9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(3分)
(1)盡() (2)歲() (3)嘗()
10.把文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)期年之后,墨氣尚浮。
(2)若是其神也!
11.本文借龍仲房學(xué)畫(huà)梅花的故事論學(xué),啟示后人。請(qǐng)你把得到的啟示概括為一句話,贈(zèng)送給求學(xué)道路上的同學(xué)以共勉。(3分)
(三)默寫(xiě)(6分)
12.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)王安石《登飛來(lái)峰》中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是“___________,___________”。
(2)岑參《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪,想象奇特的詩(shī)句是“___________,___________”。
(3)在《得道多助,失道寡助》中,孟子開(kāi)篇就提出了“___________,___________”的觀點(diǎn)。
三、現(xiàn)代文閱讀( 30分)
(一)閱讀下面的文字, 完成 13-15 題。(9分)
談交友(節(jié)選)
朱光潛
誰(shuí)都知道,有真正的好朋友是人生一件樂(lè)事。人是社會(huì)的動(dòng)物,生來(lái)就有同情心,生來(lái)也就需要同情心。讀一篇好詩(shī)文,看一片好風(fēng)景,沒(méi)有一個(gè)人在身旁可以告訴他說(shuō):“這真好呀!”心里就覺(jué)得美中有不足。遇到一件大喜事,沒(méi)有人和你同喜,你的歡喜就要減少七八分;遇到一件大災(zāi)難,沒(méi)有人和你同悲,你的悲痛就增加七八分。
古人說(shuō):“與善人交,如入芝蘭之室,久而不聞其香;與惡人交,如入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭。”久聞之后,香可以變成尋常,臭也可以變成尋常,而習(xí)安之,就不覺(jué)其為香為臭。一個(gè)人應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友,道理就在此。人是善于模仿的,模仿品的好壞,全看模型的好壞,有如素絲,染于青則青,染于黃則黃。“告訴我誰(shuí)是你的朋友,我就知道你是怎樣的一種人。”這句西諺確實(shí)是經(jīng)驗(yàn)之談。
古人嘗拿“如切如磋,如琢如磨”來(lái)譬喻朋友的交互影響。這譬喻實(shí)在是很恰當(dāng)。玉石有瑕疵棱角,用一種器具來(lái)切磋琢磨它,它才能圓融光潤(rùn),才能“成器”。人的性格也難免有瑕疵棱角,如私心、成見(jiàn)、驕矜、暴躁、愚昧、頑惡之類,要多受切磋琢磨,才能洗刷凈盡,達(dá)到玉潤(rùn)珠圓的境界。朋友便是切磋琢磨的利器,與自己愈不同,摩擦愈多,切磋琢磨的影響也就愈大。
這影響在學(xué)問(wèn)思想方面最容易見(jiàn)出。一個(gè)人多和異己的朋友討論,會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)說(shuō)不圓滿處,對(duì)方的學(xué)說(shuō)有可取處,逼得不得不作進(jìn)一層的思考,這樣地對(duì)于學(xué)問(wèn)才能逐漸鞭辟入里。在朋友互相切磋中,一方面被“磨”,一方面也在受滋養(yǎng)。一個(gè)人被“磨”的方面愈多,吸收外來(lái)的滋養(yǎng)也就愈豐富�？鬃诱撘嬗�,所以特重直諒多聞。一個(gè)不能有諍友的人永遠(yuǎn)是愚而好自用,在道德學(xué)問(wèn)上都不會(huì)有很大的成就。
你自己是怎樣的人,就會(huì)得到怎樣的朋友。人類心靈嘗交感回流。你拿一分真心待人,人也就拿一分真心待你,你所“取”如何,就看你所“與”如何。“愛(ài)人者人恒愛(ài)之,敬人者人恒敬之。”人不愛(ài)你敬你,就顯得你自己有損缺。你不必責(zé)人,先須反求諸己。不但在情感方面如此,在性格方面也都是如此。友必同心,所謂“心”是指性靈[注]同在一個(gè)水準(zhǔn)上。如果你我在性靈上有高低,我高就須感化你,把你提高到同樣水準(zhǔn);你高也是如此,否則
友誼就難成立。朋友往往是測(cè)量自己的一種最精確的尺度。你自己如果不是一個(gè)好朋友,就絕不能希望得到一個(gè)好朋友。要是好朋友,自己須先是一個(gè)好人。
[注]性靈:指人的精神、性情、情感等。
13.下列對(duì)本文觀點(diǎn)與材料間的聯(lián)系,解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A.作者在談到“有真正的好朋友是人生一件樂(lè)事”時(shí),舉了“共讀共看”和“同喜同悲”兩個(gè)正面事例。
B.作者在談到“一個(gè)人應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友”時(shí),引用古人的話和西諺作為道理論據(jù)。
C.作者在談到“朋友會(huì)交互影響”時(shí),用“如切如磋,如琢如磨”這個(gè)譬喻形象闡釋。
D.作者在談到“你自己是怎樣的人,就會(huì)得到怎樣的朋友”時(shí),從情感和性格兩個(gè)方面闡釋。
14.下列選項(xiàng),不適合作為論據(jù)來(lái)支撐本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A.1936年到1937年,稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年;后來(lái)在西南聯(lián)大我們又是同學(xué);以后他在美國(guó)留學(xué)的兩年期間我們?cè)⊥荨?0年的友誼,親如兄弟。(楊振寧《鄧稼先》)
B.向朋友傾訴衷腸可以產(chǎn)生兩種效果:它可以使歡樂(lè)加倍,又可以使憂愁減半。(培根《談?dòng)颜x》)
C.無(wú)須背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條,只須記住一條:必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。(利哈喬夫《論教養(yǎng)》)
D.出淤泥而不染,濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
15.讀了本文你對(duì)交友的原則應(yīng)該有了更深刻的認(rèn)識(shí)。針對(duì)某同學(xué)“只要有共同的喜好就可以成為朋友”的片面觀點(diǎn),請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容,寫(xiě)一段文字予以反駁。(3分)
(二)閱讀下面的文字,完成16-17題。(6分)
材料一:
黨的十八大以來(lái),我國(guó)科普事業(yè)蓬勃發(fā)展,《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要(2021—2035年)》《“十四五”國(guó)家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》相繼印發(fā),健康科普等行業(yè)科普工作機(jī)制日趨完善,文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)、全國(guó)科普日等品牌活動(dòng)定期開(kāi)展,形成了科普工作創(chuàng)新升級(jí)的生動(dòng)局面。
9月17日至23日,以“提升全民科學(xué)素質(zhì),助力科技自立自強(qiáng)”為主題的2023年全國(guó)科普日活動(dòng)在全國(guó)各地集中開(kāi)展,為社會(huì)公眾送上豐富多彩的科普大餐,如近距離觀看月壤、嫦娥五號(hào)返回器實(shí)物,體驗(yàn)火箭發(fā)射、月地駕駛和空間站生活,了解數(shù)字技術(shù)如何為兵馬俑做“體檢”等。
此次全國(guó)科普日活動(dòng)主場(chǎng)設(shè)在北京首鋼園。為引導(dǎo)和培養(yǎng)青少年的科學(xué)興趣,主場(chǎng)活動(dòng)還專門打造了“科學(xué)教育做加法”板塊,為青少年、科技教師搭建科學(xué)教育實(shí)踐交流的平臺(tái)。
(摘編自2023年5月29日《人民日?qǐng)?bào)》、2023年9月21日《人民日?qǐng)?bào)海外版》)
材料二:
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