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一、看拼音寫詞語。
chì bǎnɡ wēi fēnɡ zēnɡ tiān dào tián ǒu' ěr
( �。� ( �。� ( �。� ( �。� ( )
yǎn zòu zàn ɡē xì yè ɡuānɡ jǐnɡ bì 1ǜ
( �。� ( �。� ( ) ( �。� ( )
lián penɡ pò liè yī shɑnɡ wǔ dǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比.組詞語。
稻( �。� 攏( �。� 偶( ) 符( �。�
蹈( �。� 籠( ) 寓( �。� 附( �。�
翩( �。� 壯( �。� 裁( ) 脹( )
偏( �。� 妝( �。� 載( ) 賬( �。�
蜻( ) fó ( ) sì ( )
清( ) fú ( ) shì( )
三、在( �。├锾钌线m當(dāng)?shù)脑~。
一( )歌 一( )微風(fēng) 一( )羽毛 一( )清泉 一( )翅膀
一( )金光 一( )畫面 一( )珍珠 一( )荷花
挨挨( �。� �。ā 。⿰Z目 ( �。┢鹞� ( �。┩缕G
姹( )嫣( ) 落英( ) 郁郁( �。� 夕陽( �。�
噴( )欲( ) 皓月( �。� ( �。┯� 層巒 ( )
四、照樣子寫句子。
例:小草中夾雜著野花。
綠茸茸的小草中夾雜著五顏六色的野花。
1.露珠在滾動。
2.音樂在山谷里回旋飄蕩。
3.小路穿過樹林。
4.小燕子飛過田野。
五、填空。
1.《燕子》一文的作者是( �。�,作者描繪了如詩如畫的( )景色,贊美了( )。
2.《詠柳》一詩的作者是( )代詩人( ),寫的是初春二月的( �。ⅲā 。ⅲ� )。
3.《春日》一詩的作者是( )代詩人( ),是一首( �。�, 贊美了( )的春天景色。
4.《荷花》一文的作者是( ),描寫了( )荷花( �。┑那榫�,以豐富的( �。┟鑼懥撕苫ǖ那逍旅利�。
六、默寫古詩。
詠柳 春日
探究拓展能力強化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成
1.(探究題)判斷下面的句子哪些是比喻句,畫“√”。
A.像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飛舞。( )
B.甜甜的話特別多,嘰嘰喳喳就像小麻雀一樣。( )
C.她長得真像媽媽。( �。�
D.停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。( )
E.他好像睡熟了。( )
2.(開放題)把下面的句子補充完整,讓它們變得更具體。
(1)( �。┧闹芊N著( )松樹。
(2)( )歌聲飄蕩在( �。┖嫔稀�
(3)( �。┬⊙嘧樱� �。╋w回來了。
(4)( �。┖扇~上滾動著( �。┧椤�
3.(閱讀題)古往今來,有許多描寫荷花的美文佳句,但現(xiàn)在我要向你介紹一篇描寫荷葉的短文,讀后回答問題。
古詩中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美,然而,我卻更愛荷葉�?窗�,這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風(fēng)雨襲來,它們緊密團結(jié),連成一片,不怕風(fēng)吹雨打,就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火,它們個個撐起翠蓋,擋住炎熱,靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。
荷葉作為藥材,可去火清熱;作為特別的包裝材料,荷葉不怕油污,不怕水浸,不怕煙熏;用荷葉煮成的粥,碧綠清香,清爽可口……
當(dāng)人們指點 欣賞荷花時 荷葉從不計較 不爭名不求利 不出風(fēng)頭 不論地位 它總是默默地工作 默默地戰(zhàn)斗
荷葉是美的,最吸引我的是它的心靈美。所以,我更愛荷葉。
(1) 給文章加上一個適當(dāng)?shù)臉祟}。
(2) 給文章的第三自然段加上適當(dāng)?shù)?a href=/base/hu/ target=_blank class=infotextkey>標點。
(3) 從文章中找出下列詞語,想想它們的意思后寫出反義詞。
團結(jié)—( ) 忘我—( �。� 炎熱一( �。� 吸引一( )
(4) “荷花固然值得贊美、然而,我卻更愛荷葉”這句話的意思是( )
A.我不愛荷花,只愛荷葉。
B.荷花值得贊美,但是荷葉更值得贊美。
C.荷花不值得贊美。
(5) 作者為什么說荷葉“心靈美”呢?把你的想法寫出來。
4.(寫作題)你了解你的家鄉(xiāng)嗎?你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎?你的家鄉(xiāng)有什么變化嗎?請以《我的家鄉(xiāng)》為題寫一篇作文。