語文試卷
注意事項(xiàng)：
1．全卷滿分150分�？荚嚂r(shí)間150分鐘。
2．答題前務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上規(guī)定的相應(yīng)位置，答在本試卷上無效。
3．答選擇題時(shí)請(qǐng)使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，特別要注意所涂答案與題號(hào)一致；答非選擇題時(shí)必須用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，在答題卡以外的地方答題無效。
4．華語網(wǎng)說明：網(wǎng)頁為TXT純文本文檔，如果你需要完整doc格式文檔，請(qǐng)點(diǎn)此進(jìn)入下載頁。
一、語言知識(shí)運(yùn)用（20分）
1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（3分）
A．羈絆（bàn） 稱職（chèn） 瞬息（shùn） 戛然而止（jiá）
B．著落（zhuó） 藻飾（zǎo） 劫掠（nüè） 不折不撓（ráo）
C．遏制（jié） 稽首（qǐ） 瑣屑（xuè） 前仆后繼（pū）
D．欺侮（wǔ） 亙古（gèng） 摻雜（cān） 拈輕怕重（niān）
2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）
A．恪守 狡黠 走頭無路 輕歌慢舞
B．瀕臨 要決 如雷灌耳 仙露瓊漿
C．煩躁 純粹 言不及義 無動(dòng)于衷
D．殉職 響午 鳩占雀巢 無精打采
3．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．“盡信書則不如無書”告訴我們要有一點(diǎn)懷疑精神，不要隨便盲從和迷信。
B．在脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵時(shí)刻，四川省各市州因地制宜，謀劃實(shí)施了一批脫貧項(xiàng)目。
C．面對(duì)世界各地蔓延的疫情，中國(guó)沒有袖手旁觀，而是與其他國(guó)家分享經(jīng)驗(yàn)。
D．眉山市不僅擁有豐富的文化遺產(chǎn)，還擁有栩栩如生、讓人流連的自然風(fēng)景。
4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）
A．博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。
B．實(shí)施分餐制可以有效拉大食客之間的距離，從而有效地阻止疾病的傳播途徑。
C．這場(chǎng)成眉之間的羽毛球交流賽，耗時(shí)近四個(gè)小時(shí)左右，雙方的對(duì)決勢(shì)均力敵。
D．由于禁毒進(jìn)校園活動(dòng)的持續(xù)開展，使廣大中小學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了毒品的危害。
5．下面是某校校慶組委會(huì)邀請(qǐng)杰出校友、著名作家黃先生的邀請(qǐng)函部分內(nèi)容，其中有四處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。（4分）
2020年6月12日是貴校建校一百周年紀(jì)念日，作為校慶活動(dòng)之一，到時(shí)候?qū)才拍淖局鴮?chǎng)研討會(huì)，恭請(qǐng)您蒞校指導(dǎo)。我們熱誠期待您的拜訪。
6．仿照下面詩中畫線的語句，補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求符合詩意，語意連貫。（4分）
從我生出第一顆稚牙，
到我揪下第一根白發(fā)，
這中間度過了、經(jīng)歷了
多少紛亂的苦樂年華……
回憶像春天解凍的冰河，
①
回憶像秋天的瀟瀟雨絲，
②
（節(jié)選自顧工《回憶像瀟瀟雨絲》）
二、古詩文閱讀（27 分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）
閱讀下面的文言文，完成7-10題。
諸葛亮字孔明，瑯琊陽都人也。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主日：“君與俱來。”庶日：“此人可就見，不可屈致①也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。
章武三年春，先主于永安病篤②，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕必能安國(guó)終定大事若嗣子可輔輔之如其不才君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死!”建興元年，封亮武鄉(xiāng)候，開府③治事。頃之，又領(lǐng)益州牧。政事無巨細(xì)，咸決于亮。九年，亮復(fù)出祁山，糧盡退軍，與魏將張郃交戰(zhàn)，射殺郃。十二年春，亮悉大眾由斜谷出，與司馬宣王對(duì)于渭南。亮每患糧不繼，使己志不申，以是分兵屯田，為久駐之基。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時(shí)年五十四。
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。”及卒，如其所言。
評(píng)曰：諸葛亮之為相國(guó)也，撫百姓，示儀軌④，盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮。終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之。可謂識(shí)治之良才，管、蕭之亞匹矣。
（節(jié)選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》）
[注釋]①屈致：（讓他）屈意前來。②病篤：病重。③開府：設(shè)立臣相府。④儀軌：禮儀法規(guī)。
7．下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是（3分）
A．召亮于成都，屬以后事 有良田美池桑竹之屬（陶淵明《桃花源記》）
B．亮每患糧不繼 又患無碩師名人與游（宋濂《送東陽馬生序》）
C．隨身衣食，悉仰于官 事無大小，悉以咨之（諸葛亮《出師表》）
D．諸葛亮之為相國(guó)也 蓮之出淤泥而不染（周敦頤《愛蓮說》）
8．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．君才十倍曹丕/必能安國(guó)/終定大事/若嗣子可輔/輔之/如其不才君/可自取
B．君才十倍/曹丕必能安國(guó)/終定大事/若嗣子可輔/輔之/如其不才/君可自取
C．君才十倍曹丕/必能安國(guó)/終定大事/若嗣子可輔/輔之/如其不才/君可自取
D．君才十倍/曹丕必能安國(guó)/終定大事/若嗣子可輔/輔之/如其不才君/可自取
9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．諸葛亮臨危受命，不負(fù)重托。先帝病危之時(shí)，托孤于他；他盡心輔佐后主，事必躬親。
B．諸葛亮忠君愛國(guó)，不忘己志。他多次帶兵北伐，以圖大志，后病卒軍中，大業(yè)未成。
C．諸葛亮嚴(yán)于律己，為官清廉。他上表請(qǐng)求身后不優(yōu)撫家人，及卒，后主成全了其遺愿。
D．諸葛亮治國(guó)有方，受人愛戴。他安撫百姓，提倡讀書，為政十分苛刻，賞罰分明。
10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。（3分）
（2）盡忠益時(shí)者雖仇必賞。（3分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）
閱讀下面這首詞，完成11-12題。
臨江仙·送王緘①
忘卻成都來十載，因君未免思量。憑②將清淚灑江陽。故山知好在，孤客自悲涼。
坐上別愁君未見，歸來欲斷無腸。殷勤且更盡離觴③。此身如傳舍④，何處是吾鄉(xiāng)！
[注釋]①王緘：蘇軾亡妻王弗之弟。②憑：請(qǐng)，勞煩。③觴：酒杯。④傳舍：驛站。
11．下列對(duì)這首詞相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．開篇交代背景，詞人雖明言“忘卻”，實(shí)則難忘，一見妻弟“未免思量”。
B．“憑將清淚灑江陽”一句抒發(fā)了詞人“莽紅塵何處覓知音”那樣的悲傷。
C．“故山”兩句既表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，又有羈旅天涯的孤寂與悲涼。
D．“何處是吾鄉(xiāng)”一句直抒胸臆，表達(dá)了詞人身不由己、漂泊無定的感慨。
12．請(qǐng)結(jié)合全詞，說說你對(duì)“殷勤且更盡離觴”一句的理解。（3分）
（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）
13．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）采菊東籬下，____________。（陶淵明《飲酒·其五》）
（2）__________________，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（3）__________________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（4）何夜無月？____________？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（5）挫折是暫時(shí)的，前進(jìn)是永恒的。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“____________，____________”兩句形象地揭示了這一哲理。
三、現(xiàn)代文閱讀（37 分）
（一）議論類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成14-16題。
①文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過去，也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在，并且還應(yīng)走向充滿生機(jī)的未來。
②燦若星辰的文化瑰寶，是歷史的豐碑，是珍貴的記憶。漫步“海上花園”鼓浪嶼，我們不一定能想象當(dāng)年繁盛一時(shí)的景象，但一定能在歷史風(fēng)貌建筑散發(fā)的閩南韻味、南洋氣息和歐陸風(fēng)情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名剎大雁塔，我們可能無法復(fù)原“雁塔詩會(huì)”的盛況，但一定能在西石門楣上的線刻殿堂圖中，領(lǐng)略唐代的盛世輝煌……放眼神州大地，人文勝跡總是滿載歷史，一墻一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我們理應(yīng)像愛惜自己的生命一樣保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)。
③每一個(gè)文化遺產(chǎn)，既是歷史生活的一個(gè)片段，更是民族精神的傳承載體。時(shí)間無言，但它卻會(huì)通過一個(gè)個(gè)文化遺產(chǎn)，銘刻下歷史的文脈、民族的記憶、精神的基因。而凝結(jié)在文化遺產(chǎn)之中的文明底蘊(yùn)，不僅構(gòu)成了我們這個(gè)民族的文化基座，還為民族的生生不息、發(fā)展壯大提供深厚滋養(yǎng)。銘記歷史滄桑，看見歲月留痕，方能更好延續(xù)文化根脈。在這個(gè)意義上，我們不應(yīng)讓文化遺產(chǎn)“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，而應(yīng)讓其“飛入尋常百姓家”；不僅要保護(hù)好文化遺產(chǎn)，更應(yīng)激活其內(nèi)在的生命力。
④從另外一個(gè)角度來看，文化遺產(chǎn)既然是“遺產(chǎn)”，那也恰恰說明，它與現(xiàn)代生活，是有距離的。如何縮小這一距離，讓文化遺產(chǎn)不只是一件件靜止的作品，而是活在當(dāng)下、活在人們生活里的有生命物品。以文物為例，近年來我國(guó)在縮小文物與現(xiàn)代生活距離，讓文物融入人們生活方面做了很多嘗試。這些成功嘗試證明，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，不僅是激活文化遺產(chǎn)生命力的重要方向，也是滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求的有效途徑。