⑲不少生在農(nóng)村，后來進(jìn)城里的人，常喜歡唱衰人去屋空的鄉(xiāng)村。我想，與其唱衰，不如去做些保護(hù)或振興它的實(shí)事。比如，常回去看看老屋，像我父親那般，幫它“梳洗”一番。老屋不消失，故鄉(xiāng)就不會(huì)消失，游子就能隨時(shí)滿懷期待地歸去。
（選自《思維與智慧》2019年第09期，有刪改）
22.請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。
23.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。
它站立在雜草荊棘叢中，如同一個(gè)孤寡老人，似乎有千言萬語要說，想問我們?yōu)楹尉貌粴w來，但它終究什么也沒說，就那么一直沉默著，沉默得讓我心酸。
24.文章第⑯段寫到父親的夢(mèng)境，在文中有什么作用？
25.請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)劄槭裁匆厝ソo老屋換片瓦。
七、作文（50分）
26.閱讀以下文字，完成作文。
2019年全國(guó)高考卷Ⅲ的作文材料為漫畫，畫面中老師在“畢業(yè)前最后一節(jié)課”說的“你們?cè)倏纯磿�，我再看看你�?rdquo;這句話溫馨感人，引發(fā)師生強(qiáng)烈共鳴。作為即將初中畢業(yè)的你，也有自己的最后一課，比如班會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、英語……在這節(jié)課上，有拼搏的身影、鼓勵(lì)的話語、期盼的眼神、不厭其煩的叮嚀、滿含感激的鞠躬，甚至還有冰釋前嫌的擁抱……此情此景同樣令人難忘。
請(qǐng)以“最后一課”為題，選取一兩個(gè)場(chǎng)景寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：（1）文體特征要鮮明，要有真情實(shí)感。
（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。
（3）不得套作，不得抄襲。
廣西梧州市2019年初中學(xué)業(yè)水平語文試題 參考答案一、積累運(yùn)用（14分）
1．C
2．D
3．D
4．B
5．A
6．A
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7．B
二、非文學(xué)性文本閱讀（6分）
閱讀下文，完成下列各題。
8.B
9.A
10.C
三、古詩(shī)文閱讀（18分）
古詩(shī)賞析，完成下列各題。
11.C
課內(nèi)文言文閱讀，完成下列各題。
12.C；
13.D；
14.D；
15.賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。
課外文言文閱讀，完成下列各題。
……
21.（1）墻前站三人，站地面的人，眼前只有墻；站較高書上的人，越過了墻看到了黑暗；站最高書上的人，越過墻和黑暗，看到了太陽和光明，書包括《詞典》和《名著》。
（2）書讀的越多，積累的積累的東西也就越多，眼界便可以看的更遠(yuǎn)
六、文學(xué)性文本閱讀（共12分）
閱讀下文，完成下列各題。
22.我陪父親回去給老屋換瓦及我的感受。
23.本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老屋比作孤寡老人，生動(dòng)形象地寫出了老屋的孤獨(dú)寂寞、沉默。
24.與前文“最近，父親總?cè)轮乩霞�，說，老屋屋頂?shù)耐咭獡Q，多雨的天氣要來了，碎瓦不換掉，房子會(huì)被雨漏倒的”形成呼應(yīng)，交代了父親堅(jiān)持要回去給老屋換瓦的原因，并為下文我的抒情作鋪墊；同時(shí)，表現(xiàn)了父親對(duì)老屋的掛念，對(duì)故土的懷念。
25.①父親做夢(mèng)夢(mèng)見老屋老屋被雨漏倒了，灶臺(tái)也毀了，自己回去后沒地方�。虎诶衔菔歉赣H不能失去的根，父親對(duì)老屋充滿深情；③老屋不消失，故鄉(xiāng)就不會(huì)消失，游子就能隨時(shí)滿懷期待地歸去。
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七、作文（50分）
26.寫作略
