黔東南州2017年初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試試卷
語 文
（本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（21分）（每小題3分）
1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）（3分）
A.嫉妒（jì） 薔薇（wéi） 教學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng）
B.胴體（dòng） 裙袂（mèi） 龍吟鳳噦（huì）
C.怪誕（dàn） 糍粑（chí） 呷浪之鱗（ji�。�
D.鮭魚（guī） 感慨（kǎi） 躡手躡腳（liè）
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2．下列詞語中字形及加點(diǎn)字的釋義完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．訣別：不再見面的分別 自顧不暇：空閑 尋物啟事：指陳述
B．臆測(cè)：主觀的 金榜提名：寫上 寤寐思服：醒時(shí)
C．修狹：長(zhǎng) 美不甚收：超過 通霄達(dá)旦：天亮
D．徒倚：徘徊 因勢(shì)利導(dǎo)：因此 正襟危座：高
3．下面句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．常見一些學(xué)者，陳述起觀點(diǎn)來是口若懸河，然而要征引典籍的時(shí)候，他們往往不能背誦出原文。
B．我們青少年正處于豆蔻年華，要敢于開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
C．中考在即，我不但沒有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負(fù)的感覺。
D．最近，微信朋友圈中流行的一篇文章《素顏黔東南》，言簡(jiǎn)意賅地介紹了黔東南的眾多美食、美景及民風(fēng)民俗。
4．下列對(duì)語文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.“微博”“多彩”“唱響”(分析：這三個(gè)詞語依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞)
B.“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個(gè)短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動(dòng)賓短語）
C. 驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能觀賞到日出的壯觀景象。（沒有語�。�
D. 在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)。（分析：應(yīng)刪去“不足、不當(dāng)”。）
5．填入下列句子的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�3分）
大型民族歌舞《多彩貴州風(fēng)》巡演活動(dòng)拉開序幕，貴州___的山水風(fēng)光，___的特色風(fēng)物，___的民族風(fēng)情從一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)笑意滿滿、掌聲陣陣。
①醇厚濃郁 ②多彩和諧 �、垤届�
A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②
6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．“藍(lán)夢(mèng)谷太美麗了，”她興奮地說，“我還會(huì)再來！”
B．我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普?qǐng)?bào)刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本。
C．怎么可能不來？誰決定的？你嗎？沒搞錯(cuò)吧？
D．“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動(dòng)攤販不見了，商鋪店面靚麗一新。
7．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結(jié)尾部分，原題為《春天的旋律》。作為無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者高爾基，著有長(zhǎng)篇小說《母親》以及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。
B．臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解劇情。簡(jiǎn)單來說，紅臉代表忠勇；黑臉代表猛智；藍(lán)臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。
C.《云南的歌會(huì)》是一篇極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有《邊城》。這篇散文在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了“山野對(duì)歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場(chǎng)景。
D.先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等。其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辯是非，增強(qiáng)了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運(yùn)用更使文章辭采繽紛。
二、古詩文閱讀（32分）
(一)閱讀下面文言選段，按要求完成8—11題。(17分)
魚我所欲也
《孟子》
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之行道之人弗受蹴爾而與之乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
8．下列句中加點(diǎn)字的意義和用法的判斷，不正確的一組是（ ）（3分）
A．故患有所不辟也（動(dòng)詞，通“避”）
B．萬鐘于我何加焉（動(dòng)詞，增加）
C．此之謂失其本心（助詞，無實(shí)義）
D．如使人之所欲莫甚于生（連詞，假如）
9．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．呼爾而與/之行道之人弗受/蹴爾而與/之乞人不屑也
