六年級語文期中復(fù)習(xí)指導(dǎo)
【同步教育信息】
一. 本周教學(xué)內(nèi)容
期中復(fù)習(xí)指導(dǎo)
二. 范圍
一、二、五單元的內(nèi)容，以教讀課為主，自讀課只復(fù)習(xí)文常、字詞等。
三. 題目及涉及內(nèi)容
1. 注音
應(yīng)復(fù)習(xí)“預(yù)習(xí)提示”或“自讀提示”中加點(diǎn)的詞語，特別注意一些易讀錯的字的讀音或多音字的讀音。
2. 填詞語或填成語
這道題主要復(fù)習(xí)“預(yù)習(xí)提示”或“自讀提示”中的詞語，一些課文中出現(xiàn)的成語，必須能熟練地書寫。
3. 選擇或判斷
4. 選擇或判斷題
（1）復(fù)習(xí)書后語法知識：名、動、形、數(shù)、量、代詞
（2）一、二、五單元的重點(diǎn)文常
（3）注意復(fù)習(xí)、詞類活用的語言現(xiàn)象
（4）書下一些詞語的解釋（重點(diǎn)的常用的動詞或形容詞、成語）
5. 默寫古詩或古文中的句子
《詩五首》《梅嶺三章》和《桃花源記》中的重點(diǎn)句子。
四. 閱讀（分課內(nèi)語段和課外語段兩部分）
1. 課內(nèi)語段重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
《紀(jì)念白求恩》中的二、四兩段
《小桔燈》中制燈、送燈、提燈的段落
《桃花源記》中“見漁人乃大驚……”一段
《口技》中“夢中驚醒”一段
《紫藤蘿瀑布》中“看花”一段
這些語段應(yīng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語的意思，句子的含義細(xì)節(jié)描寫的作用，寫作特點(diǎn)等。
2. 課外選一篇記敘文或小小說練習(xí)。
【模擬試題】
一. 基礎(chǔ)
1. 給加點(diǎn)字注音
纖維（ ） 迸濺（ ） 薺菜（ ） 薄暮（ ） 和煦（ ）
悵然（ ）
2. 根據(jù)拼音寫出漢字
wèi（ ）然 派qiǎn（ ） bāi（ ）開
shē（ ）侈 嚇měn g（ ） chōn g（ ）憬
3. 填上下列詞語中所缺少的一個字
枯（ ）無味 （ ）動不安 驚心動（ ）
盤（ ）臥龍 兇神惡（ ） 風(fēng)和日（ ）
4. 為加點(diǎn)字選擇正確解釋
（1）拈輕怕重（ ）
A. 把東西碾碎 B. 拋棄 C. 用兩三個手指挾取東西
（2）取義成仁（ ）
A. 實(shí)現(xiàn) B. 完成 C. 成功
（3）見異思遷（ ）
A. 變動 B. 遷移 C. 轉(zhuǎn)移
（4）精益求精（ ）
A. 好處 B. 利益 C. 更
（5）漠不關(guān)心（ ）
A. 一點(diǎn) B. 絲毫 C. 冷漠
5. 下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）
A. 以身詢職 B. 拈輕怕重 C. 麻木不任
二. 閱讀
（一）
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食，停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
1. 給加點(diǎn)字注音：
儼（ ） 阡（ ） 陌（ ） 著（ ） 間（ ） 語（ ）
2. “黃發(fā)”“垂髫”分別指（ ）和（ ），用的是（ ）的修辭方法。
3. 桃花源在__ 的地方，寫漁人進(jìn)入桃花源的路徑，用__ 、__ 、__ 、__ 等語句說明它不易被人發(fā)現(xiàn)。
4. “___ ”總寫漁人的感受。接著寫漁人看到桃花源人的__ 和__ 。
5. 找出語段中的通假字：______
6. 解釋下列句中加點(diǎn)字詞的含義：
A. 乃不知有漢，無論魏晉。 無論：古義__ 今義__
B. 率妻子邑人來此絕境。 妻子：古義__ 今義__
C. 絕境：古義__ 今義___
7. 桃花源人“皆嘆惋”的原因是（ ）
A. 為漁人生活困苦而嘆惋
B. 為桃花源人與世隔絕而嘆惋
C. 為桃花源外現(xiàn)實(shí)黑暗，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭而嘆惋
D. 為桃花源人不能看到桃花源外親自察看而嘆惋
8. 根據(jù)上述語段，可概括出一個成語是：_____
