其實，從古至今，雜文雖為某些人所不喜，卻一直是頗受大眾歡迎的文學(xué)樣式。其原因有二：
若論“文藝為人民服務(wù)”，雜文這一體裁堪稱最為直接。它雖不像小說那樣，通過故事情節(jié)和人物形象展現(xiàn)廣闊的社會生活畫卷，但它可以對種種社會弊端、種種阻礙社會進(jìn)步的陳腐觀念、黑暗勢力，給予深刻地揭示和有力地批判。優(yōu)秀的雜文家，無不時時關(guān)心人民疾苦、傾聽民聲，具有促進(jìn)社會進(jìn)步的責(zé)任感和使命感。盡管對于雜文家個體而言，他的聲音是微弱的，但作為—個群體，則如同由千百人共同上演的多聲部大合唱，具有振聾發(fā)聵的效果。而諸多雜文匯集起來，則可以對種種社會癇疾起到聚焦的作用，令人警醒，促人反思，同時可以“引起療救的注意”。不同時期的雜文匯集起來，則可以折射出時代的風(fēng)云變幻，反映出社會的變革。
若論“傳遞正能量”，雜文更是當(dāng)之無愧的文學(xué)體裁之一。人們通常認(rèn)為，基調(diào)為謳歌一類的文藝作品才是傳遞正能量，才是“主旋律”，而雜文則著力于批判假惡丑，是在向讀者傳遞“負(fù)能量”。其實，前者是通過謳歌頌揚人與事，引導(dǎo)人們應(yīng)該這么做，后者是揭露批判錯誤的事物或丑惡現(xiàn)象，警示人們不應(yīng)該這么做。批判是對歌頌所缺乏的功能起補充的作用。批評如鏡子，能使人照見自己臉上的污點而思洗滌。雜文正是這樣的一面鏡子，它可以助人識美丑，知善惡，使良知未泯者積極療病祛疾。有思想、有識見的雜文佳作，可以幫助人們提高對紛紜復(fù)雜的社會現(xiàn)象的分析判斷能力，以及對于真假美丑善惡的識別能力。這，難道不是傳遞正能量？
（題目《雜文與“正能量”》，選自《人民日報》，有刪減）
21．這篇文章認(rèn)為雜文與散文是什么關(guān)系？“談‘雜’色變”，這句話的含義是什么？（2分）
22．文章中“賜他一條冷板凳”，“令‘匕首投槍’統(tǒng)統(tǒng)入庫……”這些話用的都是比喻的修辭方法。其中“令‘匕首投槍’統(tǒng)統(tǒng)入庫”指的是什么？（2分）
23．“其實，從古至今，雜文雖為某些人所不喜，卻一直是頗受大眾歡迎的文學(xué)樣式。”對這句話中“某些人”與“大眾”的含義理解全都正確的一項是（2分）
A．“某些人”指有較高文化水平的人，“大眾”指普通的老百姓。
B．“某些人”指當(dāng)官的，“大眾”指文化程度較低的人。
C．“某些人”指有一定權(quán)勢而又行為不端的人，“大眾”指人民群眾。
D．“某些人”指貪官污吏，“大眾”指少部分有文化的群眾。24．請用最簡練的話寫出“雜文頗受大眾歡迎”的兩個原因。（2分）
25．讀了這篇文章后，你認(rèn)為具有鮮明雜文語言色彩的一句是（2分）
A．牛：我像一個不多言不多語的老好人，始終埋頭苦干，任勞任怨。
B．羊：我們是溫順、友好的代名詞，也有人評價我們不思反抗。
C．雞：能隨得主人一起升天，我們的經(jīng)驗是高聲匯報“個個大”。
D．鼠：我們特有的外形和習(xí)性，導(dǎo)致了和鼠相關(guān)的成語多為貶義。
五、作文（50分）26．小作文（10分）
縮寫安徒生的《賣火柴的小女孩》或《皇帝的新裝》
（提示：《賣火柴的小女孩》寫一個乖巧的小女孩的悲慘遭遇；《皇帝的新裝》寫一個愚蠢的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适�。�?/p>
要求：
（1）縮寫時，要寫出故事中的主要人物與重要情節(jié)；
（2）不能出現(xiàn)“提示”中的原句，否則扣除2分；
（3）150字左右。
27．大作文（40分）
“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，“兒童相見不相識，笑問客從何處來”，僅六句經(jīng)典古詩，卻牽動著無數(shù)人對故鄉(xiāng)的綿綿情思，這是經(jīng)典古詩的魅力之一。
你一定學(xué)過不少經(jīng)典古詩，它們各自的魅力體現(xiàn)在哪里？請就其中最使你感動的一首詩寫一篇文章。
要求：
（1）題目自擬：
（2）文體自選（詩歌除外），注意寫出所選文體的特點；
（3）如果是短詩，文章中就要出現(xiàn)感動你的那首詩；如果詩較長，則既要概述詩的主要內(nèi)容，還要引用其中的詩句；
（4）用現(xiàn)代白話文寫作，不得用文言文；
（5）文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；
（6）字?jǐn)?shù)不少于600字，字要寫得規(guī)范，保持卷面整潔；
（7）不得抄襲。
語文參考答案
第一部分：選擇題（本題包括7小題，共14分）
1（2分）B 2（2分）B 3（2分）D 4 （2）（各1分）B、C 8（2分）C 23（2分）C 25（2分）C
第二部分：（106分）
一、積累與運用（10分）4．（3分）
（1）阿長對《一十四孝圖》的“圖畫”津津樂道，對其中“孝子”的故事贊許、推崇，她是深受封建孝道流毒影響的人。作者借阿長這個人物，表達(dá)反封建孝道的主題。5．默寫（7分）
（1）陟罰臧否 不宜異同
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五、作文（50分）26．小作文（10分）
略27．大作文（40分）
略
