老師，你錯了
七年級五班王哲
到六年級了，快畢業(yè)了，才真正感到時間的富貴，一咱緊迫感也隨之而來。一身數(shù)學不好的我本想能夠遇上個好老師，卻怎么也沒想到竟然讓我碰上了一個毫無教學經(jīng)驗的教導主任上課。
我對他講的課最初持懷疑態(tài)度，最后簡直就是肯定他根本就不會講課了。
從他上第一節(jié)課時，我便出現(xiàn)了埋頭苦讀現(xiàn)象，原因很簡單，就是因為他講課讓人根本就難以接受，于是自學便成了那時的主要學習方式。再后來，自學不成了，我們又都逐漸地轉(zhuǎn)變?yōu)椴粚W，什么數(shù)試，什么數(shù)學題統(tǒng)統(tǒng)都抄答案，我們班的同學對于數(shù)學可以就是一竅不通，大家的厭煩使他苦惱，但是他絲毫沒有覺察到自己上課的流程：寫一黑板題，講一黑板題，擦一黑板題，反反復(fù)復(fù)，一節(jié)節(jié)課就在粉筆末和口沫橫飛中度過了。
有一天，他沒有像往常一樣跨著輕盈的步子走進教室，他手里攥著席卷，臉色蒼白，眼睛有些浮腫，眼睛充滿了血絲，似乎夜里沒有睡覺。他把席卷向講桌上一放，把講桌里的教棍拿了出來。一時間教室里十分寂靜，空氣中彌漫著恐怖的氣息。“你們這是干什么？騙我，還是騙自己？”他嚴厲的話語終于打破了寂靜，同學們都用詫異的目光看著他。我們確實從來都沒有見過他發(fā)這樣大的火，沒有人感發(fā)出半點聲音�！霸嚲硎悄銈冏龅膯�？全對了，知道嗎，學習來的知識是你們自己的，我又能從中得到什么呢？只不過是你們上課時喊出來的‘老師好’三個字罷了。你們不愿意做的話，請直說，我不想讓你們的父母的錢白白的浪費掉�！彼穆曇粼絹碓酱�，大得震耳欲聾。大家驚呆了，當時的情景簡直就是呆若木雞。“我沒有教好是我的水平不到，但我真想你們每一個都能夠長大成材！”這時我們都看到他落淚了，很傷心的樣子。這時我才感到了這位老師的偉大。
“咔！”教棍被他給折斷了，讓他扔出了窗外�！澳銈冏约嚎纯凑n本吧！”簡單的一句話包含了多少無奈與傷心。他拿著未發(fā)的試卷走出了教室門，消失在了同學們的目光中。
