別餓壞了那匹馬

課文導讀：下面這篇課文寫出了人心靈的美好。認真讀讀課文，說說講了一件什么事，并跟同學交流：課文幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？

我上小學五年級那年，學校不遠處的那個書攤是我放學后惟一流連忘返的地方。可是更多的時候，手無分文的我只能裝作選書的樣子，像賊一樣地偷看那么幾則小故事，然后溜之大吉。

守候書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。往往這個時候，羞愧難當的我根本不敢回頭去看他那蒼白瘦削的臉——他肯定鄙視著我匆匆逃去的背影。當我第二天上學經過收攤，看見坐在輪椅上的他依然寬厚地與我一笑時，我忐忑不安的心才得以平靜。

如果沒有他每天早上這寬厚的一笑，我就不會厚顏無恥地繼續(xù)白看他的書，也就不會有那刻骨銘心的兩耳光。

清楚地記得當時我正讀《紅巖》這部小說，江姐忍受酷刑時那十指連心的疼痛直錐我年少的心。我淚流不止，偶一抬頭拭淚時，我瞥見了輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢讀吧！”他不失時機地指著身旁的一只小凳子。

當時我完全忘記了白看書的尷尬，正要坐下的一瞬間，突然身后有人揪住了我的衣領。我張皇地回頭一看，發(fā)現是父親怒目圓瞪的臉。繼之，兩扇巴掌便不由分說地抽在了我臉上。

“別打孩子！”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來阻止我父親，“孩子看書不是壞事，干嗎打孩子？”

“我不反對他看書�！泵鎸δ贻p人的責問，父親的語氣變得囁嚅，“是，是為其它的事，與這不相干�！闭f罷，父親奪過我手中的那本書，匆匆地翻了一下，轉而交給那年輕人，然后拽著我走了。

我不無留戀地回頭去看愣愣地坐在輪椅上的他以及握在他手里的那本書，奇怪的是書頁中分明多出了幾張毛票子。

這天晚上，父親告訴我：“打你不為別的事，都像你這樣白看書，人家怎么過日子？搬運隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢。再發(fā)現你看書不給錢，我饒不了你！”

從此，每天清早我就去山坡上扯馬草，上學前賣給那些馬車夫。一把馬草2分錢，最多時我賣過2角錢。攥著這來之不易的毛票，我立即奔向那書攤。

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