（選自《湖南文學(xué)》2022年第1期，有刪改）
【梳理主要內(nèi)容】
12、作者在全文揭示了“人與自然”的關(guān)系，參照示例，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。（4分）
【理解關(guān)鍵語句】
13、結(jié)合語境，理解第⑦段畫橫線句子的含義。（4分）
你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。
【賞析表達(dá)效果】
14、從修辭角度，賞析第⑭ 段畫線句子的表達(dá)效果。（5分）
深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴。
【探究引入段落】
15、選文寫菜地作物生長(zhǎng)時(shí)，在第⑨段引入傅山冊(cè)頁中的瘦桃、古寺老桃的內(nèi)容，這樣安排有何作用？（5分）
【關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活】
16、參照示例，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)再補(bǔ)寫兩例，表達(dá)植物給予你的啟迪或安慰。（4分）
鵝掌楸，用蓬勃的黃訴說生命的精彩；蔥蘭，用純潔的白昭示從不辜負(fù)人的節(jié)操；雞冠花，用多日不絕的花期表達(dá)自我的倔強(qiáng)與頑強(qiáng)； ； 。
（二）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成17-20題。（18分）
班級(jí)開展“走進(jìn)中國(guó)園林文化”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，需要制作一份“園林旅游手冊(cè)”，請(qǐng)完成下列任務(wù)。
【材料一】
中國(guó)園林在世界園林體系中有其特有的風(fēng)格，亭、臺(tái)、樓、閣、榭、舫、廊等園林建筑，處處體現(xiàn)園林的內(nèi)在藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)涵。中國(guó)園林是風(fēng)景式園林的典型，分為皇家園林和私家園林兩大類。因?yàn)樗郊覉@林主要集中在長(zhǎng)江中下游傳統(tǒng)士人文化高度發(fā)達(dá)的地區(qū)，所以又被稱為“文人園林”或“江南園林”。皇家園林以宏偉壯麗著稱，私家園林則以小巧清幽取勝。
私家園林由建筑、山水、花木等組合而成，疊山理水是造園的基本技藝手法，“水隨山轉(zhuǎn)，山因水活”，將山光水色與人親的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。峰石作為園林中必不可少的一種造景元素，被廣泛使用�，F(xiàn)存的古典園林中，尤其以蘇州獅子林中的奇石最為著名。放眼望去，那些石頭有的瘦骨嶙峋，有的風(fēng)姿綽約，有的嬌憨可愛，有的優(yōu)美動(dòng)人，有的深沉含蓄……
很多江南園林中都開辟有或大或小的水池以蓄水。以池水映藍(lán)天、映花木、映建筑，也以池水照身、照心。在盡顯園林景觀之美的同時(shí)，也盡顯文人的優(yōu)雅氣質(zhì)。蘇州的拙政園、留園、網(wǎng)師園可以說都是我國(guó)古典園林中的佼佼者。
（摘編自王其均《雨中村樹人家》，有改動(dòng)）
【材料二】
私家園林深邃的意境，往往來源于文人復(fù)雜的心境和文化追求，“此中有真意，欲辨已忘言”，其中的意境，通過建筑的排布、景觀的設(shè)置、題字、命名，甚至是家具的陳設(shè)、鋪地的樣式等各個(gè)方面營(yíng)造出來，令人神馳心往，游興大增。
我們?cè)谟斡[和了解中國(guó)文人園林時(shí)，需要留意的地方就是：文人園林總是與文人階層對(duì)于人格理想的追求緊密聯(lián)系在一起的，即通過園林來表現(xiàn)士人的人格精神。文人園林中幾乎隨處可見“寄傲”“洗耳”“后樂”“頤志”等標(biāo)舉園居者人格追求的題額。北宋蘇舜欽官場(chǎng)失意之后，在蘇州筑“滄浪亭”一園，并著《滄浪亭記》以記其事。“滄浪”園名語出《孟子》中“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”的典故，以表現(xiàn)園主不隨波逐流的高遠(yuǎn)志向。
名士賢人的道德氣節(jié)、文采風(fēng)流，不僅是士人文化價(jià)值體系的重要支柱，同時(shí)也對(duì)士人生活環(huán)境有相當(dāng)影響。比如蘇州“滄浪亭”園中的“仰止亭”里，刻有明代著名文學(xué)家和書畫家文徵明的畫像以及清乾隆皇帝詠贊他的詩篇。這種設(shè)計(jì)使小園的景觀環(huán)境，具有了一種文化和人格傳承上的脈絡(luò)和底蘊(yùn)。
（摘編自王毅《翳然林木》，有改動(dòng)）
【材料三】
點(diǎn)景、隔景、借景、對(duì)景、夾景、藏景，這六種園林造景的手法，也是我們欣賞中國(guó)園林的六個(gè)角度和方法。
點(diǎn)景，從字面上來看，它就是一個(gè)小“點(diǎn)”。它可以是一個(gè)亭子、一塊石頭、一座小橋等等。它對(duì)于周圍的環(huán)境，起到點(diǎn)綴的作用，但又不僅僅是點(diǎn)綴。它更是畫龍點(diǎn)睛中的那個(gè)“點(diǎn)”，對(duì)周圍的景色起到一個(gè)點(diǎn)題的作用，是人們視線的聚焦點(diǎn)。
隔景，就是園林中的隔斷。有的是完全隔斷，就成了障景。障景，顧名思義，就是起到屏障作用的景物。障景是為了不讓園林景色一覽無余，而是要讓游人慢慢地品味，細(xì)細(xì)地欣賞。所謂“欲揚(yáng)先抑，欲露還藏”是也。琉璃影壁就是一處障景（如圖一），它不但起到屏障的作用，而且其本身也是一處非常值得欣賞的景點(diǎn)。有的不完全隔斷，或者說是隔而不斷，就成了透景、漏景、框景（如圖二）。
圖一 圖二
借景，就是借用別處的景致，為我所用。根據(jù)所借景致的位置和形式，又分為遠(yuǎn)借、近借、仰借、俯借、實(shí)借、虛借等等。蘇州拙政園遠(yuǎn)處的北寺塔，被借來當(dāng)作園林中的景致，這是遠(yuǎn)借，也是實(shí)借。仰望蘇州拙政園見山樓的天空，藍(lán)天白云都成了園林中的景色。這就是仰借，也是遠(yuǎn)借。而藍(lán)天白云、清風(fēng)明月、春花冬雪這些景物，都是變化的，只在某個(gè)時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)。所以，這也是虛借。
（摘編自《欣賞中國(guó)園林的6個(gè)角度和方法》，有改動(dòng)）
【任務(wù)一 園林概述】
17、根據(jù)三則材料，下面表述與原文意思不相符的一項(xiàng)是（ ）（3分）
①中國(guó)園林在世界園林中獨(dú)樹一幟，分為皇家園林和私家園林。②私家園林由建筑、山水、花木等組合而成，峰石是必不可少的一種造景元素。③私家園林小巧清幽，其深邃的意境往往來源于文人復(fù)雜的心境和文化追求。④園林造景的六種方法中，“隔景”是為了讓別處的景致為我所用。
A．① B．② C．③ D．④
【任務(wù)二 景點(diǎn)賞析】
18、結(jié)合材料二和下面的鏈接材料，探究園林主人以“仰止亭”命名亭子的意圖。（4分） 【鏈接材料】
《詩經(jīng) 小雅 車轄》：“高山仰止①，景行②行止。”
[注]①止，語氣詞。②景行，指大道。
19、下面是蘇州園林“荷風(fēng)四面亭”的圖片，亭子周圍荷塘環(huán)繞。請(qǐng)結(jié)合材料三造景的方法，賞析這一景點(diǎn)的妙處。（5分）
【任務(wù)三 攻略撰寫】
20、根據(jù)三則材料將“賞園攻略”補(bǔ)充完整，以指導(dǎo)游客更好地欣賞私家園林。（6分） 賞園攻略 ①儲(chǔ)備園林的知識(shí)： ②選擇游覽的觀看點(diǎn)： ③運(yùn)用合適的欣賞方法：
四、作文（55分）
21、以下兩題，選做一題。（55分）
要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。
（1）閱讀下面這首小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
圓也美，缺也美
明也好，隱也好
月，天天是一個(gè)全新的自我
（2）初中畢業(yè)后的暑假，父母希望你參加初高中銜接學(xué)習(xí)，而你想發(fā)展自己的興趣愛好。你需要給父母寫一封信，請(qǐng)求他們同意你的想法。
注意：①請(qǐng)?jiān)谧魑牡谝恍芯又袑?ldquo;給父母的一封信”；②文末署名“小渝”，時(shí)間為6月12日。
參考答案
1.彰；hàn；鍥；cuì。
2.B
【解析】“駭人聽聞”意思是使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事），此處應(yīng)改為“令人欽佩”或“令人贊嘆”等
3.C
【解析】畫波浪線句子有語病，“通過他們?nèi)諒?fù)一日地勤學(xué)苦練，淬煉出百折不撓的意志”這句話缺少主語，可刪去“通過”。
4.①您在從事航天工作60多年中遇到了那么多困難，是什么支撐您一直堅(jiān)持下來的
②在開拓創(chuàng)新的過程中，您覺得最重要的品質(zhì)是什么
5.(1)②天行健，君子以自強(qiáng)不息。③千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
（2）航天英雄們，你們以“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，不斷探索浩瀚宇宙，向你們致敬！
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21.略
