資料說明:《找駱駝》練習資料我們?yōu)槟銣蕚淞艘粍t課堂同步練習和一則課后練習。其中課堂練習為老師實際上課使用過,效果不錯;課后練習為整理內(nèi)容,未經(jīng)實際使用驗證,歡迎教師、家長提出具體建議。(華語網(wǎng)Thn21.com)
找駱駝?wù)n堂練習
1. 重點段閱讀指導(dǎo)。認真閱讀老人最后說的一段話,解決下列問題:
(1)讀一讀,議一議:老人是根據(jù)什么知道駱駝的有關(guān)情況的?
(2)填一填,說一說:(出示)
因為老人看見_______________________,所以知道_______________________;
因為老人又看見_______________________,所以知道_______________________;
因為老人還看見_______________________,所以知道_______________________。
(盡量用文中的語句,也可根據(jù)自己的理解用自己的話填空,先在小組內(nèi)互相說,再推選代表在班上說。)
(3)讀一讀,想一想:為什么老人能指點商人找回駱駝
(啟發(fā)學(xué)生思考理解,老人留心生活,善于觀察、分析駱駝留下的種種跡象,并且通過這些跡象來確定駱駝的特點。)
2.啟發(fā)學(xué)生思考:讀了這段話,你受到了什么啟發(fā)?
(鼓勵學(xué)生暢所欲言,可從老人留心生活,善于觀察,勤于思考方面來說,可從老人樂于助人方面來說,也可從自己的生活、學(xué)習實踐方面來談。)
《找駱駝》同步練習(附答案)
一、畫去括號內(nèi)使用不正確的字
(詳祥)細 蜂(蜜密) 腳(印映) 究(競竟)
二、多音字組詞
三、按課文內(nèi)容填表
駱駝的特征 |
老人的根據(jù) |
左腳有點跛 |
|
左邊馱蜜,右邊馱米 |
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缺一顆牙齒 |
四、給下面一段對話加上合適的標點
老人說 你問的那只駱駝是不是左腳有點跛
是的
是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米
不錯
是不是缺了一顆牙齒
對極了 您看見它往哪兒去了
老人說 那可不知道