范文一
我最欣賞風
風,是大自然的使者。
水中,微波蕩漾;岸邊,楊柳拂面;田野里,野花搖擺。這一切,都是有著風的調(diào)劑,才能讓大自然綻出她最美麗的笑容。
悄悄地靠近,輕輕地掠過發(fā)梢,花香混合著泥土的氣息,撲鼻而來,又從指尖靜靜地滑過。
它在無聲無息中來到,又和著自然的氣息悄悄溜走。
“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”,微風吹過。就像母親溫暖的掌心,清新而又不失溫柔。
要說春風是溫柔的,那么夏天的風便是調(diào)皮的。
沉悶的夏天,突然有一絲涼風,讓太陽收起它的熱量,又煽動著烏云,痛快地為大地洗一個涼水澡,惹得小樹拍手叫好。突然,風又大喝一聲,嚇得烏云散開。雨后的風,顯得更涼爽,這大概就是“卷地風來忽吹散”的意境吧!
秋,總是稍有一些凄美的感覺。秋風,也就多了幾分凄涼和蕭瑟,它像是一首無情的詩。葉兒見了它,都紛紛投入大地的懷抱。不過,麥穗在秋風的吹拂下,彎下了腰;蘋果在秋風的吹拂下,羞紅了臉;桂花在微風的吹拂下,飄出了香。
劉禹錫吟“我言秋日勝春朝”,晏殊書“昨夜秋風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”,曹操詠“秋風蕭瑟,洪波涌起”,詩人眼中的秋是多彩的。
不欣賞秋雨,不喜歡秋露,不享受秋霜,卻唯獨沉醉于秋風。抖落一樹碧葉是秋風的殘酷,卻同時又是它的迷人之處。
不過,比起秋風,冬風就更無情了。
沒見過“北風卷地白草折,胡天八月即飛雪”的景象,也沒見過“明月照積雪,北風勁且衰”的景象,只見過凜冽的冬風與傲雪的梅花爭奪的場面。
“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,梅與雪之間似乎有著不解之緣,然,冬風的加入使這場這場爭奪更激烈了。
冬風蛻去了江南水鄉(xiāng)的嬌羞,摘下了春夏生機勃勃的面紗。它所擁有的,不過是“凜冽、徹骨”這些形容詞罷了。
風,在歷史中見證了滄桑,在滄桑中見證了歲月的流逝,在流逝的歲月中見證了滄海桑田。
我最欣賞風。
范文二
我最欣賞她
在我們?nèi)粘I钪校泻芏嗍侵档梦覀冃蕾p的。例如:欣賞自然的美景、欣賞別人,甚至還可以欣賞自己。在這里,我要為你介紹我最欣賞的人——她。
她,一個普通得只是沙灘上一粒微不足道的小沙石子,無人問津;但她的那種高貴的品質(zhì),在我眼里卻是一座雄偉的高山峻嶺,讓人敬畏。
為什么一個微不足道的她能夠讓我產(chǎn)生如此巨大的敬佩呢?是這樣的,事情發(fā)生在公元2008年的5月中旬的期間,前幾天,那正是讓全世界人民都震撼的日子——5.12四川大地震。那一霎那,全世界都鼓動起來了,紛紛為四川災(zāi)區(qū)捐錢捐物。當然,我們的學校也行動起來了,呼吁所有師生都盡量盡力奉獻自己的愛心。當時,我是負責收齊和整理同學們交上來的錢,當我還在整理數(shù)目的時候,突然,一張嶄新的百元大鈔映入了我的眼簾,我猛地抬頭一看,是她?我不相信地望了望她,只見她面無表情地走了過來,把錢塞到我的手心里,然后匆匆地就往回走了,留下給我的只是一個讓我琢磨不透的背影。我慢慢回想起來,她,相貌平平,成績平平,也沒有一技之長,在班上也不出眾,人緣也不是很好,平時也是一個人,獨來獨往。我只是在幫班主任整理學生家庭情況的時候,看過她的家庭資料,那也是唯一一次讓我了解她。她的爸爸媽媽都是農(nóng)民,工人,家庭經(jīng)濟并不富裕,但為什么能夠拿出這么多錢呢?我還記得上一次旅游她也沒有參加��!
一連串的疑問讓我不由自主地想去接近她,我就主動去她聊天了,剛開始時,她還是不理解我怎么突然間變得那么熱情,對我還是有那么一點點的避忌;但漸漸地,我們就熟悉起來了,我突然想起了這件事,試探著問她,她說這是她平時所做的一些手工,零零散散,但積少成多,賺下來的錢。這些錢足足用了她半年的時間去辛苦地工作換來的。我聽了之后大吃一驚,又問這么辛苦攢的錢,為什么一次就把它全部捐了出去呢!她只是輕輕一笑,聳聳肩,丟下了一句話,轉(zhuǎn)身又走了。
“這是我們應(yīng)該做的,是一種責任!”這句話永遠刻在了我的心中,它給我留下了難以磨滅的印象。她給我鼓舞,給我力量,鼓勵著我永不停步,努力向前。我永遠都不會忘記我最欣賞的人——有責任感的她。
范文三
我最欣賞那句話
人生中有無數(shù)個一句話,有的話能讓你奮發(fā)向前,有的話卻只一個耳朵進一個耳朵出,起不了多大的作用。而我卻被一句話激勵,奮發(fā)向前,這句話就是"功夫不負有心人"。
在我小時候,媽媽教了我許多做人的道理,還告訴我,做人要有毅力,功夫不負有心人,只要堅持,沒有什么辦不到的。這句話深深地印在我的腦海中,從此功夫不負有心人,成了我的座右銘,在我有困難時,它激勵我奮發(fā)向前,迎難而上,使我成功。
記得在我小學一年級的時候,媽媽對我說:"游泳是一門技能,你一定要學,碰到緊急情況好派上用場。"于是媽媽給我報了一個游泳學習班,我就學上了游泳,第一節(jié)課老師教我們憋氣,先在嘴巴里吸一口氣,然后不呼吸,往水里扎,直到?jīng)]有氧氣為止,再上來,我認真地聽著,努力地學著,可就是學不會,可第二節(jié)課就教姿勢蛙泳了,可我憋氣還沒學會,怎么學蛙泳啊,老師把內(nèi)容教給我們,就叫我做示范,我心想:倒霉,怎么偏偏抽上我了呀!硬來吧!我猛地往水里一扎,一游,呀!呼吸不了了,小伙伴們好不容易才把我拽了上來,我喪氣的低著頭,坐在池邊,這時在一旁觀看我學習游泳的媽媽走了過來,親切地對我說:"怎么,放棄不學了,沒有人生來會游泳的,教練也是練出來的,你要堅持,功夫不負有心人不是你的座右銘嗎?功夫不負有心人?只要花功夫就會成功,我被這句話激勵了,我除了白天教練教我的課外,我晚上也天天來游泳,按教練教的方法,深呼吸,進水,忍住不呼吸,堅持不住才上來,我漸漸地會了一些,我能憋十秒了,我能憋三十秒了。在我努力學習下,我終于能憋上一分鐘了,教練在上課時還表揚我進步得很快,我聽了以后心里美滋滋的,接下來晚上,我又開始學蛙泳,兩只手往前一張一合,兩條腿一張一合,我終于會了,在游泳考試中,考了一個好成績,成功地畢業(yè)了。我開心極了。
因為有功夫不負有心人這句話,才能激勵我學習游泳,才激勵我努力奮斗,才使我向成功邁進了一大步,最后成功!
范文四
我最欣賞的一個人
“古之所謂豪杰之士者,必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者,匹夫見辱,拔劍而起,挺身而斗,此不足為勇也。天下有大勇者,卒然臨之而不驚,無故加之而不怒。此其所挾持者甚大,而其志甚遠也�!边@段話出自蘇軾的《留侯論》,它的大意是:古時候被稱作豪杰的人,一定具有一般人無法忍受的度量。有勇無謀的人被侮辱,一定會拔起劍,挺身上前搏斗,這不足夠被稱為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人,遇到突發(fā)的情形毫不驚慌,當無原因受到別人侮辱時,也不憤怒。這是因為他們胸懷極大的抱負,志向高遠。
《留侯論》一文說的是與韓信、蕭何并列為“漢初三杰”的謀士張良。
張良出身于貴族世家,祖父開地,連任戰(zhàn)國時韓國三朝的宰相。韓國的滅亡,使張良失去了繼承父親事業(yè)的機會和顯赫榮耀的地位,他心存亡國亡家之恨,并把這種仇恨集中于一點——反秦。他結(jié)交刺客,在秦始皇必經(jīng)之路上埋伏等待,想要擊殺他,未遂,被懸榜通緝,不得不埋名隱姓,逃難到他處。
一天,張良在橋邊散步時,遇見一位穿著粗布短袍的老翁,他走到張良的身邊時,故意把鞋踢落橋下,然后傲慢地差使張良道:“小子,下去給我撿鞋!”張良愕然,但還是忍著心中的不滿,替他取了上來。隨后,老人又蹺起腳來,命張良給他穿上。張良還是強壓怒火,膝跪于前,小心翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝,反而大笑而去。張良呆視良久,只見那老翁走出里許之地,又返回橋上,對張良贊道:“孺子可教矣。”并約張良5日后的凌晨再到橋頭相會。張良不知何意,但還是恭敬地跪地應(yīng)諾。
5天后,雞鳴時分,張良便匆匆趕到橋上。誰知老人已經(jīng)等在橋頭,見張良來到,忿忿地斥責道:“與老人約,為何誤時?5日后再來!”說罷離去。結(jié)果第二次張良又晚老人一步。第三次,張良索性半夜就到橋上等候。他經(jīng)受住了考驗,于是老者送給他一本書——《太公兵法》。從此,張良日夜研習兵書,俯仰天下大事,深受劉邦的器重和信賴,終于成為一個深明韜略、足智多謀的“智囊”。
不能忍的張良刺秦失敗,命懸于絲;在學會忍耐后,他才發(fā)揮出了自己真正的才干。
我也是個無法忍耐的人,如果有人說我一句壞話,我定會反說他兩句;如果有人打我一下,我也絕對不會客氣。但是自從讀到這一篇《留侯論》后,我才明白:忍耐不是軟弱,乃是大度;忍耐并非投降,而是勝利。
其實,人無完人,審視一下自己,我們就沒有理由對周圍的一切都那么苛刻。一個人的成熟度,在很大程度上表現(xiàn)為他的忍耐程度。學會忍耐,會讓生活更加輕松;學會忍耐,我們會少一些浮躁,多一些思考;學會忍耐,我們不會再為小事煩惱。
忍耐,是在等待一個機會,是在積蓄自己的力量。我們可以忍受別人異樣的目光,還有沒來由的猜測,但是我們一定要清楚自己的目標,并毫不動搖的朝著自己的目標前進,直到我們成功的那一刻,讓所有人為我們鼓掌。