【乙】子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘子子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬(wàn)事莫貴于義也。”（節(jié)選自《萬(wàn)事莫責(zé)于義》）
25．解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（4分）
故患有所不辟也 （ ）
如使人之所欲莫甚于生 （ ）
不若手足之貴也 （ ）
予子冠履 （ ）
26．下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．非獨(dú)賢者有是心也 是亦不可以已乎
B．所欲有甚于生者 萬(wàn)事莫貴于義
C．故不為茍得也 必不為。何故？
D．所識(shí)窮乏者得我與 呼爾而與之
27．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（2）萬(wàn)事莫貴于義也。
28．兩文都很推崇“義”，請(qǐng)選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組（ ）（3分）
①鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。
②人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。
③墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。
④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深大鬧野豬林。
⑤2017年7月6日，來(lái)自哈爾濱的侯爽在危急時(shí)刻，不顧自身安危，勇敢地站出來(lái)，在高空中同鬧事乘客搏斗，維護(hù)了飛機(jī)上全體人員的安全
A．①②③ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①②⑤
29．甲文用“舍魚(yú)而取熊掌”論證了________的觀點(diǎn)，乙文用“冠履不若手足之貴”論證了_______的觀點(diǎn)。（2分
四、作文（40分）
30．任選一題作文
題目一：請(qǐng)以“我要為自己領(lǐng)跑”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
題目二：被禁錮在輪椅上長(zhǎng)達(dá)40年之久，向人類揭示宇宙的起源和奧秘，留下轟動(dòng)世界的科普名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金，他是我心目中的英雄；連續(xù)7次打破我國(guó)夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄，2次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄……頭頂無(wú)數(shù)光環(huán)的黨的十九大代表“農(nóng)民的兒子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山區(qū)36載，崇德育人，桃李天下，播種未來(lái)的支月英老師，她是我心目中的英雄；不為生活所累，懷揣一顆詩(shī)心，獲得第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》冠軍的外賣(mài)小哥雷海為，他是我心目中的英雄……請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
重要提示：主觀性試題不必強(qiáng)調(diào)與參考答案表述一致，只要學(xué)生的回答扣緊題意，語(yǔ)句通順，即可酌情給分。
一、選擇題（每小題2分，1—7題為積累與運(yùn)用題，8—10題為說(shuō)明文閱讀題。共20分）
1．D 2．C 3．C 4．A 5．B 6．C 7．D 8．B 9．D 10．D
二、積累與運(yùn)用（21分）
11．詩(shī)文名句默寫(xiě)填空（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。共7分）
①提攜玉龍為君死（1分）②潮平兩岸闊（1分）③額上熏黑的礦燈（1分）④浮光躍金（1分）靜影沉璧（1分）⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（1分）直掛云帆濟(jì)滄海（1分）
12．（4分）
（1）千山、好峰、幽徑、（秋）霜、熊、樹(shù)、林、鹿、（�。┫�、人家、雞鳴。（答到其中任何四個(gè)意象得滿分2分，少一個(gè)扣0．5分） 秋季（1分）（共3分）
（2）表達(dá)了作者對(duì)魯山（美景）的喜愛(ài)之情�；颍罕磉_(dá)作者沉醉魯山（美景）的愜意。（1分）
13．（4分）
地中海（大西洋）（1分）保爾·柯察金（1分）大人國(guó)（1分）神行太保（1分）
14．（6分）
（1）傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛(ài)。（只要圍繞“傳統(tǒng)文化受到觀眾喜愛(ài)”闡述，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢即可。2分）
（2）①參考示例一：走近民族經(jīng)典 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
參考示例二：汲取民族精神營(yíng)養(yǎng) 傳承中華傳統(tǒng)文化
參考示例三：品文化大餐 展民族精神……（只要圍繞宣傳、學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化，句式結(jié)構(gòu)一致，意蘊(yùn)相連即可。2分）
②示例：尊敬的郝校長(zhǎng)，您好，我們班定于本周星期五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，特邀您參加此次活動(dòng)，期待您的光臨！謝謝�。ù鸢钢灰蟹Q呼、時(shí)間、事件，語(yǔ)言得體即可。2分）
三、閱讀與理解（39分）
（一）記敘文閱讀（15—19題）（13分）
15．父親堅(jiān)持要我陪他去桂林，幾經(jīng)找尋，如愿地償還了十五年前的那碗米粉錢(qián)。（語(yǔ)意相似或相近即可。2分）
16．父親是一個(gè)誠(chéng)信、感恩、重情重義、執(zhí)著的人。（答到任意3個(gè)詞即可。共3分）
17．通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，（運(yùn)用反復(fù)的修辭手法）（1分）表現(xiàn)了父親找到老楊后的激動(dòng)和喜悅（興奮）之情。（2分）（共3分）
18．設(shè)置了懸念，為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊，激發(fā)讀者閱讀的興趣。（共2分）
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