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浙江省2007年衢州中考語(yǔ)文試卷

[移動(dòng)版] 作者:佚名

 

②“天才”究竟是怎么一回事呢?

③它自然有一部分得諸遺傳。有許多學(xué)者常歡喜替大創(chuàng)造家和大發(fā)明家理家譜,說(shuō)莫扎特有幾代祖宗會(huì)音樂(lè),達(dá)爾文的祖父也是生物學(xué)家,曹操一家出了幾個(gè)詩(shī)人。這種證據(jù)固然有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值,但是它決不能完全解釋天才。同父母的兄弟賢愚往往相差很遠(yuǎn)。曹操的祖宗有什么大成就呢?曹操的后裔又有什么大成就呢?

④天才自然也有一部分成于環(huán)境。假令莫扎特生在音階簡(jiǎn)單、樂(lè)器拙陋的蒙昧民族中,也決不能作出許多著名的交響曲!吧鐣(huì)的遺產(chǎn)”是不可蔑視的。文藝批評(píng)家常歡喜說(shuō),偉大的人物都是他們的時(shí)代的驕子,藝術(shù)是時(shí)代和環(huán)境的產(chǎn)品。這話也不盡然。同是一個(gè)時(shí)代而成就卻往往不同。英國(guó)在產(chǎn)生莎士比亞的時(shí)代和西班牙是一般隆盛,而當(dāng)時(shí)西班牙并沒(méi)有產(chǎn)生偉大的作者。偉大的時(shí)代不一定能產(chǎn)生偉大的藝術(shù)。美國(guó)的獨(dú)立,法國(guó)的大革命在近代都是極重大的事件,而當(dāng)時(shí)藝術(shù)卻卑卑不足高論。偉大的藝術(shù)也不必有偉大的時(shí)代做背景。席勒和歌德的時(shí)代,德國(guó)還是一個(gè)沒(méi)有統(tǒng)一的紛亂的國(guó)家。

⑤我承認(rèn)遺傳和環(huán)境的影響非常重大,但是我相信它們都不能完全解釋天才。在固定的遺傳和環(huán)境之下,個(gè)人還有努力的余地。遺傳和環(huán)境對(duì)于人只是一個(gè)機(jī)會(huì),一種本錢,至于能否利用這個(gè)機(jī)會(huì),能否拿這筆本錢去做出生意來(lái),則所謂“神而明之,存乎其人”。有些人天資頗高而成就則平凡,他們好比有大本錢而沒(méi)有做出大生意;也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀,他們好比拿小本錢而做出大生意。這中間的差別就在努力與不努力了。牛頓可以說(shuō)是科學(xué)家中一個(gè)天才了,他常常說(shuō):“天才只是長(zhǎng)久的耐苦!边@話雖似稍嫌過(guò)火,卻含有很深的真理。只有死功夫固然不盡能發(fā)明或創(chuàng)造,但是能發(fā)明創(chuàng)造者卻大半是下過(guò)死功夫來(lái)的。哲學(xué)中

的康德、科學(xué)中的牛頓、雕刻圖畫中的米開朗琪羅、音樂(lè)中的貝多芬、書法中的王羲之、詩(shī)中的杜工部,這些實(shí)例已經(jīng)夠證明人力的重要,又何必多舉呢?

12、閱讀第①段,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)一般人對(duì)天才的看法。(3分)

13、請(qǐng)從文中找出造就天才的三個(gè)因素(各用一個(gè)詞語(yǔ))。(3分)

14、第④段為什么說(shuō)“這話也不盡然”?用文中原句,從三個(gè)角度來(lái)回答。(3分)

15、第⑤段用做生意來(lái)進(jìn)行比喻說(shuō)理,有什么好處?(3分)

16、為考查你平時(shí)的閱讀積累,請(qǐng)你另舉一個(gè)具體的事例來(lái)證明人力的重要。(40字以內(nèi))

(4分)

三、古詩(shī)文閱讀(25分)

閱讀下面的古詩(shī)文,完成17—26題

(一) (4分)

新晴野望

唐·王 維

新晴原野曠,極目無(wú)氛垢①。

郭門臨渡頭,村樹連溪口。

白水明田外,碧峰出山后。

農(nóng)月無(wú)閑人,傾家事南畝。

【注釋】①氛垢:霧氣和塵埃。

17、詩(shī)歌寫出了雨后初晴原野的什么特點(diǎn)?(2分)

18、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)

(二) (11分)

記承天寺夜游 

宋·蘇  軾

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民,懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)松柏?但少閑人如吾兩人者耳。

19、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

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