蜂，有一只猴渾然地連在一起，那意思是“一路封侯”；門(mén)板上的一株臘梅怒放著，有一只喜鵲停在梅梢，就是“ A ”。而窗格上雕刻的鯉魚(yú)、雄雞、牡丹、百合、蔬菜、瓜果等萬(wàn)事萬(wàn)物，都栩栩如生地表達(dá)著年年有余、百年好合等吉祥的愿望。母親，真是人間最偉大的寫(xiě)手，任何作家藝術(shù)家，都在母親富于詩(shī)意的想象里， B 。
⑦吊腳樓下懸空的兩個(gè)廂房里，母親在一個(gè)廂房安上了碓、磨，在一個(gè)廂房堆放著雜物和柴火。久而久之，那里就成了母親另一個(gè)勞作的空間。舂碓時(shí)，一只腳在踏板上使勁一踏一放，碓頭就高高揚(yáng)起，高高落下。人在踏板上起起伏伏，谷在碓窩里越舂越爛。把舂爛的谷米在篩子里一篩，殼是殼，米是米，干干凈凈。母親舂碓時(shí)，還拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙，竹篙上裝著一把彎彎的棕樹(shù)葉桿子，邊春邊用竹篙攪拌碓窩里的谷米，以便受力均勻，把所有的谷米都舂到。母親在踏板上左右搖晃的身影，母親邊踩踏板邊攪勻谷米的姿勢(shì)，是那么的協(xié)調(diào)，那么的勻稱(chēng)，那么的優(yōu)美，簡(jiǎn)直就像一個(gè)天才的舞蹈家，在跳一種別開(kāi)生面的勞動(dòng)舞。是的，這是勞動(dòng)，這是舞蹈，這是母親的勞動(dòng)、母親的舞蹈，是母親奉獻(xiàn)給世界的最質(zhì)樸偉大的舞蹈。其實(shí)，母親又何止是一個(gè)天才的舞蹈家？她腳下踩著的那個(gè)踏板不是一把琴嗎?她手里拿著的那根竹篙不是一張弓嗎?她一彈一撥的聲響，不是世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)嗎?母親，是世界上最偉大的鄉(xiāng)村音樂(lè)演奏家!
⑧母親就在這樣的舞蹈和音樂(lè)里變老變瘦，我們就在這樣的舞蹈和音樂(lè)里變美變俊，日子就在這樣的舞蹈和音樂(lè)里變富變好。從流浪的屋檐，到暫住的油坊，從簡(jiǎn)單的倉(cāng)庫(kù)，到溫馨的小木屋和寬敞的吊腳樓，我歷經(jīng)艱辛而終獲幸福的家，像小小的一滴水，反射著時(shí)代的光輝；我看似奇崛但卻快樂(lè)的平民生活，像淡淡的一點(diǎn)綠，映襯著這個(gè)時(shí)代的底色。時(shí)代在變，家也在變。家，國(guó)，和時(shí)代，是一根血脈上的同一個(gè)細(xì)胞，相親相愛(ài)，相生相息。正像老母親說(shuō)的，好的國(guó)家社會(huì)，好的時(shí)代年頭，都被我們趕上了，還有什么不滿意的?
16．賞析第3段劃線句的表達(dá)效果。 （3分）
17．第6段兩處空格應(yīng)該填入的成語(yǔ)分別是：（2分）
A ________ B
18．吊腳樓是作者描述的重點(diǎn)，對(duì)此分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （4分）
A．第1段獨(dú)句成段，點(diǎn)出了“我家”的吊腳樓的位置，創(chuàng)設(shè)意境，引起注意。
B．第2．3段描寫(xiě)“我家”的竹，翠綠而生機(jī)勃勃，襯托了吊腳樓的美好。
C．第4段中劃線的“也就是”一詞表明“我家”吊腳樓的搭建十分容易。
D．第6段詳寫(xiě)了門(mén)上的雕刻，意在突出母親對(duì)兒女“封侯”的渴望。
E．第7段描寫(xiě)了母親在吊腳樓下的廂房里勞作的場(chǎng)景，樸素而富有詩(shī)意。
F．第8段表明我家的生活越變?cè)胶�，寬敞的吊腳樓是母親晚年的安身之所。
19．在第⑥⑦段中，作者都將母親比作了藝術(shù)家，在內(nèi)容和感情上有什么不同嗎？請(qǐng)對(duì)此加以分析。（4分）
20．文章題目為《流年》，但是這個(gè)詞在文中并未出現(xiàn)，作者為什么以此為題？（5分）
參考答案：
16．（3分）將新筍比作詩(shī)歌，又將筍尖比作鳥(niǎo)嘴，獨(dú)特新奇，運(yùn)用疊詞，音韻和諧，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了筍的生命活力，襯托了母親和妹妹面對(duì)新筍（新生事物）、面對(duì)生機(jī)的快樂(lè)愉悅的心情。（手法寫(xiě)到一處即可）
17．（2分）喜上眉梢 黯然失色（相形見(jiàn)絀）
18．（ 6 分）C D
19．（4分）第⑥ 段將母親比喻成寫(xiě)手，將窗子和門(mén)雕刻上花紋，使他們充滿生氣和藝術(shù)氣息，表達(dá)了對(duì)母親熱愛(ài)生活的贊美。第⑦段將母親比喻成鄉(xiāng)村音樂(lè)演奏家，她勞作的工具就成了一個(gè)個(gè)樂(lè)器，而她的勞作也成了舞蹈，表達(dá)了對(duì)母親辛勤勞作的贊美。
20．（5分“流年”雖未在文中出現(xiàn)，但卻與文章的內(nèi)容和主旨息息相關(guān)。① 在歲月的流轉(zhuǎn)中，母親種上了竹子，建起了吊腳樓，美化了窗子和門(mén)，用她的樂(lè)觀與勤勞將我們的生活越變?cè)胶�，而她自己卻越來(lái)越蒼老。② 在作者不動(dòng)聲色的敘述中，暗含了對(duì)母親深深的愛(ài)和依戀，它不會(huì)因?yàn)椤傲髂辍倍�，反而越�?lái)越清晰。③ 同時(shí)，作者的家的變遷也是時(shí)代的變遷，“流年”也能以小見(jiàn)大，反映我們這個(gè)時(shí)代越變?cè)胶�，表達(dá)作者對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)與祝福。
【解析】
16．試題分析：理解句子的含義可從以下四個(gè)方面入手：①結(jié)合具體語(yǔ)境理解：只有結(jié)合具體語(yǔ)境，才能深刻領(lǐng)會(huì)句子字里行間所蘊(yùn)含的深意。 ②緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語(yǔ)句： 記敘類(lèi)文章中的議論、抒情語(yǔ)句往往直接揭示文章主旨，因此應(yīng)在整體感知全文、把握文 章主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主旨對(duì)表達(dá)作者感悟和人生哲理的句子進(jìn)行拓展，明確表述所透露的意思。③緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法（包括寫(xiě)人物的方法如語(yǔ)言、動(dòng)作，心理、肖像、細(xì)節(jié)正面、側(cè)面等方法）來(lái)理解語(yǔ)句內(nèi)涵：作者在寫(xiě)作中，往往會(huì)借助一些特定的寫(xiě)作手法，或是某種修辭方法，或是某種表現(xiàn)手法，使自己要表達(dá)的意思在句子中變的含蓄深刻起來(lái)，從而達(dá)到耐人尋味的目的。因此，要抓住作者在文中運(yùn)用的寫(xiě)作手法，分析它在表達(dá)上的作用，從中領(lǐng)悟句子所蘊(yùn)藏的更深一層的意思。④聯(lián)系寫(xiě)作背景去理解：文章是作者在特定背景下寫(xiě)出來(lái)的，因此，要理解句子的深層含義必須了解特定的寫(xiě)作背景。此句的修辭手法是比喻，語(yǔ)言特點(diǎn)是運(yùn)用疊詞，作用是襯托了母親和妹妹面對(duì)新筍（新生事物）、面對(duì)生機(jī)的快樂(lè)愉悅的心情。
考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
17．試題分析：此成語(yǔ)利用的是諧音，喜鵲的喜字。任何作家藝術(shù)家，都在母親富于詩(shī)意的想象里，言外之意，藝術(shù)家的想象比不上母親，所以成語(yǔ)是黯然失色或相形見(jiàn)絀。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
18．試題分析：這道題主要考查學(xué)生的分析和概括能力。答案就在相關(guān)的文段中，要求考生對(duì)有效信息要準(zhǔn)確的篩選和提煉。C 項(xiàng) 容易，不對(duì)，應(yīng)該是簡(jiǎn)易。D項(xiàng)，兒女“封侯”的渴望，文中無(wú)此意。
考點(diǎn)：歸納和篩選文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
19．試題分析：第6段母親從外面請(qǐng)來(lái)最好的木匠，把呆頭呆腦的木頭，硬是變成了一本有生命、生活、生氣及藝術(shù)的活畫(huà)圖。因此把母親比作寫(xiě)手，贊美母親比任何作家藝術(shù)家都有想象力，表達(dá)了對(duì)母親的贊美之情。第7段母親的勞動(dòng)就是母親的舞蹈，是母親奉獻(xiàn)給世界的最質(zhì)樸偉大的舞蹈，是世界上最偉大的鄉(xiāng)村音樂(lè)演奏家，表達(dá)了對(duì)母親熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)的贊美。
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
20．試題分析：此題考的是標(biāo)題的含義，答題方法：一是表面義即文中具體的人或物，也指文中具體的情節(jié)。二是深層義即與主題相關(guān)的意思即揭示了文章的主題。解答此題，先答此標(biāo)題的表面意義即母親的生活變化和年齡變化，再說(shuō)主旨意，即對(duì)智慧而又辛勞的母親的贊美，對(duì)日新月異的美好生活的贊美，間接抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
