中考作文《夢醒時分迎朝陽》評點：從差生的角度談差生的心理，希望彼此夢醒迎朝陽。
天津中考滿分作文：夢醒時分迎朝陽
——致甜甜同學(xué)的一封信
甜甜同學(xué)：
你好！我是一個差生，沒有資格談什么戰(zhàn)勝自己的經(jīng)驗，只想在這里和你說說我的苦惱，你不介意吧？（從差生的角度和甜甜談心，并且只說苦惱，親切易于接受，教育忌諱的是面對面的口頭說教。）
不知道為什么，進了初三就像人在夢中。整個初三如同一圈跑道，對面就是終點。別人都邁開大步跑著，自己說什么也邁不動。只能眼睜睜地看著別人越跑越遠，是那樣的可望而不可及。（用比喻的修辭，把初三生活比喻成跑道，又用了對比，生動形象地表達了自己現(xiàn)在的心情，正好和甜甜的心情完全一致。）
忽然發(fā)現(xiàn)自己很空虛：電腦、武俠小說像鴉片一般填滿了我的心，我深陷其中無法自拔。它們揮霍著我寶貴的時間，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)題越來越難做：英語如同天書般的難啃，數(shù)學(xué)好像走進了迷宮，物理……高中的校門正慢慢地向我關(guān)閉。夢中那散發(fā)著一種知識氣息的大門，緊緊地關(guān)著，我的心也被夾碎了。（承接上文描述心理，在自己無力奮斗時就出現(xiàn)了空虛，出現(xiàn)了難題，出現(xiàn)了失望。每種心情都表達得生動形象具體，讓人產(chǎn)生一種切身的感受。）
想從這夢中醒來，從這空虛之中解脫出來，如同盤古一樣手執(zhí)巨斧把混濁劈成兩半。但發(fā)現(xiàn)我沒有了力量：作業(yè)想破了頭也做不出來，而小說、電腦如同毒蛇一般纏著我。毫無辦法掙脫它們，惟有看著時間流過，從玩電腦的指縫間流過，從看小說的眼皮底下流過。（這是又一種心理變化，想要解脫出來可已無能為力，只能虛度光陰。）
爸爸常對我說初三是拼搏的一年，在這一年考上一個好高中，將來就好辦了。并常用那句“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”來激勵我�？晌覅s被游戲和俠客纏住了，動彈不得，大腦也讓它們蝕空了。只好如眼前這般庸庸碌碌地活著，如同一具行尸走肉。（爸爸的教育“我”明白，可已深陷游戲和小說之中無法自拔。）
這就是我的初三——一個噩夢，只能希望夢中的我能早些醒來，擺脫掉空虛的生活，找回真的自我。（“我”還想早些醒來，找回真正的自我。）
可能是咱們還沒到享受生活的時刻，不該這般過早的逃避拼搏；可能是課堂外的誘惑太多，我們意志太弱丟失了把握成長的鑰匙；可能是家長望子成龍?zhí)�，望女成鳳太急，不允許我們出現(xiàn)絲毫的偏差……（把自己的反思寫出來：不該過早逃避，意志不該太脆弱，家長不應(yīng)太著急等等，這些反思中有自己的原因，有課外的原因，也有家長的原因�？傊蚴菑�(fù)雜的，這樣寫出來易于甜甜接受。）
我想說服我自己，我想讓自己從夢中醒過來，去和同學(xué)一道看噴薄欲出的朝陽，因為我們都是初生的太陽。（這時端正心思，明確自己是誰，是初生的太陽。所以我們應(yīng)該讓自己醒來。）
甜甜同學(xué)，謝謝你給了我這個機會。（最后的感謝，實際上是希望甜甜能夠接受“我”的看法。）
一個關(guān)心你的同學(xué)
點評：一、采用書信的形式能起到極大的教育作用。一個差生是苦惱的，原因是多方面的，但最終的結(jié)果都是苦惱、失望、放棄。因此對他們教育絕不能是空洞的說教所能起作用的。而作者巧妙的用書信的形式，從一個差生的角度，親切地和甜甜談心。談到了初三的壓力，談到了失敗后的空虛和對學(xué)習(xí)的無能為力，談到了自己有希望又無法自拔的苦惱與無奈，這些都能拉近與差生的距離，然后又分析了原因，最后鼓勵甜甜從夢中醒來，不論什么原因我們都不能放棄自己。
二、談自己的感受易于對方接受，處處談自己的心理實際是在談對方的心理，寫自己的醒悟也是對對方的教育。
三、語言生動，富有表現(xiàn)力。如“夢中那散發(fā)著一種知識氣息的大門，緊緊地關(guān)著，我的心也被夾碎了�！鼻∪缙浞值谋磉_了自己的失望與無奈的心理。
