吉林省2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題
語(yǔ)文試題共8頁(yè)，包括三道大題，共26道小題。全卷滿分120分�？荚嚂r(shí)間為120分鐘�？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。
注意事項(xiàng)：
1．答題前，請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。
2．答題時(shí)，請(qǐng)按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無(wú)效。
一、積累與運(yùn)用（15分）
請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（第1-4題每句1分，第5題、第6題每小題1分，第7題2分）
1．子在川上曰：“逝者如斯夫，___ ___ ___ ___。”（《論語(yǔ)·子罕》）
2．雪下了一夜。早上出門，看到雪落枝頭，到處玉樹瓊花，不禁脫口而出：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，___ ___ ___ ___ ___ ___ ___。”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
3．“劉禹錫在《陋室銘》中，寫出陋室主人交往人物博學(xué)儒雅的語(yǔ)句是：___ ___ ___ ___ ___，___ ___ ___ ___ ___。
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4．晏殊在《浣溪沙》中，借助“花”和“燕”等意象感嘆美景易逝，時(shí)光流轉(zhuǎn)的語(yǔ)句是：___ ___ ___ ___ ___ ___ ___，___ ___ ___ ___ ___ ___ ___。
5．書法是我國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)修養(yǎng)的重要組成部分。請(qǐng)欣賞明代書法家祝枝山的書法作品（局部），依據(jù)圖片中方框內(nèi)的句子回答問(wèn)題。
（1）關(guān)于書法字體，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
A．篆書 B．隸書 C．楷書 D．行書
（2）將“受命之日寢不安席食不甘味”正確、工整、規(guī)范地抄寫下來(lái)。
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
（3）若將此句含義用成語(yǔ)表達(dá)，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．寢食不安 B．夜長(zhǎng)夢(mèng)多 C．食不果腹 D．廢寢忘食
（4）在我們學(xué)過(guò)的《出師表》中，與此句意思相近的-項(xiàng)是（ ）
A．五月渡瀘，深入不毛 B．受命以來(lái)，夙夜憂嘆
C．茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 D．咨諏善道，察納雅言
6．閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了①_____撞開了的那么一股勁②_____
（劉成章《安塞腰鼓》
（1）給下列加點(diǎn)的字注音。
①束縛（ ）②羈絆（ ）
（2）在語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．①逗號(hào) ②句號(hào) B．①破折號(hào) ②問(wèn)號(hào)
C．①省略號(hào) ②省略號(hào) D．①頓號(hào) ②嘆號(hào)
（3）下列句子與語(yǔ)段沒有相同修辭的一項(xiàng)是（ ）
A．街衢睡了而路燈醒著，泥土睡了而樹根醒著，鳥雀睡了而翅膀醒著。（洛夫《雪落無(wú)聲》）
B．懂得和樹交談，聽樹呢喃的人，就了解真理。（赫·黑塞《熱愛自然的聲音》）
C．如果我有一根釣竿，我就釣?zāi)切┗ǎ揖歪災(zāi)切┧械脑朴�，我就釣�(zāi)切┦チ说拈e情。（張曉風(fēng)《一缽金》）
D．是的，在人群中尋覓詩(shī)意，其實(shí)是一種對(duì)真誠(chéng)的渴望，渴望真誠(chéng)的友情，渴望愛和被愛，渴望真誠(chéng)的呼喚能得到真誠(chéng)的回報(bào)。（趙麗宏《詩(shī)意》）
7．下面句子中，畫線部分存在語(yǔ)言表達(dá)方面的不足，請(qǐng)指出并加以改正。
克服重重困難后，出現(xiàn)在我們面前的將是無(wú)限絢爛的無(wú)比璀璨的未來(lái)。
①不足：
②改正：
二、閱讀（47分）
（一）文言文閱讀（15分）
（甲）閱讀下面文章，完成8-12題。（10分）
…部分內(nèi)容請(qǐng)下載后查看…
⑨我們都坐過(guò)藤椅后，老師才打開了樟木箱。樟木箱內(nèi)掀出一股陳年樟氣，在小閣樓內(nèi)左右彌漫。這有些辣有些綿釅的氣息滲得我的鼻子忽大忽小的，我拼命熬著，才沒打出噴嚏來(lái)。
⑩老師撤出來(lái)一樣物件，很重。他小心地將物件平放在條桌上，解開包布，是一塊算盤。老師對(duì)我們招招手，很慎重地說(shuō)：你們來(lái)模摸！我們就過(guò)去摸摸，一摸我就瞪大了眼睛，原來(lái)是塊石算盤。它不光算珠是石的，連排檔、盤框也是石的。這是一塊雕出來(lái)的石算盤。它能算嗎？能算。老師看著我們?nèi)^(guò)后，將左手按在算盤上，大拇指一勾，咯得數(shù)聲脆響，打出一排珠子，是一、二、三、四、五、六、七、八、九。老師說(shuō)：你們看住了。只見他薄大的手掌一翻，手指頭彈開，一瞬時(shí)，就有鹽鍋里爆黃豆般的聲音炸出來(lái)，一串串地在我們耳邊滾。一會(huì)兒工夫，聲音沒了，算盤上的一至九珠子就調(diào)了個(gè)頭，成了九、八、七、六、五、四、三、二、一。
⑪同學(xué)都炸著嘴，耳朵鳥翅般彈得筆挺。老師說(shuō)：你們能夠像我剛才這般不歇力地打一遍，那就可以在滾了的油鍋里用手指彈出一顆花生米來(lái)。
⑫經(jīng)老師這么一說(shuō)，我們就更加驚呆了。我心里想，到哪一天才能學(xué)到這一手絕技呢？老師的話是真的，他手指尖上的老繭，比我爺爺指根的老繭厚。
⑬石算盤聲音響過(guò)的第二日，老師開始教我們打算盤，一塊特制的大算盤掛在黑板上，這是老師自己動(dòng)手做的。黃楊木的珠子，足有碗底那么大。珠桿上扎著雞毛，用來(lái)固定珠子。他用左手去推珠子時(shí)，腳尖踮起來(lái)。他規(guī)定我們，一律用左手撥珠子。他說(shuō)：右手是握筆的，怎么能打算盤呢？左手打出來(lái)，右手記，這才正。這樣，我們那一帶打算盤的，只要看他開哪只手�？吹介_右手的，就有人說(shuō)：這是野路子，不正宗的。
