菏澤市2019年初中學業(yè)水平考試（中考） 語文試題
注意事項：
1．本試卷共三個大題，22個小題，滿分120分，考試時間120分鐘。
2．考生須在答題卡規(guī)定的相對應的答題區(qū)域作答，須用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫。
一、古詩文（30分）
（一）經(jīng)典詩文積累。（12分）1．經(jīng)典詩文積累
（1）默寫唐代詩人岑參的《逢人京使》一詩。
___________ ,___________。
___________ ,___________。
（2）依據(jù)課文填空。
①而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，___________。（范仲淹《岳陽樓記》）
②_______________，故克之。 （《曹劌論戰(zhàn)》）
③日光下澈，影布石上，_______________。（柳宗元《小石潭記》）
華語網(wǎng)說明：以下為ＴＸＴ無格式文檔，僅供預覽，如果你需要完整doc格式文檔及答案，請點此下載。
④君子敬而無失，與人恭而有禮。_______________。 （傳統(tǒng)文化《論語•顏淵》）
（3）根據(jù)提示默寫。
①杜甫在《春望》中通過花鳥，以擬人手法抒發(fā)悲憤之情的詩句是：___________，___________。
②毛澤東在《浪淘沙•北戴河》中表達“季節(jié)依舊，神州已換新顏”意思的詩句是___________，___________。
2．閱讀下面一首宋詩，回答下列各題。
柳橋晚跳
陸游
小浦聞魚躍，橫林待鶴歸。
閑云不成雨，故傍碧山飛。
【注】此詩是詩人晚年在山陰家居時作。
（1）詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？
（2）這首詩運用了什么寫法？抒發(fā)了作者什么感情？
3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
【甲】今諸生學于太學，縣官日有康稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢，余朝京師，生以鄉(xiāng)人之子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣!其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉!
（選自宋濂《送東陽馬生序》）
【乙】兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪!汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即已告樓？汝如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。吾兒恃有汝父庇蔭，然亦當稍知稼穡之艱難，盡其求學之本分。非然者，即學成歸國亦必無一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣!用錢事小，而因之息棄學業(yè)，損耗精力，虛度光陰，則國甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之，毋負老人訓也。
（選自張之洞《復兒子書》，有改動）
【注】①稼穡（sè）：指農(nóng)業(yè)勞動，②訓：教誨，教導
（1）解釋下列句中加點的詞。
①無凍餒之患矣 _______
②假諸人而后見也 _______
③余朝京師 _______
④是甚可怪 _______
（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是_______
A．皆集于此 種植之利有大于此者乎
B．不必若余之手錄 吾妻之美我者
C．與之論辨 蹴爾而與之
D．言和而色夷 人不知而不慍
（3）下列各項中，句式與“今諸生學于太學”相同的一項是_______
A．蓮，花之君子者也。
B．帝感其誠。
C．諮臣以當世之事。
D．一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（4）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①撰長書以為贄。
②何攜去千金業(yè)皆散盡？
（5）【甲】【乙】兩文的作者要表達的觀點各是什么？ 二、現(xiàn)代文（40分）4．閱讀下面的文字，完成下列各題。
……
……
（4）第②段中畫線句子，運用了哪些刻畫人物的方法？有何作用？
6．閱讀下面的文字，完成下列各題。
明月出天山
梁衡
①月亮給人的一般印象是溫柔、朦胱、美麗的，但它也有雄渾、蒼涼、悲壯的一面。記得小時候讀的第一首寫月亮的詩是李白的《關山月》：“明月出天山，蒼茫云海間。”李白眼中的月亮是蒼茫、雄渾、傷感的。
②原來月亮之美也是有婉約和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月問天拍遍欄桿。李白不愧為一位偉大的詩人，他第一個將雄偉壯闊的天山和光明浩蕩的月亮連接起來，展開了一個宏大的場景，從而也打開了我們心境的另一扇窗戶，我喜歡這個意境，這和我的閱歷有關。大學一畢業(yè)我就被發(fā)配到西北，那時，工作不定，常一個人在黃河邊，看月涌大河流，不知人往何處去。
③我曾在一首詩里說到“從來豪氣看西北，濤聲依舊五千年”。雖然同是一個月亮，但我總覺得西北的月亮比江南的圓，圓得結(jié)實、明朗、直爽，不朦朧、不嬌情。古來西北多為征戰(zhàn)、流放之地，又加上自然條件的遼閫蒼茫，人生存之艱難，所以在西北看月與在江南不一樣，豪放多于婉約，家國情懷多于兒女情長，自有幾分悲壯與蒼涼。名句如盧綸①的“月黑雁飛高，單于夜遞逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。”如白居易的“萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯。誰人隴外久征戍，何處庭前新別離？”“戊戍變法”六君子之一的譚嗣同曾仗劍游西北，有詩云：“我愿將身化明月，照君車馬渡關河。”林則徐是福建水鄉(xiāng)之人，曾是慣看清風明月、漁歌互答的。但他一踏上被發(fā)配新疆的漫漫長途就悲從中來，豪氣溢胸眼中的月色也為之變。他在伊犁過中秋時有詩：“雪月天山皎夜光邊聲慣聽唱伊涼②．孤村白酒愁無奈，隔院紅裙樂未央。”他出嘉峪關時感慨：“長城飲馬寒宵月，古戍盤雕大漠風。”毛澤東很喜歡這首詩，曾抄寫，現(xiàn)還掛在人民大會堂的甘肅廳。就是毛澤東一到西部，其詩也有“長空雁叫霜晨月”式的悲涼。
④西北我去過多次，西北月給我留下難以磨滅的印象。20世紀80年代初，石河子是一片剛開發(fā)的綠洲，全市人口平均年齡才20多歲，充滿朝氣，我在那里采訪并過中秋，月光中的農(nóng)墾新城像一位熟睡的少女。20世紀90年代訪伊犁，夜色中莊嚴的林則徐紀念館就是一座沐浴著月光的歷史豐碑。前幾年還去過一次帕米爾高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清這是地上的山還是月亮中的山。
⑤其實月亮還是那個月亮，就是因為它照到了西北，照進了我的心房。不管走到哪里，當我抬頭望月時，總會想起西北那雄渾的大漠，那連綿的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，還有那里的葡萄、歌舞和馕③。
⑥明月出天山，天山的月亮最圓、最純、最明亮。
（選文有改動）
【注】①盧綸：唐代詩人，其詩多寫軍旅生活，風格雄渾，情調(diào)凄慨。②伊涼：古曲調(diào)名指《伊州》《涼州》二曲。③馕（náng）：一種烤制成的面餅，是維吾爾、哈薩克等民族的主食。
（1）依據(jù)選文，分別概括一般人、李白、“我”和盧綸等人，對月亮的不同印象和感受。
（2）聯(lián)系上下文，說出第②段中“心境的另一扇窗戶”的具體含義。
（3）品味語言。
①賞析下面句中加點的詞。
夜色中莊嚴的林則徐紀念館就是一座沐浴著月光的歷史豐碑
②從修辭的角度賞析下面的句子。
不管走到哪里，當我抬頭望月時，總會想起西北那雄渾的大漢，那連綿的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，還有那里的葡萄、歌舞和馕。
（4）結(jié)合全文，說說作者為什么認為“天山的月亮最圓、最純、最明亮”。
三、寫作（50分）
7．細雨斜風，淡煙疏柳的美景；以愛為犁，以美為耕的師長；庭院聊天，燈下靜美的生活……無不讓人詠之贊之。
請以“非凡的美麗”為題，寫一篇文章。
要求：
①將題目抄寫在答題卡上。
②除詩歌外，文體不限。
③不少于600字。
華語網(wǎng)說明：以下為ＴＸＴ無格式文檔，僅供預覽，如果你需要完整doc格式文檔及答案，請點此下載。
菏澤市二〇一九年初中學業(yè)水平考試（中考）語文試題參考答案
一、古詩文（30分）
1．經(jīng)典詩文積累
（1）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（重點字：袖）
（2）①靜影沉璧（重點字：璧）②彼竭我盈③佁然不動④四海之內(nèi)，皆兄弟也
（3）①感時花濺淚，恨別鳥驚心。（重點字：濺）②蕭瑟秋風今又是，換了人間。（重點字：瑟）
2．閱讀下面一首宋詩，回答下列各題。
（1）我無聊的坐在小溪邊聽著魚兒跳水的聲音，在雜木叢生的樹林邊等待著白鶴的歸來。
（2）借景抒情。抒發(fā)了懷才不遇的抑郁。
3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
（1）①饑餓；②借；③朝見；④這。
（2）B
（3）C
（4）①寫了一封長信作為禮物。
②為什么帶去的那么多錢都花完了。
（5）甲：學業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學。乙：希望兒子花錢要節(jié)儉，學習要刻苦，要有所得。
二、現(xiàn)代文（40分）
4．閱讀下面的文字，完成下列各題。
（1）第一種是躺著讀，第二種是坐著讀，第三種是站起來讀；三者是漸進的逐漸深入的關系。
（2）比喻論證，生動形象地論述了“坐著讀”書的優(yōu)點是認真鉆研，一絲不茍，缺點是思路被動，全盤吸收。
（3）站著讀，能批判性地接受知識。
5．閱讀下面的文字，完成下列各題。
（1）②德克受傷倒下，米涅解下自己的包扎帶為他包扎；④蘇軍發(fā)現(xiàn)米涅并開槍，米涅手拿信件倒下
（2）插敘；補充交代了三人的關系，為下文的情節(jié)作鋪墊（或“引出下文包扎、寫信的情節(jié)”）。
（3）①渴望和平，熱愛生活。表現(xiàn)在米涅臨死前不相信希特勒的鬼話，最想要的就是愛情，他渴望能活著回去向米麗亞求婚。②善良大度，為人無私。他看到米麗亞鐘情的德克受傷，寧可犧牲自己而救助德克。他不管米麗亞會嫁給誰，他都覺得開心。
（4）神態(tài)與動作描寫，表現(xiàn)連長為人的冷漠無情，普通戰(zhàn)士的生死與他沒有絲毫的關系，以此控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。
6．閱讀下面的文字，完成下列各題。
（1）一般人：溫柔、朦胱、美麗的；
李白：蒼茫、雄渾、傷感的；
我：圓得結(jié)實、明朗、直爽，不朦朧、不嬌情；
盧綸：悲壯、蒼涼。
（2）李白詩歌的雄渾與蒼茫，讓我明白了如何去面對坎坷，面對生活。
（3）①“沐浴”一詞，形象地表現(xiàn)林則徐紀念館在月光的映襯下，更加的醒目、耀眼，暗示林則徐被發(fā)配新疆不屈精神給后人的啟示，表達作者對他的敬佩與贊美。
