高三學(xué)生優(yōu)秀考場作文《也許，那是美的一切》評點(diǎn)：置身月夜，感受寧靜　　

也許，那是美的一切

我愛月，更喜愛有月的夜晚。周圍的一切靜悄悄的，這也是校園里最安靜的時候。我常常在下了晚自習(xí)后就熄了教室里的燈，便情不自禁地投入這夜，這讓人迷戀的月夜。我立足于校園的高處，環(huán)顧四周，黑色的陰與暗如千軍萬馬般襲來，只能隱隱約約地看到遠(yuǎn)處稀拉的扯著的幾盞燈，黃暈的，忽明忽暗，像風(fēng)中的燭光那樣地柔軟。地上的小道也要睡了，延伸在校園里，累了，也便隨意地?cái)[了個姿態(tài)，靜靜地睡了。在黑色的帷幕下，鳥兒也困了，蟬兒也歇了下嗓子，樹兒也打著卷兒。

【生動地描寫了月夜的景色，突出夜的靜謐，但對于“樹兒也打著卷兒“的描寫似乎與“黑色的陰與暗”相矛盾】 

我抬頭仰望著深藍(lán)深藍(lán)透著墨香的夜空，我的心也有點(diǎn)困倦了。望著滿星的夜空，兩眼一直不敢合上。我在找我的戀人，我在看她甜甜的微笑。踏上這條小道，我的心很平靜，消散了心頭上的疑慮與整日里的煩惱。望著清澈的月光，我的思緒與雜念也隨著這如水般的光芒所流去。這是一條通往校園盡頭的路。平日里，上面走滿了人群。今夜所見，如見大海的碧波，泛滿了白沫。風(fēng)一動，白色的沫痕跌宕起伏，一波隨一波，一浪又接著一浪，直到消失在盡頭。我走進(jìn)這片神秘的海洋，這里的樹很密，月光是透過樹照下來的，留下了參差斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般。皎潔的月光也被打碎了，一朵一朵的，一束一束的，一簇一簇的，像滿地里的星星，又如一粒粒的明珠，映在這片土地上。這是送給大地的禮物吧!

【主要通過視覺來描寫走在林中小路上的感覺，沒有疑慮和煩惱，路上的樹影如大海的碧波，樹下斑駁的月光像滿地的星星，如粒粒明珠，美不勝收】

穿過這片林子，我的心格外的寧靜。我立足于月光之下，仰望星空，凝視碧玉的月，端詳她秀美的樣子，細(xì)細(xì)地品著香味，那皎潔、溫柔，像絲帶般輕輕地飄過。我閉上雙眼，聞那清香，濃濃的，帶了點(diǎn)茶香，又夾雜了蜜的甜，果的脆。身臨碧光下，真如游于仙境當(dāng)中，只少了胡琴、羌管與絲竹罷了。我也憔悴了。回味濃香后，我回首望著身后的路，波早已停了，靜悄悄的，如蓮花池中的流水那樣美與靜。

【身臨月光下如游仙境中，表現(xiàn)出了月夜的美與靜】 

也許，那是美的一切。今兒來思，不知前方還有多少鮮花夠我采，還有多少明月盡情地讓我賞，還有多少小橋流水我能走過。我踏進(jìn)了的是一個不能回頭的路，滿是煩與樂，書與筆。我真的累了，我真的想躺倒在安樂屋里盡情的酣睡。但我還不能。十五六歲正是含苞欲放的年齡，怎能放下一切安樂地睡呢?我回到了寢室，燈依舊開著的。我坐在床上，枕著頭，不能入睡，但仍有人陪我在床頭，看書夜游，倍感欣慰!我透過窗，一塊白玉沉淀在湛藍(lán)湛藍(lán)的夢中，兩三星光還在陪伴著月兒暢游夢香。

【盡管夜景很美，但不靜止在夜中，還要學(xué)習(xí)，使主題更加積極，最后一句描精彩，寢室中人與月空相映成趣，讓人回味無窮】

點(diǎn)評：一、本文淋漓盡致地寫出月夜的靜謐與美好，但最終還是能夠意識到腳步不能停滯，還要繼續(xù)努力。二、描寫中從視覺嗅覺味覺等角度來描寫月夜，主要通過正面描寫來表現(xiàn)月夜的景致，內(nèi)容上有月亮、樹影、小路、星星等，還運(yùn)用了比喻的修辭使語言生動。三、在描寫中還要注意情感的一致，如既然寫夜的靜謐與美好，為何要將夜寫得黑與暗，又像千軍萬馬般襲來？