第12課《用心靈去傾聽(tīng)》復(fù)習(xí)檢測(cè)
河南省汝南縣金鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校 李宏偉
基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記
一、我能把字寫(xiě)漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。
二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“√”）。
的確（dí dì） 出差（chāi chā）
著迷（zhuó zháo） 召喚（zhāo zhào）
乘機(jī)（chénɡ chèn） 待著（dāi dài）
謀面（móu mó） 興奮（xīnɡ xìnɡ）
三、火眼金睛（辨字組詞）。
拔（ �。∶埽ā 。〔郏ā 。⌒粒ā 。�
撥（ �。∶郏ā 。≡悖ā 。⌒遥ā 。�
四、添枝加葉（填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）。
（ �。┑纳ひ簟。ā 。┑穆曇簟。ā 。┑膬x式
（ �。┑男▲B(niǎo)�。ā 。┑难凵瘛。ā 。┑男▲B(niǎo)
（ ）地歌唱�。ā 。┑亟獯稹。ā 。┑叵肽�
（ �。┑赝。ā 。┑刈。ā 。┑厝讨�
五、活學(xué)活用（用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）。
1．字典是一位__________的老師，能隨時(shí)給我們提供學(xué)習(xí)幫助。
2．這次考了兩個(gè)100分，他__________地走在回家的路上。
3．它躺在那兒__________，該不會(huì)睡著了吧？
4．他受了很大的委屈，禁不住__________起來(lái)。
5．只有__________，才有可能把事情做得更好。
六、佳句賞析。
1．小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。
從“耐心”和“一遍遍”兩個(gè)詞語(yǔ)我們可以感受到
__________________________________________________________________________。
２．你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱。
從這個(gè)句子中，我們可以感受到蘇珊__________的品質(zhì)。
3．但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。
“謀面”就是__________的意思，用“__________”來(lái)形容蘇珊，看得出“我”對(duì)蘇珊的__________。
七、內(nèi)容梳理（課文回放）。
1．本文來(lái)源于西班牙的《__________》，我國(guó)《__________》翻譯并刊登了本文。課文課文采用__________的視角觀察事物，真實(shí)地記錄了____________________，贊美了____________________的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的__________之情。
2．課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)嗎”與第七自然段“____________________”照應(yīng)；第十五自然段“她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第五自然段“______________________________”照應(yīng)；最后一段“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”與第十自然段“______________________________”照應(yīng)。這樣寫(xiě)，使得全文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
綜合能力日日新
八、理解感悟（文章閱讀）。
關(guān)心孩子的好干部——孔繁森
黨的好干部孔繁森聽(tīng)從黨的號(hào)召，第二次到西藏工作，任拉薩市副市長(zhǎng)。他跑遍了全市的8個(gè)縣區(qū)所有公辦學(xué)校和一半以上的鄉(xiāng)村小學(xué)。
1991年，一次車禍把孔繁森摔成了嚴(yán)重的腦震蕩，顱骨骨折，高燒昏迷。住院期間，他得知一所學(xué)校發(fā)生問(wèn)題時(shí)，便不顧高燒未退，眼睛充血，騎著自行車趕到現(xiàn)場(chǎng)處理。
1992年，拉薩市附近的幾個(gè)市發(fā)生地震�？追鄙⒓蹿s赴災(zāi)區(qū)。在災(zāi)區(qū)的一個(gè)地震fèi xū __________上，三個(gè)失去父母，無(wú)家可歸的藏族孤兒曲尼、曲印和貢�？藓爸鴵涞剿膽牙铩�
孔繁森特地ān wèi __________著孩子們，說(shuō)：“黨是你們的親人，一定讓你們有飯吃、有衣穿，有房子住，還要送你們上學(xué)�！彼�zhú fu __________當(dāng)?shù)馗刹�，一定要安置好這三個(gè)孤兒。
孔繁森【 】緊張的忙著救災(zāi)，【 】心里一直牽掛著三個(gè)孩子。當(dāng)他再次來(lái)到羊日崗時(shí)，決定親自承擔(dān)起撫養(yǎng)這三個(gè)孤兒的責(zé)任。為了撫養(yǎng)這三個(gè)孩子，孔繁森先后獻(xiàn)血900毫升。
孔繁森一個(gè)人孤獨(dú)在外，【 】要工作，【 】要帶孩子，作為副市長(zhǎng)的他，真夠勞累的。晚上，工作一天的孔繁森，先要給孩子們做好飯菜，然后再教他們讀書(shū)認(rèn)字。夜里，他和孩子們擠在同一張床上。那時(shí)，孩子們還小，經(jīng)常把尿撒在床上。他不怕麻煩，給孩子們洗床單。
一天深夜，曲印突然肚子疼得直叫。孔繁森忙給孩子吃藥，可曲印還在疼。孔繁森背起孩子直奔醫(yī)院，整整忙了一夜，直到第二天早上，才疲憊不堪的回來(lái)。
生活條件變了，孩子們吃東西開(kāi)始tiāo tī __________起來(lái)。孔繁森就帶著孩子們走一走家鄉(xiāng)的土路，看一看家鄉(xiāng)的山水，再過(guò)幾天家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的生活，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，永遠(yuǎn)別忘了自己的家鄉(xiāng)，將來(lái)長(zhǎng)大了，好好建設(shè)自己的家鄉(xiāng)�！�
1．根據(jù)拼音在空線上寫(xiě)出詞語(yǔ)。
2．在文中【 】?jī)?nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
疲憊不堪：_________________________________________________________________
語(yǔ)重心長(zhǎng)：_________________________________________________________________
4．孔繁森關(guān)心藏族兒童的事跡，短文中詳寫(xiě)的是______________________________，略寫(xiě)的是______________________________。
5．用“～～”畫(huà)出文中最令你感動(dòng)的地方，說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的原因。
我被感動(dòng)，是因?yàn)?SPAN>____________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
九、智能拓展。
★口語(yǔ)交際：
課外搜集一些反映人與人之間真情的文章，在班級(jí)舉行故事交流會(huì)上，把你了解到的人和事說(shuō)給大家聽(tīng)。
★妙筆生花：
在我們身邊也時(shí)刻都會(huì)發(fā)生著一些感人的事情，請(qǐng)你從中選取一件詳細(xì)地記下來(lái)，注意要寫(xiě)出自己真切的感受。
有關(guān)友誼的格言
找到朋友的唯一辦法是自己成為別人的朋友。
近朱者赤，近墨者黑。
情深恭維少，知己笑談多。
良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒
酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。
真正的朋友應(yīng)該說(shuō)真話，不管那話多么尖銳……
朋友間必須是患難相濟(jì)，那才能說(shuō)得上是真正的友誼。
友正直者日益，友邪柔者日損。
順利時(shí)結(jié)交朋友，逆境中考驗(yàn)朋友。
與朋友交，言而有信。