2024年煙臺(tái)市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷
考生注意：
1．本試卷共8頁(yè)，共120分；考試時(shí)間120分鐘�？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。
華-語(yǔ)-網(wǎng)說(shuō)明：網(wǎng)頁(yè)為ＴＸＴ文檔，僅供預(yù)覽，無(wú)word試卷加點(diǎn)字、下劃線、圖片、表格等內(nèi)容及格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請(qǐng)點(diǎn)此下載。
4．寫(xiě)在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無(wú)效。
一、積累與運(yùn)用（29分）
學(xué)校開(kāi)展以“傳承·創(chuàng)新”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
任務(wù)一積累經(jīng)典詩(shī)文，傳承文化基因
1.圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同學(xué)們分享著自己的積累和感悟，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境．將其補(bǔ)充完整。
小語(yǔ)：我從經(jīng)典古詩(shī)文中經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)令人神往的山河氣象，有“造化鐘神秀，（1）_____________”（《望岳》）神奇巍峨的高山風(fēng)光，也有“（2）__________________，淺草才能沒(méi)馬蹄”（《錢(qián)塘湖春行》）欣欣向榮的江南春色。
小文：從古詩(shī)文中我還感悟到古人的哲思和情懷，例如，從“（3）__________________，________________”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）中感悟到新事物終將取代舊事物的哲思；從“三軍可奪帥也，（4）____________”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）中感受到堅(jiān)定的志向和不屈的人格。
小思：是啊，我還從“粉骨碎身渾不怕，（5）________________”（《石灰吟》）中體會(huì)到堅(jiān)貞不屈的精神，從“（6）____________，并怡然自樂(lè)”（《桃花源記》）中看到作者對(duì)美好生活的向往。
小哲：是的，閱讀古詩(shī)文，會(huì)帶給我們豐富的審美體驗(yàn)，會(huì)讓我們汲取到受用一生的“養(yǎng)分”。經(jīng)典古詩(shī)文如花般嬌艷，讓我們感受到絢爛與多彩；（7）_____________________，____________________；_____________________，_____________________。（仿照畫(huà)線句子，在后面橫線處再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子）
2.小語(yǔ)同學(xué)積累的文學(xué)文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.“說(shuō)”是古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)感想，如《愛(ài)蓮說(shuō)》；“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體，如《出師表》。
B.《史記》是一部紀(jì)傳體史書(shū)，由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)而成；《戰(zhàn)國(guó)策》是一部編年體史書(shū)，由西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯而成。
C.古人稱(chēng)謂通常有謙稱(chēng)與尊稱(chēng)的區(qū)分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是謙稱(chēng)，“令尊”“賢弟”“大兄”是尊稱(chēng)。
D.從“生盆火烈轟鳴竹，守歲筵開(kāi)聽(tīng)頌椒”中可以看到除夕放爆竹、守歲的習(xí)俗；從“粽包分兩髻，艾束著危冠”中可以看到端午節(jié)包粽子、插艾草的習(xí)俗。
任務(wù)二 走進(jìn)名著天地，涵養(yǎng)浩然正氣
3.人們向來(lái)崇敬救急于困頓、救命于危難的英雄。學(xué)校開(kāi)展以“救”為話題的名著閱讀交流活動(dòng)，小語(yǔ)制作了閱讀卡，請(qǐng)幫他完善。 話題 篇目 摘錄 梳理 救 西游記 【摘錄一】八戒道：“實(shí)不瞞哥哥說(shuō)，自你回后，我與沙僧保師父前行。只見(jiàn)一座黑松林，師父下馬，教我化齋……他獨(dú)步林間玩景，出得林，見(jiàn)一座黃金寶塔放光，他只當(dāng)寺院，不期塔下有個(gè)妖精，被他拿住……”行者道：“賢弟，你起來(lái)。不是我去不成，既是妖精罵我，我就不能不降他，我和你去。” （1）這一情節(jié)說(shuō)的是唐僧被__________（名稱(chēng)）抓去，八戒去花果山請(qǐng)行者營(yíng)救師父。 水滸傳 【摘錄二】他道：“鄭屠的錢(qián)，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去。”那店小二那里肯放。他大怒，又開(kāi)五指，去那小二臉上只一掌……且說(shuō)他尋思，恐怕店小二趕去攔截金公，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來(lái)。 （2）這段文字寫(xiě)的是____________________的情節(jié)。 紅星照耀中國(guó) 【摘錄三】這件衣服使他孩子氣地高興驕傲著，這是一件背心，是用在長(zhǎng)征中射下來(lái)的敵人飛機(jī)上所得到的一把降落傘所做的……他也許是一個(gè)瘋?cè)撕鸵粋€(gè)土匪，至少他是一個(gè)反叛者�？墒�，我很清楚地感覺(jué)到，這個(gè)反叛者，是具有很偉大的一副心腸的！ （3）文段中的“他”是__________（人名）。根據(jù)對(duì)原著的閱讀感悟，段中加點(diǎn)的“偉大的一副心腸”是指_____________。這何嘗不是一種“救”！ 思考
探究 （4）摘錄材料都與“救”有關(guān)，但“救”中所體現(xiàn)出的思想情感是不同的�！菊浺弧恐械�“救”是出于師徒情誼，是本分；【摘錄二】中的“救”是出于__________________；【摘錄三】中的“救”是出于___________________。 任務(wù)三關(guān)注科技生活，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
4.閱讀探究下面兩則材料。
【材料一】
傳感器是信息系統(tǒng)的“慧眼”。它就像人類(lèi)的眼睛、耳朵、皮膚等器官一樣，感知周?chē)h(huán)境，幫助我們認(rèn)識(shí)多姿多彩的世界。在機(jī)器人、無(wú)人駕駛、智能制造、運(yùn)動(dòng)定量、醫(yī)療器xiè等方面都有智能傳感器的應(yīng)用。例如，糖尿病患者將柔性傳感器無(wú)痛置入身體，傳感器每5分鐘測(cè)一次血糖值，并傳送到手機(jī)應(yīng)用中。患者可以觀察血糖曲線變化，及時(shí)通過(guò)飲食和運(yùn)動(dòng)等方法調(diào)節(jié)血糖，有的患者甚至由此告別了藥物和胰島素治療。隨著科技快速發(fā)展、新材料新工藝的不斷投入應(yīng)用，性能更強(qiáng)、種類(lèi)更豐富、智能化水平更高的傳感器將創(chuàng)造更多便捷舒適的工作生活新場(chǎng)景。
（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》）
【材料二】
隨著科技的飛速進(jìn)步，人工智能（AI）已逐漸①________（A．浸透 B．滲透）到我們生活的方方面面，其中人臉識(shí)別技術(shù)作為AI領(lǐng)域的一個(gè)重要應(yīng)用，正②_______（A．廣泛 B．普及）應(yīng)用于安全監(jiān)控、金融支付、身份驗(yàn)證等多個(gè)領(lǐng)域。但是，由于人臉識(shí)別技術(shù)的高度精確性，使隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)概率大大增強(qiáng)，一旦數(shù)據(jù)被濫用或泄露，后果不堪設(shè)想。誤識(shí)和濫用的可能性也引發(fā)了公眾對(duì)于技術(shù)可靠性的擔(dān)憂。因此，規(guī)范AI人臉識(shí)別技術(shù)的發(fā)展勢(shì)在必行。
（節(jié)選自《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》）
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)字，給加點(diǎn)字注音。
器xiè（ ） 泄露（ ）
（2）為【材料二】空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（填序號(hào)即可）
①選_____項(xiàng) ②選_____項(xiàng)
（3）請(qǐng)?zhí)崛 静牧?mdash;】畫(huà)線句子主干。
隨著科技快速發(fā)展、新材料新工藝的不斷投入應(yīng)用，性能更強(qiáng)、種類(lèi)更豐富、智能化水平更高的傳感器將創(chuàng)造更多便捷舒適的工作生活新場(chǎng)景。
（4）【材料二】中的畫(huà)線句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。
由于人臉識(shí)別技術(shù)的高度精確性，使隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)概率大大增強(qiáng)，一旦數(shù)據(jù)被濫用或泄露，后果不堪設(shè)想。
（5）閱讀兩則材料，圍繞“科學(xué)技術(shù)與日常生活”，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果。
二、閱讀（41分）
（一）古詩(shī)閱讀（4分）
題江湖偉觀
劉黻①
柳殘荷老客凄涼，獨(dú)對(duì)西風(fēng)立上方。
萬(wàn)井人煙環(huán)魏闕②，千年王氣到錢(qián)塘③。
湖澄古塔明寒嶼，江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽(yáng)。
北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！
【注】①劉黻（fú）：南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，屢遭貶斥。此詩(shī)寫(xiě)于南宋滅亡之前。題目中的“江湖”，指錢(qián)塘江、錢(qián)塘湖。②魏闕：高大的樓觀，代指朝廷。③錢(qián)塘：臨安的別稱(chēng)。
5.下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.首聯(lián)寫(xiě)柳殘、荷老、客孤，從物到人，給人以孤獨(dú)哀傷之感，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。
B.頷聯(lián)用“萬(wàn)井人煙”“千年王氣”寫(xiě)出南宋朝廷統(tǒng)治下臨安的太平景象，表達(dá)詩(shī)人收復(fù)中原的雄心壯志。
C.尾聯(lián)中“北望中原在何所”表達(dá)出詩(shī)人對(duì)故土收復(fù)無(wú)望的迷茫與哀痛。
D.詩(shī)歌描繪的臨安城有荒涼之景，也有繁華之象，隱含著詩(shī)人對(duì)南宋朝廷安于現(xiàn)狀的諷刺和不滿，突出其憂國(guó)傷己的情懷。
6.請(qǐng)發(fā)揮想象和聯(lián)想，將詩(shī)句“江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽(yáng)”所展現(xiàn)的畫(huà)面描寫(xiě)出來(lái)。
（二）文言文閱讀（12分）
【甲】
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙】
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①晚上7點(diǎn)，我在盤(pán)山公路上開(kāi)著車(chē)。山路上的霧濃得化不開(kāi)，車(chē)子像一只螞蟻掉進(jìn)了裝滿牛奶的杯子。車(chē)的燈光在大霧里，照不見(jiàn)一米開(kāi)外的物體，而一團(tuán)一團(tuán)的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中漫舞。
②我們此行的車(chē)上共有三人。我把車(chē)停在路邊，下了車(chē)，坐在副駕駛的大姐也隨我下了車(chē)。“這天氣真是的……”大姐說(shuō)。“要不我們回吧？這大霧確實(shí)不能再往前了。”我對(duì)大姐說(shuō)，大姐沉默著。
③沒(méi)有風(fēng)，路邊看不見(jiàn)的樹(shù)滴滴答答地滴著水。公路上除了我這輛車(chē)，再?zèng)]有車(chē)駛過(guò)。我感覺(jué)濃霧里那些細(xì)小的霧的顆粒，慢慢地鉆透我的衣服，貼上我的皮膚，我感覺(jué)到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水聲，讓整個(gè)夜顯得孤寂又沒(méi)有生氣。
④大姐是我不久前才認(rèn)識(shí)的，60歲左右，人清瘦但很精神，我們同在一個(gè)助學(xué)群里。我們此行是去山里的一所學(xué)校開(kāi)展調(diào)查，調(diào)查那里有多少孩子需要資助。
⑤我們?cè)谛℃?zhèn)上吃午飯的時(shí)候，同行的另一個(gè)人告訴我，他是沖著大姐的“精神”才來(lái)參加這次活動(dòng)的。他說(shuō)，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在國(guó)外生活，接她去國(guó)外定居，她去了不喜歡那邊的生活，一個(gè)人跑回國(guó)來(lái)了。跑回來(lái)的原因還有一個(gè)，她想聚一幫人，在她有生之年，資助一些需要資助的學(xué)生。
⑥車(chē)上的人見(jiàn)我和大姐有一陣沒(méi)說(shuō)話了，便放下車(chē)窗喊我們：“大姐，你們兩個(gè)上車(chē)來(lái)商量。”我和大姐上了車(chē)，
⑦大姐問(wèn)我：“導(dǎo)航上我們離目的地還有多遠(yuǎn)？”我說(shuō)：“還有5公里國(guó)道、3公里村道。要是沒(méi)有霧，要不了多少時(shí)間就能到達(dá)。”同行的另一人搭話：“我們往回走，到鎮(zhèn)上有多遠(yuǎn)？”我說(shuō)：“距離與到目的地差不多。”大姐見(jiàn)我們都想要返回，急忙說(shuō)：“不能返回！”我和同行者異口同聲地問(wèn)：“為什么？”大姐說(shuō)：“兩個(gè)原因。一是我們出發(fā)前給學(xué)校的老師打了電話，叫他把需要資助的孩子和孩子家長(zhǎng)都叫到了學(xué)校。山里孩子的家離學(xué)校都不近，答應(yīng)了他們，就要守信。還有一個(gè)原因，明天一早我們還要去別的地方調(diào)查，我們拖一天，其他學(xué)校的孩子就會(huì)多一天期盼。”
⑧大姐說(shuō)完沉默了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)坐在后面的同行者說(shuō)道：“你不會(huì)開(kāi)車(chē)，我雖然會(huì)開(kāi)，但是眼睛不好，這樣吧，我們兩個(gè)下車(chē)去用手機(jī)電筒給車(chē)照路，連著車(chē)燈的光，我想應(yīng)該看得見(jiàn)路，我們能早些到。”然后對(duì)著我說(shuō)：“你慢慢開(kāi)車(chē)跟著我倆，你看如何？”
⑨我不同意，決意要大姐開(kāi)車(chē)。最后大姐生氣地說(shuō)：“我知道你為我好，可是我眼睛真的不行了，從車(chē)玻璃看出去只看得到霧，一點(diǎn)路面都看不到，所以這車(chē)必須得你開(kāi)。”
⑩正當(dāng)大姐和同行者下車(chē)準(zhǔn)備給我照路的時(shí)候，大姐的電話響了。是學(xué)校那邊打過(guò)來(lái)的。大姐在電話里說(shuō)：“不用不用。我們?cè)诠飞�，霧是很大，我們開(kāi)得慢，麻煩你們多等我們一會(huì)兒，不用來(lái)接我們，更不用來(lái)給我們照亮，我們開(kāi)慢些就行，我們一定會(huì)到……”大姐接完電話，就下車(chē)給我照路去了。
