2009年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷
說(shuō)明：1.全卷共4頁(yè)，考試用時(shí)100分鐘，滿(mǎn)分為120分.
2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫(xiě)自己的準(zhǔn)考證號(hào)，姓名、試室號(hào)、座位號(hào).用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑.
3.選擇題每小題選出答案后，用用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上.
4.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答、答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液.不按以上要求作答的答案無(wú)效.
5.考生務(wù)必保持答題卡的整潔.考試結(jié)束時(shí)，將試卷和答題卡一并交回.
一、基礎(chǔ)（28分）
1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）
（1）子曰：“其恕乎！□□□□，□□□□�！保ā墩撜Z(yǔ)》）（1分）
（2）阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，□□□□□，□□□□□。（《木蘭詩(shī)》）（2分）
（3）凝望著故鄉(xiāng)的方向，凝望著漸漸墜入大海的夕陽(yáng)，老人哽咽著吟誦起崔顥《黃鶴樓》中的詩(shī)句：“□□□□□□□？□□□□□□□。”聞?wù)邿o(wú)不潸然淚下。（2分）
（4）四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《漁家傲•秋思》）（1分）
（5）把杜甫《春望》默寫(xiě)完整。（4分）
國(guó)破山河在，城春草木深。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
2.下列各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的兩項(xiàng)是（4分）
A.鳴之而不能通其意/博古通今
B.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/今齊地方千里
C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/此則岳陽(yáng)樓之大觀也
D.征于色發(fā)于聲而后喻/于是賓客無(wú)不變色離席
讀下面文字，完成第3～5題。
北風(fēng)在kōngkuàng（ ）寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無(wú)情地封凍了一切扎根于泥土的植物，無(wú)數(shù)生命用消極的冬眠躲避?chē)?yán)寒。這時(shí)候，臘梅，你卻清醒著，毫無(wú)畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無(wú)數(shù)個(gè)小小的蓓蕾，一任寒風(fēng)把它們搖撼，一任＿＿＿＿＿＿＿，沒(méi)有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)寒！你能忍受這種jian’āo（ ）么？也許，任何歡樂(lè)和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得這個(gè)道理。
3.根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分）
4.聯(lián)系上下文，仿照劃波浪線(xiàn)的語(yǔ)句在橫線(xiàn)處補(bǔ)充恰當(dāng)語(yǔ)句。（2分）
。
5.使用下面詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。（3分）
寂寥 肆虐 毫無(wú)畏懼 凝聚 殊死 未必
按要求完成第6～8題。
班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
6.班上準(zhǔn)備圍繞活動(dòng)主題辦一期墻報(bào)，請(qǐng)你就墻報(bào)內(nèi)容提兩點(diǎn)建議。（2分）
7.為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。（必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子，20字以?xún)?nèi)）（2分）
8.某電視臺(tái)近期播出的“××白酒”廣告中，一個(gè)成年人和一個(gè)未成年人一起舉杯說(shuō)：“真好喝！”你準(zhǔn)備打電話(huà)向該臺(tái)投訴，請(qǐng)把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（3分）
二、閱讀（42分）
閱讀下面文段，完成第9～20題。
（一）（8分）
桃花源記 陶淵明
① 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
② 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
③ 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
④ 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
⑤ 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）
及郡下，詣太守，說(shuō)如此。
。
10.根據(jù)本文內(nèi)容，恰當(dāng)選用文中的四字短語(yǔ)填空。（2分）
武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。進(jìn)入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開(kāi)桃花源時(shí)，他“□□□□”，但再來(lái)尋找時(shí)還是“□□□□”。
11.從第②③段對(duì)桃花源的描寫(xiě)可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
（二）（11分）
① 某名牌嬰兒潔膚用品最近被曝檢出有毒物質(zhì)，引起公眾特別是年輕母親的不安。不負(fù)責(zé)任的制造商固然應(yīng)該受到譴責(zé)和懲罰，然而消費(fèi)者自身也有需要檢討的地方。
② 我國(guó)一位兒科皮膚科專(zhuān)家指出，嬰幼兒的皮膚天生就會(huì)分泌具有清潔功能的油脂，所以小孩洗澡時(shí)盡量不用潔膚用品，用清水洗就行了——因?yàn)榍逅亲詈玫那鍧崉�。如果一定要使用潔膚用品，首先也要強(qiáng)調(diào)溫和無(wú)刺激。
③ 專(zhuān)家的話(huà)道出了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，人尤其是嬰兒自身有較好的清潔功能，洗澡用大自然恩賜的清水就足夠了。使用潔膚用品必須適度，不然會(huì)反受其害。
④ 今天，不少人對(duì)于健康的理解是：住在清潔干凈的城市和屋子內(nèi)，沒(méi)有細(xì)菌，一塵不染，吃消過(guò)毒的食物，喝消過(guò)毒的純凈水，使用經(jīng)過(guò)抗菌處理的物品。然而，正是這種過(guò)度的保護(hù)，將人類(lèi)的健康推向另外一種危險(xiǎn)。
⑤ 使用產(chǎn)品直接導(dǎo)致中毒是一種危險(xiǎn)，而過(guò)度保護(hù)造成的危險(xiǎn)卻被廣泛忽視。例如，今天的日本是世界上最潔凈的國(guó)家之一，不少日本人出現(xiàn)了“潔凈嗜好癥”。在日本，不僅廁所用品，連圓珠筆也使用抗菌材料。由于沒(méi)有適宜的病原菌刺激機(jī)體的免疫功能，反而造成國(guó)民免疫力低下，日本人很容易就患上原蟲(chóng)和大腸菌引發(fā)的疾病。
⑥ 人需要與自然密切接觸，包括接觸各種微生物甚至是致病微生物。只有這樣，才能激活和增強(qiáng)人體的免疫系統(tǒng)，抵御各種疾病�，F(xiàn)代人對(duì)自身的過(guò)度保護(hù)，讓自己人為地遠(yuǎn)離自然，結(jié)果就是受到自然的懲罰。
⑦ 哮喘、花粉癥和過(guò)敏性皮炎等被稱(chēng)為文明病，在過(guò)去的西德增長(zhǎng)最快。而與西德不同的是，東德的這類(lèi)文明病發(fā)生率低很多。原因何在？經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于東德的衛(wèi)生條件不如西德，環(huán)境污染也高于西德，因而東德的孩子們蛔蟲(chóng)等寄生蟲(chóng)的感染率高，結(jié)果他們體內(nèi)的免疫球蛋白E也隨之而升高，從而抑制了哮喘、花粉癥和過(guò)敏性皮炎等疾病。
⑧ 人需要與自然全面接觸，不能因?yàn)橛兄虏【图纳x(chóng)等，就封閉自己或把微生物、寄生蟲(chóng)趕盡殺絕，它們是增強(qiáng)人類(lèi)自身免疫力不可或缺的要素。保持一些所謂的“臟”，除了可以刺激和增強(qiáng)人類(lèi)的免疫系統(tǒng)，同時(shí)還可以避免人工合成的化學(xué)產(chǎn)品造成的傷害。
⑨ 俗語(yǔ)說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病�！睆哪撤N意義上說(shuō)，這話(huà)有它的合理之處，最近國(guó)外就有一項(xiàng)研究證實(shí)了這種說(shuō)法。
（作者：張?zhí)锟薄＿x自《羊城晚報(bào)》2009年4月6日，有改動(dòng)）
12.第②段劃線(xiàn)句子中“盡量”這個(gè)詞不能去掉，為什么？（3分）
13.結(jié)合文章內(nèi)容解釋第⑨段中“不干不凈，吃了沒(méi)病”這一說(shuō)法的合理之處。（4分）
14.給本文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（4分)
（三）（15分）
尋石記 遲子建
① 我們童年所做的游戲，稍微有點(diǎn)新意的，也不外乎讓一個(gè)小伙伴扮成白軍，我們一伙紅軍四處去抓他。一抓總能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窩里。每次白軍垂頭喪氣地被捉住的時(shí)候，我都要想：白軍真蠢啊，怪不得勝利的是紅軍呢！
② 這些游戲玩得膩了，有一天我們突發(fā)奇想，想砸家里的石頭玩。聽(tīng)說(shuō)石頭能砸出火花，火花在白天看時(shí)不明顯，須等到夜里來(lái)砸，才能把那火花看得真切和燦爛。
③ 一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來(lái)腌酸菜的。夏季時(shí)，這石頭閑在院子里，人們就把它當(dāng)成板凳來(lái)使了。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補(bǔ)衣裳。（A）有的時(shí)候雞也會(huì)跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
④ 終于有一個(gè)傍晚父母去鄰居家串門(mén)了。我便與幾個(gè)小伙伴砸家中的那塊青石。它方頭方腦的，大約有二十斤重吧，我們每砸一下，都要跳起來(lái)為迸射出來(lái)的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。
⑤ 次日清晨，我給母親從被窩中揪出來(lái)。她呵斥我：“你給我去找個(gè)一模一樣的石頭回來(lái)，要不我就剁掉你的賤手！”那石頭我們家年復(fù)一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發(fā)雷霆的。
⑥ 我就不信我找不到一塊石頭，那樣我不就跟白軍一樣愚蠢了么！我穿上衣服沖出家門(mén)，朝河岸走去，我印象中水里有大石頭。剛到河畔，就見(jiàn)鄰村的打漁人在收網(wǎng)，他問(wèn)我一個(gè)小孩子這么早出來(lái)干什么，我如實(shí)說(shuō)了。他就告訴我說(shuō)，河里的石頭動(dòng)不得，石頭底下藏著龍，我要是搬了石頭，龍就會(huì)伸出尖爪子把我鉤住。
⑦ 我想河里的石頭動(dòng)不得，山上峭壁旁的石頭應(yīng)該能讓人動(dòng)的。我朝山上走去。到了那里時(shí)，正碰上同村的赤腳醫(yī)生在采藥材。他問(wèn)我一個(gè)小女孩走這么遠(yuǎn)的路來(lái)這里干什么，我說(shuō)要搬一塊石頭回家。他就笑著對(duì)我說(shuō)，峭壁旁的石頭動(dòng)不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動(dòng)一塊，等于在山神身上割了一塊肉。
⑧ （B）既然石頭都有它們自己的來(lái)歷和用場(chǎng)，我就空著手理直氣壯地回家了。
⑨ 母親根本就不相信她清晨時(shí)的一句氣話(huà)竟然使我獨(dú)自出去尋石頭，更不相信我聽(tīng)到的這些傳說(shuō)。她嗔怪我說(shuō)：“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭！”
⑩ 我真的是石頭么？如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭聽(tīng)風(fēng)雨，要做水底的石頭親吻魚(yú)。
（選自《遲子建散文》，人民文學(xué)出版社2008年1月版，略有改動(dòng)）
15.本文開(kāi)頭寫(xiě)“抓白軍”游戲，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
16.任選一句品味語(yǔ)言，注意加點(diǎn)詞句。（4分）
A.有的時(shí)候雞也會(huì)跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
B.既然石頭都有它們自己的來(lái)歷和用場(chǎng)，我就空著手理直氣壯地回家了。
17.第⑥⑦段中打漁人和赤腳醫(yī)生對(duì)“我”說(shuō)起石頭的傳說(shuō)，其目的是什么？（4分）
18.結(jié)合全文，談?wù)劦冖舛伪憩F(xiàn)了“我”怎樣的思想感情。（4分）
（四）（8分）
不知怎的，外祖父忽然來(lái)了，像是從天花板上掉下來(lái)似的。他坐在床上，用冰冷的手撫摸我的頭，說(shuō)道：
“你好，小爺子……你倒是說(shuō)話(huà)啊，不要生氣了！怎么，你怎么啦？……”
我很想踢他一腳，可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)還紅，腦袋不安地?fù)u晃著，放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋(píng)果和一包青色的葡萄干，他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。
“你瞧，我給你帶來(lái)的禮物！”
他彎下身來(lái)吻了吻我的額頭；然后，一面用僵硬的小手——染了一手黃顏色，特別是彎得像鳥(niǎo)嘴似的指甲更顯得黃——輕輕地?fù)崦业念^，一面談起來(lái)：
“我當(dāng)時(shí)對(duì)你太過(guò)分了，兄弟。我火得厲害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨幾下并不算倒楣，我都記在賬上！你要知道：挨自己親人的打，這不算屈辱，是受教訓(xùn)！不要讓外人打，自己人打沒(méi)關(guān)系！你以為我沒(méi)挨過(guò)打嗎？阿遼沙，我挨的那個(gè)打啊，你連作惡夢(mèng)都沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。我給人家欺辱成那個(gè)樣子，大約上帝看見(jiàn)也會(huì)掉淚！結(jié)果怎么樣呢？我這個(gè)孤兒，叫化子母親的兒子，熬出頭了，當(dāng)上行會(huì)的頭兒，手下管很多人�！�
他那端正干瘦的身體輕輕靠著我，他開(kāi)始講他的童年時(shí)代，他的話(huà)沉重而且結(jié)實(shí)，輕巧流利地一句跟著一句。
…… ……
他一直講到晚上，臨走的時(shí)候，他親切地和我告別，我才知道外祖父并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我，就難過(guò)地流淚，并且總也忘不了這件事。
（節(jié)選自高爾基《童年》，劉遼逸譯）
19.外祖父毒打了“我”一頓，現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”，并和“我”說(shuō)了這么多話(huà)，他的目的是什么？（3分）
20.從選段可以看出，“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中，外祖父是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。（5分）
三、作文（50分）
21.按下面題目和要求作文。（50分）
題目：我和＿＿＿一起＿＿＿
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)”、“我和孫悟空一起遨游太空”等等；（2）寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。
附加題（10分）
閱讀下面文言文，完成1～4題。
淳熙中，張說(shuō)①頗用事，為都承旨②。一日，奏欲置酒延眾侍從。上許之，且曰：“當(dāng)致酒肴為汝助�！闭f(shuō)拜謝退而約客客至期畢集獨(dú)兵部侍郎陳良祐不至說(shuō)殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，說(shuō)為表謝，因附奏：“臣嘗奉旨而后敢集客，陳良祐獨(dú)不至，是違圣意也�！奔茸�，上忽顧小黃門(mén)言：“張說(shuō)會(huì)未散否？”對(duì)曰：“彼既取旨召客，當(dāng)必卜夜�！蹦嗣儋n。說(shuō)大喜，復(fù)附奏：“臣再三速良祐，迄不肯來(lái)�！币孤⿲⒅�，忽報(bào)中批陳良祐除諫議大夫。坐客方盡歡，聞之，憮然③而罷。
（選自周密《齊東野語(yǔ)》）
[注]①?gòu)堈f(shuō)（yuè）：人名。②都承旨：官名。③憮然：悵然失意的樣子
1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（2分）
（1）奏欲置酒延眾侍從
（2）臣再三速良祐，迄不肯來(lái)
2.文中劃線(xiàn)句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來(lái)。（2分）
說(shuō) 拜 謝 退 而 約 客 客 至 期 畢 集 獨(dú) 兵 部 侍 郎 陳 良 祐 不 至 說(shuō) 殊 不 平。
3.張說(shuō)“附奏”的目的是什么？（3分）
4.結(jié)合本文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)陳良祐是個(gè)怎樣的人。（3分）
2009年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文參考答案
一、基礎(chǔ)
1.（1）己所不欲 勿施于人 《論語(yǔ)》曾在08年中考出現(xiàn)過(guò)默寫(xiě)，今年再次出現(xiàn)。
（2）愿為市鞍馬 從此替爺征 《木蘭詩(shī)》曾在07年中考出現(xiàn)過(guò)默寫(xiě)，今年再次出現(xiàn)。
（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 黃鶴樓》曾在04年中考出現(xiàn)過(guò)默寫(xiě)，今年再次出現(xiàn)
（4）長(zhǎng)煙落日孤城閉 《漁家傲秋思》從未考過(guò)
（5）感時(shí)花濺淚 恨別鳥(niǎo)驚心 烽火連三月 家書(shū)抵萬(wàn)金《春望》曾在06年中考出現(xiàn)過(guò)默寫(xiě)，今年再次出現(xiàn)
（錯(cuò)、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止）
從以上可以看出，默寫(xiě)必須39首都過(guò)關(guān)。不管以前有無(wú)考過(guò)，均應(yīng)先扎實(shí)完成。出題者有時(shí)就是要與你過(guò)不去。我在復(fù)習(xí)末段，曾用了四天時(shí)間叫學(xué)生重點(diǎn)背誦去除近幾年考試的內(nèi)容。幸虧時(shí)間不長(zhǎng)。
2.B C
這道題并不難，有了一定基礎(chǔ)，憑感覺(jué)就可搞定。B的“方”，前者為名詞，后者為動(dòng)詞；C的“觀”前者為動(dòng)詞，后者為名詞。連詞性都不同，還要再花時(shí)間嗎？這四分實(shí)在太好拿了。相信這道題的得分率會(huì)很高。需要注意的是，這道題是對(duì)一項(xiàng)得2分，不是全對(duì)才得分。所以，考生要大膽填上兩個(gè)答案。即使是猜也不吃虧。
3.空曠 煎熬
相信這道題得分率也會(huì)很高的�！鞍尽弊挚赡軙�(huì)有部分考生無(wú)法寫(xiě)出。這類(lèi)題，完全靠平時(shí)的積累，老師是無(wú)法在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行突破的。
4.提示：內(nèi)容上，應(yīng)是寫(xiě)外界的嚴(yán)酷條件而不屈服；格式上，應(yīng)都有“把它們”。各得1分。
5.提示：這道題并不難，但它的好處是，打擊平時(shí)答題追求“精練”者。沒(méi)有文采的考生在這里少拿點(diǎn)分是應(yīng)該的�？赡軙�(huì)有個(gè)別考生耍個(gè)性，把原文段稍作改動(dòng)以作答案，對(duì)這類(lèi)考生，建議評(píng)分員不必留情面。
提醒一下，下面的答案不得分：寂寥、肆虐、凝聚幾個(gè)詞我都不懂。
6.提示：主要是三點(diǎn)：可以介紹你所看到的一些不良廣告；不良廣告有什么危害；怎樣解決不良廣告的問(wèn)題等。下面的回答不得分：同學(xué)們要積極參加（太虛了）；內(nèi)容要豐富（無(wú)實(shí)在東西）；墻報(bào)版面設(shè)計(jì)要符合中學(xué)生特點(diǎn)（看清楚，是“內(nèi)容”）。
7.提示：這道題能否得分，要看你的態(tài)度，平時(shí)類(lèi)似的東西太多了�？梢哉f(shuō)，它照顧了不同層面的考生。
8.提示：這道3分的題目，要點(diǎn)有三：一、語(yǔ)體，寫(xiě)上“您好”，這是最簡(jiǎn)單的格式指向；二、指出問(wèn)題并解釋?zhuān)ㄟ`法）；三、明確提出停播要求。以上各得1分。
對(duì)于第2題，我們復(fù)習(xí)的時(shí)間可能要多些，復(fù)習(xí)時(shí)，完全可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，把一些常見(jiàn)的復(fù)習(xí)一遍，讓學(xué)生有所感悟，做這類(lèi)題就較自如了。文言語(yǔ)法、通假等應(yīng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。更重要的是，后面的古文閱讀更需要。
第3至第8題是很難復(fù)習(xí)的，它隨時(shí)都有可能改變，如果想應(yīng)急，不妨找兩節(jié)課來(lái)個(gè)專(zhuān)題就夠了（不過(guò)，選例可要花上足夠時(shí)間；如果將就，找本復(fù)習(xí)資料應(yīng)付應(yīng)付也行吧）。
二、閱讀
（一）
9.答：（漁人）到了郡城，去拜見(jiàn)太守，報(bào)告了（自己發(fā)現(xiàn)桃花源的）這番經(jīng)歷
10.答：欲窮其林 怡然自樂(lè) 處處志之 不復(fù)得路 需要強(qiáng)調(diào)的是，你必須用原文四字短語(yǔ)填寫(xiě)——請(qǐng)注意，每處都有雙引號(hào)。如果因忽視雙引號(hào)而丟分，你就是百里挑一了。
這四個(gè)空并不難填，看來(lái)，今年的前幾道題難度都不大，拉不開(kāi)距離。
11.提示：要從四個(gè)角度來(lái)考慮：一、環(huán)境方面（優(yōu)美）；二、物質(zhì)方面（富足）三、人與人之間的關(guān)系（和樂(lè)）；四、能避亂，無(wú)戰(zhàn)亂（沒(méi)有壓迫、剝削）。答三點(diǎn)即可。這道題是分點(diǎn)的，不要簡(jiǎn)單地答：幸福。
（二）
12.提示：答這類(lèi)題目時(shí)最好正反面都寫(xiě)上。正面：強(qiáng)調(diào)盡可能少用；反面：去掉“盡量”……與事實(shí)不符。最后，最好寫(xiě)上：加上“盡量”使表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密。這類(lèi)題目在早幾年較流行，現(xiàn)在已很少出現(xiàn)了。
13.提示：這道題太簡(jiǎn)單，把第六、第八段進(jìn)行綜合就行了（見(jiàn)紅色字部分），甚至，懶些的，就干脆抄上。我弄不清楚，為什么這道題居然是4分。太高了。
14.提示：在網(wǎng)上找了一下，原標(biāo)題是：《清水是最好的清潔劑》
這道題的分值是4分，改卷的老師可要費(fèi)神了。如果是平時(shí)的考試，最好不要賦4分值，評(píng)卷不好把握。
（三）
15.提示：如果你寫(xiě)上了“鋪墊”二字，恭喜你，你答對(duì)了。如果你答“為下文寫(xiě)尋石作鋪墊”，那么你應(yīng)得更高分。而如果你還寫(xiě)上了：“以抓白定趣事引出下文，吸引讀者閱讀興趣”。要加分嗎？
16.提示：答題時(shí)有兩點(diǎn)要考慮：一是引用原文，否則無(wú)以分析；二是效果。
以下是我的參考答案：
A 雞“嘰嘰咯咯”地叫著，運(yùn)用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語(yǔ)言生動(dòng)；石頭好像它下的“蛋”，富于想象力。它們都寫(xiě)出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿(mǎn)童趣。（答這道題我用時(shí)超過(guò)2分鐘）
B 天真的人總有奇思妙想，居然相信石頭的傳說(shuō)，并且還推理說(shuō)自己也不蠢，“理直氣壯”回家了，充滿(mǎn)童真。
賞析一類(lèi)的句子，是人的一種直覺(jué)，就如我們說(shuō)某某某很優(yōu)雅，某某某有陽(yáng)剛之氣一樣。我們只能對(duì)其相貌、姿勢(shì)作總的感觀描述。音樂(lè)也一樣，相信很多人都能對(duì)喜歡的音樂(lè)的原因說(shuō)出不少形容詞。語(yǔ)文，就是要去感受美，這一點(diǎn)與數(shù)理化不同。一個(gè)均衡的人，應(yīng)是真善美的和諧統(tǒng)一。
這類(lèi)題是很能拉分的，我們會(huì)注意到，不少人都知道這些句子寫(xiě)得很好，但好在哪里，就是說(shuō)不出。這同平時(shí)的品味以及答題訓(xùn)練有關(guān)。4分的題目，一下子就讓一些有“語(yǔ)文味”同學(xué)得意忘形，令一些得過(guò)且過(guò)的同學(xué)垂頭喪氣。
17.提示：這道題有不少考生是理解不到位的。原文中也似乎沒(méi)有太多對(duì)“漁人”和“赤腳醫(yī)生”的描寫(xiě)提示。但細(xì)心的考生應(yīng)會(huì)注意到下面兩組句子的不同：
第一組：
他問(wèn)我來(lái)這里干什么
他問(wèn)我一個(gè)小孩子這么早出來(lái)干什么
第二組：
他問(wèn)我來(lái)這里干什么
他問(wèn)我一個(gè)小女孩走這么遠(yuǎn)的路來(lái)這里干什么
看到了吧？“小女孩”、“小女孩”、“這么早”、“這么遠(yuǎn)”。為什么要加這些字？作者的語(yǔ)言表達(dá)功力在這里得到了極好體現(xiàn)。他幾乎不動(dòng)聲色就把成年人的關(guān)心表達(dá)出來(lái)了。妙！
所以，石頭傳說(shuō)的作用，是成年人含蓄地把對(duì)小女孩的擔(dān)心巧妙的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)得不動(dòng)聲色。
以下是我的答案，我盡量寫(xiě)具體些：
大人們看到一個(gè)小女孩大老早下河里找石頭、大老遠(yuǎn)上山去找石頭，意識(shí)到會(huì)有危險(xiǎn)，巧妙地編造傳說(shuō)讓“我”回家。
18.提示：如果看不出這篇文章的主題，這4分丟定了。它和第17題是最難的兩道題。
答這道題，同樣要有兩部分組成：一是聯(lián)系原文，二是理解其思想感情（各占2分）。
以下是我的理解，供各位答題參考：
無(wú)知者無(wú)畏。小女孩在經(jīng)歷了家里砸石頭及聽(tīng)到兩個(gè)石頭的傳說(shuō)后，幼稚的心靈里立下壯志，希望做一個(gè)不怕風(fēng)雨、有追求（原文有“聽(tīng)風(fēng)雨”）的人，讓生活更有意義（原文有“親吻”）。
（四）
19.提示：如果只寫(xiě)外祖父很后悔打了“我”，這理解是不完整、不恰當(dāng)?shù)摹Ｇ衣?tīng)我說(shuō)。
這是一個(gè)名著閱讀文段。名著閱讀文段本來(lái)就是要求你對(duì)原文有所了解，然后，再根據(jù)上面提供的文段的理解來(lái)答題。
如果沒(méi)有讀過(guò)原文而只根據(jù)上段理解，那么，“后悔”說(shuō)是可以接受的。
只要你讀過(guò)原文，你就會(huì)對(duì)外祖父產(chǎn)生怨恨的基本印象。在這里，外祖父并不是后悔，他有他的“哲學(xué)”。他已經(jīng)習(xí)慣于自己的一套思維方式。在他看來(lái)，自己身世多舛，童年的經(jīng)歷讓他已經(jīng)習(xí)慣于打人了，他不會(huì)因打了阿廖沙就痛改前非的；他的教育方法就是打。
所以，外祖父的目的，一是為了安慰“我”，叫“我”不必太傷心；二是希望“我”理解他的舉動(dòng)，叫我不要記恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理的，他要警告我。
有一點(diǎn)是要說(shuō)明的，文中“我”這時(shí)是了解到了更多外祖父的身世，對(duì)他表示理解，但這并不影響外祖父來(lái)這里的目的。
20.提示：
一、先答總體的：殘暴、慈愛(ài)。
二、對(duì)“殘暴”具體化：教育不得法（待人）。注意，要聯(lián)系原著（或上文段）情節(jié)。
三、對(duì)“慈愛(ài)”具體化：教我讀書(shū)、上文有“輕輕靠著”等。再提醒，一定要聯(lián)系原文。
此外，寫(xiě)他專(zhuān)橫等亦可。
21.提示：這是一道挺有創(chuàng)意的半命題作文。一個(gè)標(biāo)題填兩處，這我還是第一次見(jiàn)。常見(jiàn)的是沒(méi)有第二條橫線(xiàn)。不過(guò)，加上第二條橫線(xiàn)后，我有自己的看法。從正面的角度來(lái)看，題目更具體了，略增加了考生的審題難度，有利于產(chǎn)生區(qū)分度。從反面的角度來(lái)看，第二條橫線(xiàn)使題目欠含蓄，有點(diǎn)多余。
從文體的角度來(lái)看，要求寫(xiě)記敘文。這怎么理解呢？高考是偏重于議論文的，中考則相反。我們中考出題時(shí)要避免要求只能寫(xiě)議論文，但可以要求只寫(xiě)記敘文。設(shè)置這樣的平臺(tái)有利于考生最大限度發(fā)揮寫(xiě)作水平。
要求部分的第一點(diǎn)其實(shí)是提示，它能使考生思維活躍起來(lái)。我想，大部分考生過(guò)去應(yīng)該寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的�？梢詫�(xiě)親情、寫(xiě)與人相處、寫(xiě)想象作文。下面的鏈接，有相當(dāng)一部分作文，只要稍作改動(dòng)，就與本題吻合。
附加題
1.提示：課外文言文閱讀賦分從嚴(yán)。文段較為復(fù)雜，其難度比課本所選的大，目的是拉開(kāi)檔次。這兩個(gè)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)亲屔俨糠挚忌梅值�。第一個(gè)，“延”，這個(gè)詞是得分應(yīng)是少數(shù)，我們?cè)凇短一ㄔ从洝防飳W(xué)過(guò)：余人各復(fù)延至其家，“邀請(qǐng)”的意思。由于在文言文中出現(xiàn)頻率不高，很多考生已記不起來(lái)。第二個(gè)，“速”，這個(gè)詞在初中是沒(méi)有學(xué)過(guò)的，要求根據(jù)前后文進(jìn)行推測(cè)，答案是“邀請(qǐng)”。相信這個(gè)詞的解釋得分率更低。
2.答案：說(shuō)拜謝|退而約客|客至期畢集|獨(dú)兵部侍郎陳良祐不至|說(shuō)殊不平。
（中考評(píng)分是：錯(cuò)、漏、多1處均扣1分，扣完該小題分值為止）
斷句的訣竅在于：一、通讀大意；二、將鄰近最相關(guān)詞語(yǔ)先連起來(lái)。
下面的幾組應(yīng)是先找到的：說(shuō)（張說(shuō)）拜謝 約客 兵部侍郎陳良祐
其中的“約客”與“客至”之間應(yīng)先分開(kāi)，變成：
說(shuō)拜謝 退而約客 客至期畢集獨(dú) 兵部侍郎陳良祐 不至說(shuō)殊不平
第二步：弄清：“不至說(shuō)殊不平”的斷句�！罢f(shuō)殊不平”是可以先斷開(kāi)的，這樣，“不至”與前面的“兵部侍郎陳良祐”連起來(lái)，變成“兵部侍郎陳良祐不至”。
第三步（最難的一步）：客至期畢集獨(dú)。
這有兩種的連法：一、客至期 畢集；二、客至期畢集。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“獨(dú)”字很別扭，這時(shí)，如果把它分到后面去，與“兵部侍郎陳良祐不至”很通順。
“客至期畢集”這五個(gè)字，按其基本意思，我們是可以推測(cè)大意的：客人到了、客人到了約定的時(shí)間、客人到了約定的時(shí)間，（他們）全部聚在了一起。
3.提示：“用事”并非褒義（權(quán)貴而耍性子）；張說(shuō)這個(gè)人兩次上奏，是因?yàn)殛惲嫉v未到，“用事”的張說(shuō)內(nèi)心不快，想皇帝懲罰他。
這道題難就難在，文中并沒(méi)有刻畫(huà)良祐，我們只能從另一個(gè)角度——刻畫(huà)張說(shuō)時(shí)所用的“用事”一詞作推測(cè)。由于文中還有其它的一些地方的干擾（如“小黃門(mén)”、“卜夜”，均未注解），知道“用事”一詞是理解的關(guān)鍵詞的不多。
4.看不慣陳良祐“用事”，不畏權(quán)勢(shì)。
【參考譯文】
淳熙年間，張說(shuō)很有權(quán)勢(shì)，擔(dān)任都承旨的職務(wù)。有一天，張說(shuō)上奏說(shuō)想要宴請(qǐng)各位侍從�；实弁饬怂恼�(qǐng)求，并且說(shuō)：“我要賜酒肴為你助興。”張說(shuō)拜謝�；厝ズ缶图s請(qǐng)客人，到了日期，客人們?nèi)嫉搅�，只有兵部侍郎陳良祐沒(méi)到，張說(shuō)很不高興。不久，中使帶著皇帝恩賜的美酒佳肴到了，張說(shuō)上表感謝皇帝，趁機(jī)附帶上奏說(shuō)：“我原本奉了圣旨，而后才敢邀請(qǐng)客人的，唯獨(dú)陳良祐不到，他這樣做違背了皇帝的旨意。”（中使）上奏后，皇帝回頭對(duì)小黃門(mén)說(shuō)：“張說(shuō)的宴會(huì)還沒(méi)散吧？”小黃門(mén)回答說(shuō)：“他既然是奉旨請(qǐng)客，一定會(huì)通宵達(dá)旦的�！被实劬兔钤俅钨n酒肴給張說(shuō)。張說(shuō)十分高興，又趁機(jī)附帶上奏說(shuō)：“我多次召請(qǐng)陳良祐，他終究不肯來(lái)�！碧炜煲恋臅r(shí)候，忽然聽(tīng)到報(bào)告說(shuō)皇帝任命陳良祐擔(dān)任諫議大夫。客人們正在盡情歡樂(lè)，聽(tīng)說(shuō)了這件事，都悵然失意地散去。
與往年相比，今年的試題，理解性的題目比例增高了。這有利于兩種人：一、養(yǎng)成好習(xí)慣，能一口氣卒讀并掌控全文的考生；二、本身理解能力較強(qiáng)的考生。
