在五年級(jí)教室前的六邊形花壇里有一棵桂花樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桂花樹猶如一把撐開的綠絨大傘，又像一位像亭亭玉立的姑娘。一片片深綠的葉子一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。在葉從中冒出無數(shù)黃色的小桂花，在清涼的秋日里濃濃烈烈地開放著，一股濃濃的花香撲鼻而來，整個(gè)校園沉浸在濃郁的香氣間。
在校園西面墻邊的女楨子樹，葉兒沒有夏日的繁茂，但在其枝頭已經(jīng)掛滿了一串串的黃豆般大小的女楨子，像一串串綠色的葡萄，有的還是淺綠色，有的是深綠的，還有的已經(jīng)是紫色的了，小麻雀在枝頭歡蹦亂跳，盡情地品嘗這美味佳肴。許多淘氣的小朋友也去采摘當(dāng)做玩具。
秋天的校園，有花有果，有香有色，多么迷人啊，我愛校園的秋天。靈地中心小學(xué)四（1） 黃梅芳
（點(diǎn)評(píng)：小作者在開篇就有了對(duì)比的方法點(diǎn)出了秋天的校園是那樣的迷人，進(jìn)而通過對(duì)滿天星的花、桂花的香、女楨子的果的描寫，把作者的喜愛之情自然地表達(dá)出來，特別是習(xí)作的結(jié)尾"有花有果，有香有色"高度概括的校園的迷人。如果小作者沒有認(rèn)真細(xì)致地觀察，用心地感受是很難寫出這樣的習(xí)作的。）
靈臺(tái)山是我縣的一個(gè)佛教旅游勝地。暑假時(shí)，我和爸爸到靈臺(tái)山游玩了一番，被那里的美景深深地吸引了。
來到靈臺(tái)山腳下，一條水泥路蜿蜒而上有些像一條游動(dòng)的長(zhǎng)龍。路旁是一些格狀的農(nóng)田。人走在彎曲的路上仰望：只見靈臺(tái)山山巒疊翠，主峰直插云天，雄奇險(xiǎn)峻。當(dāng)我們走到半山時(shí)，映入我們視野的是漫漫的青松翠柏，密密麻麻，蒼翠欲滴。在松柏的下側(cè)，是一大片果園，這時(shí)正時(shí)桃李成熟的季節(jié)，飄香的瓜果是那么的誘人。
沿著水泥路直走，臨近山頂，我們來到了一個(gè)兒童樂園——龍宮。這長(zhǎng)龍有十幾米長(zhǎng)，全身通紅，只有尾巴是綠色的，走進(jìn)龍宮猶如進(jìn)入一個(gè)深遂的洞中，在龍宮的出口處有一個(gè)池塘，塘中池水清澈，一池碧綠的荷葉，形態(tài)各異、顏色不一的荷花加上花間飛舞的蜻蜓和荷葉下游動(dòng)的大小不一的小金魚構(gòu)成了一幅極美的寫意花鳥畫。
離開了龍宮，登上幾十級(jí)臺(tái)階，并進(jìn)入靈臺(tái)山的寺廟。靈臺(tái)山廟群建筑似蓮花寶座。朱紅的柱子飛檐斗角，朱色的琉璃瓦，在閃著幽幽的微光。山中有圓通寺、翠峰寺、醉峰寺、福源寺四座廟宇構(gòu)成閩西北最大的寺廟群，圓通寺古樸典雅，慈母般的觀音塑像；莊嚴(yán)壯觀的三寶如來像；所有的佛像，全身金燦燦的，形態(tài)各異。這里香煙繚繞，燭火通紅，再加上悠揚(yáng)的木魚聲，顯得莊嚴(yán)肅穆。寺廟四周群峰錯(cuò)落有致，薄霧輕云環(huán)繞飄飛，氣勢(shì)磅礴壯麗，引人入勝。站在靈臺(tái)山上眺望山下，成帶狀環(huán)繞于山腳的長(zhǎng)潭河，兩岸懸崖峭壁、翠竹青松、山水交融、美不勝收，
遙望那滿山的蒼松翠柏，喬木竹林，繁花織錦，眾芳含笑，怎能不使人心曠神怡，留連忘返呢？我真盼望下次還能再來這迷人的靈臺(tái)山。靈地中心小學(xué)四（1） 李建宇
（點(diǎn)評(píng)：小作者以游覽為寫作順序，著重介紹了山腳、龍宮及寺廟周圍的景物特點(diǎn)，而三者中又以龍宮、及寺廟為重點(diǎn)，這種點(diǎn)面結(jié)合的方法是可取的。在寫龍宮時(shí)寫了龍宮的特點(diǎn)及龍宮旁池塘的特點(diǎn)，寫寺廟的特點(diǎn)時(shí)重點(diǎn)寫了形狀、顏色以及各佛像的特點(diǎn)，還有四周的景象。習(xí)作的結(jié)尾以反問的語氣升華了靈臺(tái)山的美。設(shè)計(jì)之巧妙，實(shí)在是可佳。）
我們的校園里長(zhǎng)著許多樹，有四季常青的雪松，有果實(shí)累累的的女楨子樹，有枝葉茂盛的楊樹，但我最愛芳香宜人的桂花樹。秋天，一進(jìn)校門，就聞到一陣陣花香。那香氣，讓人如癡如醉。
春天到了，桂花樹那又細(xì)又黑的枝條上悄悄地長(zhǎng)出了許多嫩芽，春姑娘帶著她的妹妹雨姑娘來到了我們的校園，悄悄地潑灑著絲絲春雨。桂花樹欣喜極了，貪婪地吮吸著春天的甘露。雨過天晴，桂花樹悄悄地抽出嫩紅的葉子，象一朵朵紅花點(diǎn)綴在萬草之中�？蓯蹣O了。隨著時(shí)間的流逝，嫩紅的葉子在溫暖的陽光下慢慢地長(zhǎng)大了逐漸變成嫩綠的
夏天到了，桂花樹長(zhǎng)的更加茂盛。富有光澤的翠綠的葉子四周帶著一排"鋸齒"，你要是一不小心碰它一下，它便會(huì)毫不示弱地刺你一下。那三株筆直的樹干撐起大大樹冠，好象一把撐開的綠絨大傘，把陽光都遮擋住，體育課上，同學(xué)們?cè)谶@"大傘"下乘涼。
金秋十月，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，桂花開放了。它的花朵小巧玲瓏，有四片花瓣組成，中間有細(xì)細(xì)的花蕊，剛長(zhǎng)出的小花是白色的，過了幾天漸漸地變黃了，幾朵小花構(gòu)成一叢叢、一簇簇的花球挨挨擠擠地掛滿在花枝上，隱藏在綠葉中，猶如天上無數(shù)閃爍的星星，數(shù)也數(shù)不清。桂花是那么的迷人，但其散發(fā)地清香更加誘人，秋風(fēng)一吹，花香溢滿校園。小朋友們?cè)诠鸹湎掠械淖鲇螒颍械脑谫p桂花，還有的在拾桂花。
看到桂花，我想到了那些辛勤培育桂花的園丁，也想到我們的老師。他們埋頭苦干，無所需求，不分春夏秋冬，不分白天或黑夜。用他們的汗水和智慧，澆灌著我們這些幼苗，讓我們像桂花一樣快樂的成長(zhǎng)。
�。∶利惖墓鸹�，我愛你！��！美麗的老師，我敬你！
（點(diǎn)評(píng)：在眾多的樹中間，小作者獨(dú)愛桂花樹，全文把桂花樹的四季特點(diǎn)寫得精彩，春季的桂花是那樣的生機(jī)勃勃，夏季的桂花是那樣的枝繁葉茂，秋季的桂花是那樣的芳香撲鼻，提別值得一提的是在描寫桂花美中引發(fā)對(duì)教師無私奉獻(xiàn)的聯(lián)想，使習(xí)作有景有情，情景交融。）
兩年前，奶奶從街上買來一棵桂花樹。買來的時(shí)候，還沒有大拇指那么粗。奶奶把它種在家門口的花壇里。一年后，長(zhǎng)得比我還高了。樹冠圓圓的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一巨大的嫩蘑菇。
今年，桂花樹果真開花了。一枝枝，一串串，都從綠葉間顯露身姿，噴發(fā)濃香，招引著路人駐足觀賞。桂花樹的葉子是橢圓形的，長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢地，那一簇簇深黃的細(xì)小的花朵，藏在那茂密得像一團(tuán)團(tuán)綠云似的樹葉里，散發(fā)出濃郁的帶有一股股甜絲絲的味道的醉人的幽香。樹上的花朵各種各樣，有的剛剛綻放，花朵上呈現(xiàn)著淡淡的黃色，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的，有的全部開放了，嫩黃的花朵被碧綠的樹葉襯托著，不時(shí)引來一群群小蜜蜂到花叢中采蜜，顯得別有一番情趣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)坐在樹蔭底下，看那一群群蜜蜂在葉叢中來回地穿梭、忙碌�？粗粗�，自已仿佛就成了一朵小小的桂花，在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，散發(fā)清香，為人們奉獻(xiàn)出最優(yōu)質(zhì)的桂花蜜。
我愛家中的桂花樹！靈地中小四（1）班 黃艷玲
點(diǎn)評(píng)
作者觀察細(xì)致，把所見所想有機(jī)地結(jié)合起來，多處運(yùn)用比喻、擬人的手法，把桂花的葉子、花的形狀、顏色、姿態(tài)、數(shù)量寫得栩栩如生，特別是寫花的不同姿態(tài)通過排比的句式把桂花的各種形態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人真切地感到桂花的美是那樣的自然，那樣的誘人，給人一種美的享受。全文條理清楚，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊。
那是"五一"長(zhǎng)假的第一天，我和媽媽一大早就起床，簡(jiǎn)單地吃了一碗肉湯，帶上一些干糧，去客家道教圣地省級(jí)森林公園清流大豐山朝拜歐陽真仙。
