《四季童話》課文內(nèi)容詳解

本篇略讀課文以擬人的手法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四個可愛的人物形象為主人公展開情節(jié)，描寫出四季的特點。文章語言生動形象，貼近兒童，適合學(xué)生獨立閱讀。

春課文把春天寫成一個小姑娘，是因為春天像小姑娘一樣美麗、可愛。春天的太陽暖暖的，是春姑娘笑出來的，春雨是春姑娘的眼淚；春天小溪流淌，小草長了，鮮花開了，柳枝綠了，竹林中春筍鉆出來了，這一切美麗景物是春風(fēng)帶來的，它們都是春姑娘辦的舞會中的角色。這是多么生機勃勃的一派春景！

夏夏天氣候炎熱，陽光熾烈，可以幫助莊稼成熟，烘干鹽巴，但有時也使人和動物無可奈何，如曬化了賣冰棍阿姨的冰棍，熱得放假的小學(xué)生不愿出門；夏天天氣還變化無常，時有雷陣雨大作。正是因為夏天有這樣的特點，作者把它比作一個既可愛又調(diào)皮的夏娃娃。

秋秋天是收獲的季節(jié)，秋天各種果子成熟了；秋天里有一個家家戶戶最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。作者通過采集果子，做月餅，泡桂花茶，過團圓節(jié)，寫出秋天的特點。姐姐又是家中最懂事、最愛弟弟妹妹的孩子，把秋天比作秋姐姐，使人感到收獲的秋天是那么親切。

冬

冬天，尤其是北方的冬天，最大的特點就是皚皚白雪覆蓋著大地。作者用擬人的手法寫這白雪是冬哥哥撒下的，這美麗的雪景是冬哥哥作的畫。而且冬哥哥不拘一格，還想讓冬天有更多的色彩，這就引出了北風(fēng)、雪花與人的關(guān)系。他們叫出穿著色彩斑斕衣裳的孩子們來玩耍。最后一段：“哦，真美！冬哥哥說美，是夸這些活潑可愛的小朋友。小朋友說美，是喜歡冬哥哥撒下的小雪花。”作者沒有寫嚴(yán)冬給人們帶來的不便，以及人們對嚴(yán)冬的畏懼，卻描繪出一幅人與自然融為一體的親和美好的畫面。