命題作文“奔”指導(dǎo)及例文
【作文題目】：
人生像一只急速旋轉(zhuǎn)的陀螺，或許一生都在辛苦忙碌奔波中度過(guò)；人生更像一條沒(méi)有盡頭的軌道，只須你像車(chē)輪一樣飛速的奔跑，每到一個(gè)站點(diǎn)，都給你準(zhǔn)備了應(yīng)該背起的包裹，直到生命完整地畫(huà)上了句號(hào)。請(qǐng)你根據(jù)自己的體驗(yàn)或感悟，以“奔”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。注意：立意自定，文體自選，不得抄襲。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】：
根據(jù)原題文意，以獨(dú)詞“奔”為標(biāo)題的考場(chǎng)作文，可以引發(fā)你許多有關(guān)古今生活的聯(lián)想與人生哲理的思考，從中確立一個(gè)對(duì)應(yīng)的主題觀點(diǎn)，進(jìn)而敘事議理、抒情寫(xiě)意。
一、立意選材方面。只要能夠圍繞“奔”這一中心，立意深刻，選材得當(dāng)，即可視為緊扣題意。你的筆下，或可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”圖景，或可展現(xiàn)生活道路上的“奔忙”畫(huà)面；或可抒寫(xiě)青春花圃中熊熊燃燒的“奔放”激情，或可流露奮斗拼搏中由衷發(fā)出的“奔波”感喟。當(dāng)然，你還可以縱議自己終生都要竭力“奔向”的某一個(gè)既定的生活目標(biāo)、追尋的理想王國(guó)、“有奔頭”的精彩人生，等等。
二、構(gòu)思表達(dá)方面。其一，生活寫(xiě)實(shí)。聚焦于“奔”之人事，運(yùn)用細(xì)膩筆觸，濃筆重彩，推出一組組生活鏡頭，展現(xiàn)“奔”景，激勵(lì)生活斗志。其二，縱橫敘議。聚焦于“奔”之情理，運(yùn)用靚麗語(yǔ)言，激情蕩漾，闡發(fā)一個(gè)個(gè)人生哲理，表達(dá)“奔”理，啟迪人生思考。其三，奇思妙想。聚焦于“奔”之飄逸，運(yùn)用浪漫手法，穿越時(shí)空，營(yíng)建一幅幅理想圖畫(huà)，抒寫(xiě)“奔”情，綻放理想之花。
有一首民歌抒寫(xiě)人生感慨，其中幾句歌詞這樣寫(xiě)道：“人生到處總奔忙，酸甜苦辣已遍嘗。莫道奔忙無(wú)收獲，秋風(fēng)過(guò)后金菊香。”一位詩(shī)人也這樣吟詠：“奔流千里狂瀾起，浪嘯九州天地歌。奔流一瀉風(fēng)云涌，去留激情天地樂(lè)�！睙o(wú)論你思接千載，還是視通萬(wàn)里，只要抓住了“奔”的精髓，就能縱橫馳騁，凸顯激情，成就華章。
【精彩例文】：
奔
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。
王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿池岸，峰來(lái)不羨瓦松高。
我策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。然而，官場(chǎng)的爾虞我詐，世俗的道貌岸然絆住我奔跑的腳步，無(wú)情的現(xiàn)實(shí)冷卻了我一腔熱血。是啊，想當(dāng)年力士為我脫靴，貴妃為我磨墨，那該是我仕途上奔跑得最順暢的時(shí)期啊。
可是，無(wú)意間我看到了力士諂媚的丑態(tài)和貴妃不可告人的笑，我覺(jué)得我應(yīng)該永遠(yuǎn)讓我奔跑的雙腳停滯不前，離開(kāi)這黑暗的金馬門(mén)。我清醒地知道，我寧愿散盡千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！
于是我?guī)弦话雅鍎�，把一杯酒去尋訪我暫且放在名山的白鹿，永遠(yuǎn)跨出黑暗的仕途之門(mén)。
昔日我騎御賜驃馬奉詔奔馳，今日我騎白鹿奔向我夢(mèng)寐以求的遠(yuǎn)方。濁酒深酌，重返喜地，尋幽豪飲，同銷(xiāo)萬(wàn)古情愁，南下吳越，夢(mèng)游天姥，齊敘難酬鴻志。奔跑讓我屢跌屢撞，奔跑又讓我獲得心靈的超越——思想，永遠(yuǎn)在徘徊和失意中成熟
花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏蘺趣未窮。寧可枝頭搶香死，何曾吹落北風(fēng)中。
我送走了那個(gè)可棄可恨的昏君，零丁洋未過(guò)，我就被遠(yuǎn)兵的羅網(wǎng)網(wǎng)住。
我回頭看那無(wú)止境的路，從臨安到嶺南，這一路我的確奔過(guò)來(lái)的。我的人生又何其相似。當(dāng)年，我心懷抗元大志，跨上戰(zhàn)馬，馳騁沙場(chǎng)。我在奔向戰(zhàn)場(chǎng)，也是在奔向我人生的另一處歸鴻：大丈夫志在軍營(yíng)。
可是臨安府，容得了一代糊涂君王，容得了一群窩囊庸臣，卻容不了一顆誓死效忠的赤誠(chéng)之心！所以，我深深明白，我只能永遠(yuǎn)奔跑，哪怕只殺一個(gè)元兵，收復(fù)一寸疆土。荊棘算得了什么，刀光劍影又有何畏懼。
今夜，我卻被困在暗牢，也許永遠(yuǎn)不能跨上我心愛(ài)的坐騎，去馳騁邊疆，馳騁信念，馳騁人生了。簫聲吹得人哀怨，但哀怨從來(lái)不屬于偉丈夫，士可殺不可辱。鐵骨錚錚的文天祥怎能跪著生！
燕山月靜靜灑下，秋菊無(wú)聲無(wú)息地盛開(kāi)，塑一座圣潔的雕像。
奔跑讓我遍體鱗傷，拋頭灑血，奔跑又讓我在心靈上完成了一次永恒的跨躍——意志，應(yīng)該在殘酷和無(wú)情中超強(qiáng)。
生命是一江春水，抒寫(xiě)了熱情和奔放，教人在激情中意氣風(fēng)發(fā)；
生命是一瀉瀑布，宣誓了堅(jiān)貞和不屈，教人在挫折中不懈要求。
勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心靈上跨躍。
【點(diǎn)評(píng)】：
這是一篇思接千載的創(chuàng)新佳篇，又是一篇文采飛揚(yáng)的激情之作，得到了極高的評(píng)價(jià)：一是打開(kāi)思路，精選素材。構(gòu)思時(shí)，作者由生活中的“奔跑”，聯(lián)想到了心靈上的“奔跑”；由現(xiàn)代人的“奔跑”，聯(lián)想到了古代人的“奔跑””，于是精美的素材便撲面而來(lái)。李白在奔跑中屢跌屢撞，卻又在奔跑中獲得了心靈的超越；文天祥在奔跑中弄得遍體鱗傷，卻又在奔跑中完成了永恒的跨躍。作者穿越歷史，走近偉人，從兩位人物不同的命運(yùn)中找到了相同的人生軌跡，主題新穎深刻。二是活學(xué)活用，打造語(yǔ)言。由于作者選取的是兩位彪炳千秋的文人，這就為文章出眾的語(yǔ)言打下了基礎(chǔ)。兩大部分，各用一首情感濃郁的詩(shī)歌作為行文線索，均用“我”的口吻串起人物不同時(shí)期的故事與詩(shī)篇，詩(shī)詞信手拈來(lái)，典故比比皆是，結(jié)尾的比喻更似一江春水，讓情感的潮水噴涌而出，收到了振聾發(fā)聵的效果。本文的成功告訴我們，精彩的素材不僅能讓內(nèi)容染上新意，也能讓語(yǔ)言閃出光彩。
奔
時(shí)間濺起的浪花拍打著笑臉，浸濕在時(shí)間的雙眼；望著已逝的明天，奔向人生的下一個(gè)終點(diǎn)。就這樣奔跑，年年歲歲，歲歲年年……
——題記
回到過(guò)去
多少次擦干雙眼，也風(fēng)干不了那悄然逝去的明天。幼稚的童年，奔跑一樣地跟隨著時(shí)間，奔向那一個(gè)花季的起跑線。幼兒園，學(xué)前班，小學(xué)，初中，我以七十邁的速度，奔向一個(gè)又一個(gè)起點(diǎn)——起點(diǎn)又是終點(diǎn)，終點(diǎn)之后還是起點(diǎn)。
回首從前的時(shí)光，幼稚、天真、無(wú)邪帶我奔走得很遠(yuǎn)。依然記得和伙伴們?yōu)橥婢叨窔獾膱?chǎng)面，依然記得和朋友間無(wú)拘無(wú)束的諾言，依然難忘被手指印沾滿雙臉的辛酸。冥冥之中已逝的過(guò)去，我站在模糊的回憶世界里，看著我的那個(gè)從前——從時(shí)間的那一端，奔向漸漸成熟的彼岸，奔向心中那個(gè)堅(jiān)定不移的信念；也奔向昨天的昨天，那個(gè)不再上演的畫(huà)面。
我從時(shí)間的隧道里，奔向了人生的第一個(gè)終點(diǎn)，終點(diǎn)還是起點(diǎn)……
奔忙軌跡
笑著，我走進(jìn)了這一所四川百年名校，從前心里的苦辣酸甜，在這一剎那變成斷點(diǎn)。我看見(jiàn)一張張陌生的笑臉，從身邊奔向窗前；我踏著輕盈的步伐，奔向那等待著我的又一個(gè)挑戰(zhàn)。
激情，歡笑，悲傷，淚水，這些從前毫無(wú)知覺(jué)的詞語(yǔ)在一瞬間全部蹦進(jìn)了陌生的世界。我愛(ài)上了奔跑，愛(ài)上了那充滿意義的耕耘和收獲。成熟的花冠躍然頭上，我聞到了來(lái)自校園的馥郁的花香，我聽(tīng)到了來(lái)自喜鵲之喙對(duì)生命體驗(yàn)的喜悅，我感覺(jué)到了未來(lái)對(duì)我的呼喚。
拋開(kāi)過(guò)去的幼稚、天真和無(wú)邪，我猛然回首已走過(guò)的路段，那奔跑的軌跡深深淺淺，它印著我生命旅途中那些嘗過(guò)的甜甜酸酸……
來(lái)到了第二個(gè)終點(diǎn)，成熟的軌跡比以前更加明顯。我一路唱著摯愛(ài)的歡歌，再一次奔向又一個(gè)未知的終點(diǎn)，奔向那遙遠(yuǎn)卻又近在眼前的明天，奔向不知何時(shí)才能完成的信念……
故事擱淺
青春故事在這一刻擱淺，我奔向了人生的第三站。多么想珍惜的，已經(jīng)不再是從前，而是如金的時(shí)間。高考是我的又一個(gè)終點(diǎn)，沒(méi)有任何可以讓我抉擇的時(shí)間。眼下的我，仿佛失去了激情，失去了歡笑，也沒(méi)有了悲傷，看不到淚眼；我所擁有的，是一本本似乎永遠(yuǎn)也翻不完的書(shū)，一疊疊似乎永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的試卷。
我清楚地知道，人生不能永遠(yuǎn)擱淺，我必須勇往直前，奔向下一個(gè)將逝的昨天，更奔向下一個(gè)忙碌的明天、奔跑的信念。
——奔向人生的閃光點(diǎn)，我永不疲倦；
奔向歲月的地平線，我永不遲緩；
奔向心中的大信念，我永無(wú)邊緣……
【點(diǎn)評(píng)】：
與其說(shuō)，這是一篇抒情散文，不如說(shuō)，這是一首彰顯個(gè)性的散文詩(shī)。作者以飽滿的激情，流暢的文字，抒寫(xiě)青春奔跑的體驗(yàn)與感悟，真切感人。其特色有三：一是立意深刻，表達(dá)豐富。全文以“人生”為觀照。以“青春”為聚焦，縱橫捭闔，馳騁放歌，字里行間洋溢著“人生需要奔跑”的激情，思想深刻，內(nèi)涵豐富。二是結(jié)構(gòu)縝密，布局精巧。文章起于“回到過(guò)去”，進(jìn)于“奔忙軌跡”，終于“故事擱淺”，行文一貫，思路明晰，“青春奔跑”的情感線索凸現(xiàn)。三是語(yǔ)言優(yōu)美，抒寫(xiě)精練。作者嫻于詩(shī)歌表達(dá)，借用“奔跑”的語(yǔ)言，蕩出青春的心胸之語(yǔ)，抒寫(xiě)人生的無(wú)限渴望，雖說(shuō)不上語(yǔ)言如行云流水，但也平添了幾分文雅之氣，給人以奔跑的青春激情的回味，也自然給讀者帶來(lái)愉悅的享受。
