《夸父追日》學(xué)習(xí)目標(biāo)

1了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說的神奇。

2交流從故事中得到的收獲。

3培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　《夸父追日》語言感悟

閱讀本課，要抓住描寫夸父追趕太陽的句子朗讀，體會(huì)他不怕困難，敢于進(jìn)取，追求光明的精神。如：“夸父拿著手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。”從“提起”、“邁開”“像風(fēng)似的奔跑”、“一眨眼”等詞語可體會(huì)出夸父跑的速度非�？欤脖憩F(xiàn)出他奮勇向前的精神。

　　《夸父追日》句子分析

１、樹上味道鮮美的桃子，給追尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前行。

這句話是說夸父的手杖變成了一片桃林，桃子的味道鮮美，那些追求光明的人在吃桃子解渴的同時(shí)，也從這些桃樹身上汲取了力量。他們也會(huì)像夸父那樣鼓起勇氣，精神百倍地繼續(xù)追求光明。

　　《夸父追日》教材簡(jiǎn)說

夸父追日也是我國(guó)最早的著名神話之一，講的是夸父追趕太陽、長(zhǎng)眠虞淵的故事。它表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強(qiáng)烈的象征意義，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚(yáng)了一種奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。詩人陶淵明曾寫詩贊道：“夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走。”“余跡寄鄧林，功竟在身后。”

選編這篇課文的意圖是，體會(huì)神話傳說的神奇，增加中華傳統(tǒng)文化的積累。