另類老師（蘇教版小學語文五年級上冊第一單元作文）

二年級上學期，我們班新來了一位教語文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學方式也是一流的，“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。

一天，陳老師教我們詞性知識。大部分同學都認真聽講，只有兩個同學正在“夢里水鄉(xiāng)”。陳老師靈機一動，問了一個大家較易回答的問題：“睡覺和認真分別是什么詞性？”我舉手回答道：“睡覺是動詞，認真是形容詞�！标惱蠋熃铏C幽默：“現(xiàn)在班上大多數(shù)同學是‘形容詞’，也有個別同學是‘動詞’噢�！蔽覀兟犃耸枪笮Γ谖覀兊男β曋�，兩個半醒半睡的同學極不好意思地坐直了身子，陳老師趁熱打鐵：“好！個別‘動詞’也成了‘形容詞’了！”

期中考試，同學們考得不理想，陳老師誠懇地對我們說：“一分耕耘，一分收獲。我沒有盡力耕耘，在此向大家檢討，但教與學是互相關聯(lián)的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時，有的在‘云中散步’，有的在搞‘地下活動’，還有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說說，這樣的‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望有限的過去都以現(xiàn)在為止點，無限的未來都以現(xiàn)在為起點，只要我們一起重頭再來，發(fā)奮圖強，我深信你的‘功夫’一定會突飛猛進的，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著你們功成名就的喜訊！”說完教室里響起了雷鳴般的掌聲......

也許你會說，這也稱得上是另類老師嗎？我想另類，字典上并沒有這個詞條，是不需要我用確定的字義去解釋它，我想這就是一種感覺吧，但它確實讓我感受到了一位敬業(yè)老師對學生的關愛。

五（3）    劉宇嘉

附小知識：幾種古代的通訊方式

古埃及：最早建設使用燈塔，燃燒木柴，利用它的火光和煙柱指引航向。優(yōu)點是：直觀、明了，導航效果好；缺點是：需要不斷燒柴，不夠穩(wěn)定�！　�

400年前的英國：在船上使用信號旗通信，表達不同的意思。它的優(yōu)點是十分簡便，真實，一目了然；缺點是只能用于近程通信�！　�

18世紀的法國：成功地研制出通信塔實用通信系統(tǒng)，由若干個通信塔組成。優(yōu)點是：可有于遠程傳遞，速度較快；缺點是：投資較大，中間環(huán)節(jié)較多�！　�

古代中國：使用風箏進行軍事偵察，或是用來傳遞信息和軍事情報。優(yōu)點是：簡單易行，投入較少；缺點是不夠穩(wěn)定，需借助風的外力�！　�