涼山州2024年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段學(xué)校招生考試試題

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米的黑色簽字筆填寫(xiě)在答題卡上，并在答題卡背面上方填涂座位號(hào)，同時(shí)檢查條形碼粘貼是否正確。

2．選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上；非選擇題用0．5毫米黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

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A卷（共100分）

第Ⅰ卷 選擇題（共27分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分）

閱讀下面文段，完成1-4題。

從海拔305米到5958米的涼山被譽(yù)為“動(dòng)植物基因庫(kù)”，蘊(yùn)藏著我國(guó)南北兼有的各種生物資源6000余種，森林覆蓋率達(dá)50%。

州府西昌，是一座名副其實(shí)的“春天棲息的城市”，月月都有花開(kāi)，不同的街道呈現(xiàn)出不同的色彩，走進(jìn)西昌，①就仿佛進(jìn)入了一座大自然的《花卉博物館》。

一月的西昌，洋溢著春的氣息，到處都是紅彤彤的火炮花。②花朵外形酷似鞭炮，有紅、黃兩色，花量大，花形喜慶又迷人。一朵花，宛如煙花般華麗，有時(shí)還能看到幾百朵花同時(shí)綻放。二月，西昌濕地公園內(nèi)，數(shù)十萬(wàn)株郁金香咄咄逼人、競(jìng)相開(kāi)放。三月，黃花風(fēng)鈴木讓西昌全城盡帶“黃金色”，瀘山古寺掩映于櫻花之中。四月，藍(lán)花楹悄然出現(xiàn)在街頭，讓一座城沉浸在藍(lán)紫色的浪漫中。還有隱匿在山間的山茶花、桃花、梨花等次第盛開(kāi)，鮮艷繽紛。

“五一”假期，西昌城區(qū)綻放的藍(lán)花楹吸引了廣大市民游客前來(lái)打卡觀賞，   A   。

全年無(wú)“淡季”，全域無(wú)“冷門”。③聞名中外的景區(qū)有邛海、瀘山、瀘沽湖、螺髻山、建昌古城……④五彩涼山，四季皆風(fēng)景；美麗涼山，處處可旅游。

1. 文段中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（    ）

A. 蘊(yùn)藏（yùn）    覆蓋（fù）      B. 呈現(xiàn)（céng）  洋溢（yì）

C. 宛如（wān）    悄然（qiāo）    D. 沉浸（qìn）  繽紛（bīng）

2. 文段中畫(huà)波浪線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（    ）

A.名副其實(shí)    B. 咄咄逼人    C. 隱匿    D. 次第

3. 文段中畫(huà)橫線句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（    ）

A. ①    B. ②    C. ③    D. ④

4. 在文段A處填入下列句子，排列順序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

①沿街的不少商家專門推出藍(lán)花楹限定的商品，受到市民游客追捧

②置身紫色花海中，拍一組美美的照片也是打卡之行必不可少的一項(xiàng)流程

③以賞花作為切入點(diǎn)，航天北路的周邊美食、文創(chuàng)產(chǎn)品等業(yè)態(tài)均被帶動(dòng)

④于是，旅拍行業(yè)也趁著藍(lán)花楹的熱度迎來(lái)了一個(gè)高峰期

A. ②①③④ B. ④①③② C. ④③②① D. ③①②④

5. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（    ）

A. 聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》。

B. 《小石潭記》的作者柳宗元，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

C. 莫泊桑，英國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《變色龍》等。

D. 律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。

二、文言文閱讀及古詩(shī)文積累（25分）

（一）閱讀下面文段，完成6-8題。

①當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？

②今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

6. 下列句子中加點(diǎn)詞意義或用法理解有誤的一項(xiàng)是（    ）

A. 以衾擁覆        以：用

B. 綴公卿之后        之：助詞，的

C. 今諸生學(xué)于太學(xué)        于：在

D. 求而不得者也        而：表承接，相當(dāng)于“就”

7. 文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（    ）

以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

A. 因?yàn)槠渲杏兄档每鞓?lè)的事情，不覺(jué)得吃穿和俸祿不如別人。

B. 認(rèn)為其中有值得快樂(lè)的事情，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。

C. 因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事情，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。

D. 認(rèn)為內(nèi)心有值得快樂(lè)的事情，不覺(jué)得吃穿和俸祿不如別人。

8. 對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（    ）

A. 序是一種文體，有書(shū)序和贈(zèng)序之分，《送東陽(yáng)馬生序》屬于贈(zèng)序。

B. 選文第①段先寫(xiě)物質(zhì)條件的匱乏，再寫(xiě)自然環(huán)境的嚴(yán)酷，寫(xiě)出了求學(xué)的“勤且艱”。

C. 本文多用對(duì)比手法，如選文第②段將太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越與作者求學(xué)的艱辛形成對(duì)比。

D. “其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉”，道出了在學(xué)習(xí)中用心、專心的重要性。

（二）閱讀下面文段，完成9-11題。

業(yè)①不知書(shū)，忠烈武勇，有智謀，練習(xí)攻戰(zhàn)，與士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服氈罽③，業(yè)但挾纊④，露坐治軍事，傍不設(shè)火，侍者殆⑤僵仆，而業(yè)怡然無(wú)寒色。為政簡(jiǎn)易，御下有恩，故士卒樂(lè)為之用。朔州之?dāng)�，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：“汝等各有父母妻子，與我俱死無(wú)益也，可走還報(bào)天子。”眾皆感泣不肯去。

（節(jié)選自《宋史·楊業(yè)傳》）

注釋：①業(yè)：楊業(yè)，又名繼業(yè)，山西太原人，宋代著名的將領(lǐng)。②代：州名，治所在今山西代縣。③氈罽（jì）：毛織品。④纊（kuàng）：絲棉絮。⑤殆：幾乎。

9. 下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（    ）

A. 忠烈武勇，有智謀        謀：謀略

B.人多服氈罽        服：名詞作動(dòng)詞，穿

C. 業(yè)但挾纊        但：但是

D. 眾皆感泣不肯去        去：離開(kāi)

10. 翻譯文中畫(huà)線句子。

汝等各有父母妻子，與我俱死無(wú)益也，可走還報(bào)天子。

11. 戰(zhàn)敗之際，眾士兵不肯離開(kāi)楊業(yè)的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合選文概括。

第Ⅱ卷 非選擇題（共73分）

12. 根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)出古詩(shī)文原句。

山河是什么？是文人墨客筆下的景，更是文人墨客心中的情。“大漠孤煙直，①_________”是王維筆下的雄渾壯闊；“海日生殘夜，②_________”是王灣眼中的自然理趣；③“_________，_________”是《潼關(guān)》中譚嗣同追求個(gè)性解放的少年意氣；④“_______，_________”是《望岳》中杜甫面對(duì)五岳之首抒發(fā)的豪情壯志。

三、作文（60分）

從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)按照要求寫(xiě)一篇文章。

13. 題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。

因?yàn)樾闹杏泄�，植�?shù)的牧羊人將荒漠變成綠洲；因?yàn)樾闹杏泄�，樊錦詩(shī)譜寫(xiě)世人矚目的敦煌傳奇；因?yàn)樾闹杏泄�，中�?guó)人民志愿軍浴血奮戰(zhàn)保家衛(wèi)國(guó)……你我心中都有屬于自己的一束光，追光而行……

要求：請(qǐng)以“光”為話題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

14. 題目二：請(qǐng)以“用心______”為題，寫(xiě)一篇文章。

……

19. 本文是圍繞什么話題來(lái)進(jìn)行論述的？

20. 第⑥段作者認(rèn)為怎樣才能不斷增加閱讀的廣度和深度？

21. 第⑦段舉馮其庸先生讀書(shū)的例子有什么作用？

22. 如何才能做到“讀書(shū)與實(shí)踐的結(jié)合”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

五、詩(shī)歌鑒賞（6分）

23. 閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

（1）下列詩(shī)句中與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”體現(xiàn)的人生態(tài)度最為接近的是哪一項(xiàng)？（    ）

A. 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

B. 此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。

C. 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

D. 回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

（2）蘇軾《蝶戀花·密州上元》里說(shuō)：“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社。”這個(gè)古老的風(fēng)俗在本詩(shī)頸聯(lián)有所體現(xiàn)，請(qǐng)描繪這一聯(lián)的畫(huà)面。

六、名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用（14分）

24. 閱讀下列文字，回答問(wèn)題。

學(xué)校舉行文學(xué)作品中“我最喜歡的父親”評(píng)選活動(dòng)，散文集《朝花夕拾》里《五猖會(huì)》一文中的父親沒(méi)有入選，作為評(píng)委會(huì)的一員，請(qǐng)你闡述沒(méi)有入選的理由。

25. 閱讀下列新聞，按要求完成任務(wù)。

會(huì)理會(huì)議紀(jì)念地紅色文化研學(xué)基地舉行授牌儀式

2023年11月28日，會(huì)理會(huì)議紀(jì)念地紅色文化研學(xué)基地舉行授牌儀式。

會(huì)理會(huì)議紀(jì)念地紅色文化研學(xué)基地集黨員干部黨性教育、社會(huì)群體愛(ài)黨愛(ài)國(guó)培訓(xùn)及中小學(xué)生紅色文化研學(xué)于一體�；匾�“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，傳承紅色基因”為宗旨，充分挖掘會(huì)理會(huì)議紀(jì)念地、紅軍巧渡金沙江舊址、會(huì)理紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館等紅色文化資源，把弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，傳承紅色基因與紅色旅游、生態(tài)旅游、鄉(xiāng)村振興等有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮紅色文化輻射帶動(dòng)作用，教育激勵(lì)各族黨員干部群眾和青少年群體知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，讓革命薪火代代相傳。

校團(tuán)委準(zhǔn)備開(kāi)展一次“紅色文化”研學(xué)活動(dòng)，八年級(jí)（1）班小田準(zhǔn)備向校團(tuán)委楊老師推薦“會(huì)理會(huì)議紀(jì)念地紅色文化研學(xué)基地”作為研學(xué)地點(diǎn)，如果你是小田，你該怎樣說(shuō)？

要求：表達(dá)得體，清楚連貫，50至100字。

26. 綜合·探究

材料一：中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)近期進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，1333名受訪青年中，53.3%的受訪者感覺(jué)近幾年自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力下降了。越來(lái)越多的年輕人正陷入“詞窮”的困境——聚會(huì)祝酒“卡殼”，鋪紙揮毫提筆忘字，贊美只能想到“yyds”，世間萬(wàn)物皆可“絕絕子”……

材料二：通信技術(shù)的變革，為溝通交流按下了“加速鍵”。從鴻雁傳書(shū)到一鍵傳情，“秒回”需求，縮寫(xiě)、熱梗、表情包等符號(hào)語(yǔ)言不斷上新，不少人在日常表達(dá)中不再遵守文字使用的基本規(guī)范。

材料三：數(shù)據(jù)庫(kù)的出現(xiàn)，“三分鐘名著速讀”“7天速成流利英語(yǔ)”等短視頻內(nèi)容，讓不少人養(yǎng)成了蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花的閱讀習(xí)慣，碎片化吸收讓不少人積累、思考少了，導(dǎo)致個(gè)人邏輯思維的破壞和理性思考的缺失。

材料四：中國(guó)語(yǔ)言文字是中國(guó)文化傳承的標(biāo)志，承載著中華民族的智慧結(jié)晶。提升公眾的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，既是構(gòu)建中華民族共有精神家園的內(nèi)在要求，也是增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的需要，所以提升公眾的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力尤為重要。

（1）閱讀材料一、材料二、材料三，簡(jiǎn)要回答越來(lái)越多的年輕人陷入“詞窮”困境的原因是什么？

（2）結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣提升自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力？

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分）

1.A

【解析】B.呈現(xiàn)（céng）——chéng；C.宛如（wān）——wǎn，悄然（qiāo）——qiǎo；D.沉浸（qìn）——jìn，繽紛（bīng）——bīn；

2.B

【解析】咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。句中形容數(shù)十萬(wàn)株郁金香帶給人的感受，用錯(cuò)對(duì)象；

3.A

【解析】“花卉博物館”是對(duì)西昌的特殊稱呼，并非書(shū)籍報(bào)刊名，應(yīng)將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)；

4.D

【解析】

首先應(yīng)該是“以賞花作為切入點(diǎn)”緊承前文“綻放的藍(lán)花楹吸引了廣大市民游客前來(lái)打卡觀賞”，所以③為首句；接著因?yàn)橘p花帶動(dòng)了周邊美食、文創(chuàng)產(chǎn)品等業(yè)態(tài)，所以①“沿街的不少商家專門推出藍(lán)花楹限定的商品，受到市民游客追捧”緊隨其后；然后②“拍一組美美的照片也是打卡之行必不可少的一項(xiàng)流程”進(jìn)一步說(shuō)明游客的行為，故②在其后；最后④“于是，旅拍行業(yè)也趁著藍(lán)花楹的熱度迎來(lái)了一個(gè)高峰期”是對(duì)前面一系列活動(dòng)帶來(lái)的結(jié)果的表述，放在最后。

故選D。

5. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（    ）

A. 聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》。

B. 《小石潭記》的作者柳宗元，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

C. 莫泊桑，英國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《變色龍》等。

D. 律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。

C.說(shuō)法不正確。莫泊桑，法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等�！蹲兩垺肥嵌韲�(guó)作家契訶夫創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。

故選C。

二、文言文閱讀及古詩(shī)文積累（25分）

6.D

【解析】“求而不得者也”句意：求教但卻無(wú)所收獲的了。而：表轉(zhuǎn)折的連詞，相當(dāng)于“但是，卻”。

華語(yǔ)網(wǎng)說(shuō)明：網(wǎng)頁(yè)文件無(wú)法完整展示word試卷格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請(qǐng)點(diǎn)此下載（下載頁(yè)還有近5年中考卷）。 

（2）示例：要提升自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，首先，自覺(jué)加強(qiáng)閱讀，提高個(gè)人的文化水平。提升語(yǔ)言能力最好的辦法就是閱讀，要回歸到深度閱讀中來(lái)，慢慢品味經(jīng)典作品，參透書(shū)中所蘊(yùn)含的深刻道理，從而提高思辨能力，夯實(shí)語(yǔ)言文字基本功。同時(shí)要注重學(xué)以致用，該動(dòng)筆的時(shí)候就要?jiǎng)庸P，使自己變得能說(shuō)善寫(xiě)。其次，減少對(duì)虛擬環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)的依賴，多參加線下社交活動(dòng)。我們也要與家人、同學(xué)、朋友多進(jìn)行面對(duì)面的交流，有意識(shí)地鍛煉自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。