⑦電視劇《請回答1988》里面,雙門洞的孩子都是“富養(yǎng)”長大的,他們富在精神世界,富在父母給了他們很多很多的愛……孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂觀、窮兮兮的精致,以及好強。雖然生活很清苦,但大家在一起比什么都開心。
⑧給孩子很多愛,他才會明白家人永遠是最重要的。也許貧困的家庭會讓他們過早地感受到成人世界的不易,但也讓他們更加懂得感恩父母,進而嚴格要求自己,不辜負父母的一片苦心。
⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對富人生活的想象,而是教會孩子在生活的苦難面前豎強、堅韌;體貼父母的不易,引導孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀。讓他們明白:唯有精神的成長、意志的堅強,以及勇氣的磨煉,才能成就更好的自己。
⑩西方精英教育堅持一個育人準則:終身學習和全面成長。這是保證財富代際傳承的必要條件。所以,“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求,而是富在養(yǎng)精神、見識和自我修養(yǎng)。
(摘自《意林》2017年12月24期,有改動)
18.本文的中心論點是什么?(2分)
19.文章第一段有什么作用?(2分)
20.文章第⑥段主要運用了什么論證方法?有何作用?(2分)
21.為了避免“寒門養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上,結合文章內(nèi)容和生活實際,談談你想怎么做。(3分)
(四)閱讀《擔擔面的尊嚴》一文,回答21-25題。(9分)
擔擔面的尊嚴
①2013年四川雅安地震,我一位在華西醫(yī)院當醫(yī)生的朋友參加了醫(yī)院組織的救援隊,奔赴災區(qū),我當時正好在當無業(yè)游民,就跟著去幫忙抬擔架;爻掏局,車隊堵在了成雅高速上,6個小時都沒能移動分毫。
②沿連有很多鄉(xiāng)民販賣方便面火腿腸,我問了一下,一碗方便面竟然賣到了40元,開水2元。“這些小資產(chǎn)階級!”我的醫(yī)生朋友罵道。
③為了表達對發(fā)國難財?shù)谋梢,她買了一碗方便面不加水啃著吃,我當時指出這不是干脆面,不適合干吃。她表示不是心疼那2元錢,這代表著她的honor問題。
④就在這時,我看見以三蹦子為主的大軍中多了一位佝僂的老者,他挑著一條扁擔,扁擔兩端是一口銅鍋和一個煤球爐子,顫顫巍巍地行走著。我好奇地下車上前一探究竟,只見他支起鍋爐,打開火,取出一把細薄的手工面,扔進銅鍋開煮。同時極其麻利地打起了調(diào)料碗,我用鼻子都能聞出里面的紅油、芽菜、蒜末、花椒面,以及透著一股焦香的豬肉臊子。
⑤這是正宗的擔擔面。你能想象在大半天粒米未進的時候突然出現(xiàn)一碗擔擔面的情形嗎?我掏出錢包,摸出一張百元大鈔,跟老者說:“來一碗。”“有沒有零錢,我找不起。”老者半瞇著眼睛回答。
⑥我愣住了,我想以該地段的物價水平,方便面都要賣40元,一碗擔擔面不破百就是對成都小吃的侮辱。我堅持把100元塞給老者,我說這不是錢的問題,是honor問題。
⑦片刻功夫,面煮好了,老者用大盤子端著10碗面上了我們的車,他說10元一碗,絕不發(fā)國難財。
⑧“這是我的原則。”他說。
⑨車上7個人,我吃了2碗,那個剛啃完方便面的醫(yī)生朋友吃了3碗,她看著瞠目結舌的我,趕緊尷尬地解釋:“我其實沒有這么能吃,這是一種大愛。”
⑩在那天之后,我再也沒見過真正的擔擔面。在那天前,我也沒見過。
(摘自《意林》2017年12月24期)
【注】honor:道德標準。12.本文主要講述了一件什么事?請簡要概括。(2分)
23.本文主要采用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?(2分)
24.文章最后一段的作用是什么?請從結構與內(nèi)容兩方面進行回答。(2分)
25.讀了本文,請你談談生活中我們將如何維護自己的尊嚴。(3分)
四、寫作(第26題,共50分)
26.請從下面兩個文題中任選一題作文。
文題一:請以“唱起那首熟悉的歌”為題目,寫一篇文章。
文題二:閱讀下面的文字,按要求作文。
感動中國人物央宗和卓嘎姐妹曾經(jīng)說過:如果我們走了,這幾千平方千米的國土上,就沒有中國人了。這是多么樸素的家國情懷!
繼電影《戰(zhàn)狼2》后,紀錄片《厲害了,我的國》再次引爆了國人的愛國情。
相信身為炎黃子孫的你,內(nèi)心也一定澎湃著愛國之情!
請以“愛國”為話題,自擬題目,完成一篇作文。
要求:
(1)除詩歌、戲劇外,體裁不限。
(2)表達真情實感,不得套寫、抄襲。
(3)文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
(4)字數(shù)在600字以上。
試題參考答案
一、知識積累及運用(第1-5題,共24分)
1.(1)評分標準:(2分)用楷體準確、規(guī)范地書寫1分,
標點符號寫在田字格左下角,書寫規(guī)范1分;標點不寫或不規(guī)范扣1分。
(2)qū kě
(3)“陟”改為“涉” “曜”改為“耀”
2.C 注:“圓滑世故”是個貶義詞。
3.D 注:A無主語;去掉“通過”或“讓”。B語意重復。“大約”與“左右”去掉之一。 C“下降”不能用倍數(shù)。
4.(1)在河之洲;(2)何事長向別時圓;(3)念天地之悠悠,獨愴然而涕下; (4)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干(5)問渠那得清如許?為有源頭活水來(6)懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人
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