綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 追尋人類起源
短文兩篇 練習(xí)題 答謝中書(shū)書(shū) 記承天寺夜游
一、基礎(chǔ)部分
1．《記承天寺夜游》選自《_________________》，作者_(dá)______________，字____________，號(hào)_________________。北宋_______家，_______家。和父親_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合稱“_______________”。
2．下列加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ �。�
A．五色交輝（交相輝映） 曉霧將歇（消散）
B．夕日欲頹（墜落） 沉鱗競(jìng)躍（爭(zhēng)相跳）
C．月夜入戶（窗戶） 未復(fù)有能與其奇者（和）
D．相與步于中庭（共同，一起） 但少閑人（只是）
3．翻譯句子。
（1）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。
（2）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
（3）念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。
（4）但少閑人如吾兩人者耳。
（一）閱讀下列文段，完成4~8題。
答謝中書(shū)書(shū)
陶弘景
山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
4．“書(shū)”的意思是________，“答謝中書(shū)書(shū)”的意思是____________________________。
5．找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子。
6．下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法？
（1）高峰入云，清流見(jiàn)底。
（2）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
7．本文分_______層，寫(xiě)出各層大意。
8．寫(xiě)出作者所要表達(dá)的思想感情。
（二）閱讀下列文段，完成9~12題。
記承天寺夜游
蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
9．找出文中的比喻句、擬人句、反問(wèn)句。
10．把全文劃為三層，并寫(xiě)出各層大意。
11．古人愛(ài)把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫(xiě)竹柏的用意是什么？
12．找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境（結(jié)合蘇軾被貶的情況）？
二、提高部分
閱讀下文，完成13~17題。
[甲]竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于劍拔士導(dǎo)者，生而有之也。今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎？故畫(huà)竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者，急起從之，振筆直遂，以追其所見(jiàn)，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此，予不能然也，而心識(shí)其所以然。
[乙]江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫(huà)意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也�？傊�，意在筆先者，定則也。
13．解釋下列句中加粗的詞。
（1）而節(jié)葉具焉 具：________
（2）節(jié)節(jié)而為之 為：________
14．[甲]文中包含了兩個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)，并解釋它的意思。
答：成語(yǔ)是：____________
這個(gè)成語(yǔ)的意思是：________________________________________________________
15．[乙]文中說(shuō)“意在筆先”，[甲]文中也有文字說(shuō)的是這個(gè)意思，請(qǐng)將這些文字找出來(lái)，寫(xiě)在下邊。
答：這些文字是___________________________________________。（不超過(guò)11個(gè)字）
16．[甲]文中作者明確指出了當(dāng)時(shí)畫(huà)竹的毛病，這些毛病是什么？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句作答。
答：這些毛病是________________________________________。（不超過(guò)12個(gè)字）
17．選出對(duì)[甲][乙]兩文意思理解分析不正確的項(xiàng)（有幾項(xiàng)選幾項(xiàng)）（ �。�
A．[甲]文的主旨在于揭示手不能畫(huà)出胸中之竹的原因，[乙]文的主旨在于闡明畫(huà)竹的“定則”。
B．[甲]文強(qiáng)調(diào)畫(huà)竹“必先得成竹于胸”方能“振筆直遂”，[乙]文主張畫(huà)竹應(yīng)“意在筆先”。兩文作者見(jiàn)解一致，觀點(diǎn)相同。
C．[甲]文主張畫(huà)竹先要靜觀默察，爛熟于心，才能一氣呵成；[乙]文闡明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的關(guān)系，兩文都道出了藝術(shù)的真諦。
D．“胸中之竹”源于“眼中之竹”，畫(huà)者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，這是說(shuō)藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，[甲][乙]兩文都蘊(yùn)含了這樣的道理。
三、試一試
18．人們常把“松、竹、梅”稱為“歲寒三友”，請(qǐng)寫(xiě)出它們所比喻的高貴品質(zhì)。
參考答案
一、1．《東坡志林》 蘇軾 子瞻 東坡居士 文學(xué) 書(shū)畫(huà) 蘇洵 蘇轍 三蘇
2．C（戶：門(mén)。與：參與，此指欣賞）
3．（1）早晨的霧氣將要消散，猿和鳥(niǎo)都一同叫了起來(lái)。
（2）太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。
（3）想到?jīng)]有和我一起游覽作樂(lè)的同伴，于是到承天寺去找張懷民。
（4）只是缺少像我們兩個(gè)這樣的“閑人”罷了。
4．信 給謝中書(shū)的信
5．山川之美，古來(lái)共談。
6．（1）對(duì)偶�。�2）對(duì)偶，借代
7．三�。�1）自古以來(lái)，文人們都夸贊山水的美麗。
（2）具體描繪各種美麗的極致。
（3）感嘆這樣的人間天堂，再也沒(méi)有人能欣賞到。
8．通過(guò)寫(xiě)人間奇景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
9．比喻：庭下如積水空明�！M人：月色入戶，欣然起行。 反問(wèn)：何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？
10．（1）點(diǎn)明夜游的起因、時(shí)間、同游的人及游覽的地點(diǎn)。
（2）運(yùn)用比喻描繪庭院月色
（3）抒發(fā)了作者壯志難酬的情感。
11．借景抒情，表達(dá)和張懷民的深厚友情。
12．何夜無(wú)月？……兩人者耳。略
二、13．（1）具備、具有 （2）做，此意為“畫(huà)”
14．胸有成竹（或“成竹在胸”）。比喻處理事情心里先有主意，先有打算。（或“兔起鶻落”。比喻動(dòng)作敏捷，又比喻作畫(huà)，寫(xiě)文章下筆迅速，中間沒(méi)有停頓）
15．故畫(huà)竹必先得成竹于胸中。
16．節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之。
17．A
三、18．略（只要能寫(xiě)出松的堅(jiān)韌不拔，竹的高風(fēng)亮節(jié)，梅的凌寒傲骨等意思即可）
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