寫完。沒想到，等它寫完的時(shí)候，已經(jīng)是幾年后了。

⑧如今，我已然加入了大學(xué)所在城市的作家協(xié)會。有時(shí)候伏案寫作，看見書櫥里的那沓作

文本，不禁想起陳老師的那一句“但也只是語言好”，便菟爾一笑。這份文緣，可能也就是在那

七年級語文測評第5頁（共6頁）

時(shí)候誕生的吧，我?guī)е环莶环數(shù)木髲?qiáng)，也帶著一份深沉的期望，迎著光，逆風(fēng)生長。

16.文本圍繞陳老師對“我”的鼓勵和關(guān)愛，記敘了哪兩件事？請用簡潔的語言概括。（2分）

17.從人物描寫的角度，品析下面這個(gè)句子所包含的情感。（3分）

她臉上的笑容驟然消失了，發(fā)出幾個(gè)模糊的音節(jié)，便一動不動，沉默了許久。

18.文章結(jié)尾最后的一句話有何作用？（3分）

19.文章以“那沓作文本”為題，有什么好處？（4分）

六、名著閱讀及語言運(yùn)用（7分）

20.在神話《女媧造人》中，女媧是一個(gè)充滿人性的神。同樣，《西游記》中的很多人物，既保持著動物性，又有神的本領(lǐng)，還兼有人的特點(diǎn)。請以孫悟空為例，根據(jù)示例，結(jié)合原著簡要分析他的“神性”和“人性”特點(diǎn)。（4分）

動物性：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機(jī)敏乖巧、好動的習(xí)性。

神性：

人性：

21.閱讀下面這段文字，聯(lián)系下文，按要求在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥�。�?分）

《紀(jì)念白求恩》是毛澤東在1939年12月21日為紀(jì)念白求恩寫的悼念文章。雖然白求恩已逝世八十余載，但是①�；厥捉衲晗掳肽�，甜城疫情來勢洶洶，疫情防控處于最艱難、最吃緊的時(shí)期。沒有從天而降的英雄，只有②。從小區(qū)核酸檢測到流調(diào)溯源，從社區(qū)排查管控到保障物資供應(yīng)……無數(shù)甜城兒女堅(jiān)守疫情防控一線，守護(hù)甜城平安運(yùn)轉(zhuǎn)。廣大醫(yī)護(hù)人員、基層干警、社區(qū)工作者、志愿服務(wù)者和下沉一線的黨員干部們，同時(shí)間賽跑、與病毒較量，熬紅了雙眼、汗?jié)窳艘卤�，匯聚起內(nèi)江③的人民防線。

（1）在橫線①處填上過渡的句子。（1分）

（2）在橫線②處仿寫一句，既與劃波浪線的句子相對稱，又領(lǐng)起下文。（1分）

（3）在橫線③處填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z。（1分）

七、作文

22.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

因?yàn)槟赣H的愛，史鐵生走出困境；因?yàn)楦赣H的話，莫頓·亨特超越自我；因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)，海倫·凱勒重塑生命。在你的生命中，一定有一個(gè)人曾在某個(gè)瞬間感動過你，激勵著你，改變了你。

請以“感恩有你”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

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七年級語文測評第6頁（共6頁）

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