荊州市2020年初中學業(yè)水平考試 語文試題
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一、語言積累（16分）
1. （2分）給下面句子中加點字注音。
我們難以擁有那樣雄渾的襟懷。不知累積至那種廣袤（ ）， 需如何積攢每一柱泥土、每一朵浪花、每一朵云霓（ ）？
2. （2分）請根據(jù)拼音提示，在方框內(nèi)填入恰當?shù)臐h字。
假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重luán 疊峰，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘hè 。
3. （2分）請給“肖”加上合適的偏旁組成四個漢字，分別填入方框內(nèi)。
A. 愴幽邃 B.通 達旦
C. 聲匿跡 D. 遙自在
4. （8分）聯(lián)系學過的古詩文，將下面文段補充完整。
爸爸提醒我：非淡泊無以明志， ① ， 我更喜歡譚嗣同的詩： ② ，山入潼關(guān)不解平。媽媽向往著“山光悅鳥性， ③ ”的生活， 我則把“長風破浪會有時， ④ ” 作為座右銘。人生可能要承擔“受任于敗軍之際，__⑤_ ” 的責任，也可能要經(jīng)受“苦其心志， ⑥ ， 餓其體膚”的磨難。今天，面對人生的第一次大考，縱有艱難險阻，我仍相信“山重水復疑無路， ⑦ ”。 不經(jīng)歷風雨，哪會有“晴空一鶴排云上， ⑧ ”的豪情!
5.（2分）下列各項中，有語病的一項是
A.連日來，莊重、熱烈、激動人心的畢業(yè)典禮，在荊州市各中小學校舉行。
B.催人奮進的演講，真摯深情的告別，讓英姿勃發(fā)的青年學子熱淚盈眶。
C.你們的行囊中裝下的雖然有難忘的記憶，更應該有強烈的社會責任和使命擔當。
D.長江的水、洪湖的浪、古城的磚所凝聚的荊風楚韻將伴著你去迎接未來的挑戰(zhàn)。
二、古詩文聯(lián)讀。（16分）
江城子·密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
周亞夫軍細柳
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
文帝遣馮唐
上既聞廉頗、李牧為人，曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧時為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐曰：“公奈何眾辱①我，獨無間處②乎？”對曰：“今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗③士卒，五日一椎牛④，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠避。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。臣愚以為陛下法太明賞太輕罰太重。且尚坐⑤上功首虜差六級。陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之。”文帝說⑥，是日，令馮唐持節(jié)赦魏尚，復以為云中守。
（節(jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳》，有刪改）
注釋：①【眾辱】當眾侮辱。②【間處】私底下。③【饗（xiǎng）】用酒食款待。④【椎�！繗⑴！� ⑤【坐】定罪。⑥【說】同“悅”，愉快。
6.（2分）下列加點詞語解釋有誤的一項是
A.上自勞軍 【勞】慰問
B.軍士吏被甲 【被】同“披”，穿著
C.居無何 【居】經(jīng)過
D.使人稱謝 【稱謝】道謝
7. （2分）下列各組中加點詞的意義和用法相同的一項是
A.己而之細柳軍 行道之人弗受
B.天子且至 年且九十
C.亞夫乃傳言開壁門 乃不知有漢
D.天子為動 是焉得為大丈夫乎
8. （2分）下面對《江城子·密州出獵》賞析有誤的一項是
A.詞作先敘后議，上片敘寫出獵盛況，下片則討論軍情、議論國事。
B.上片首句中“狂”字為全詞之眼，既是人物性格，也是全詞風格。
C.下片引用兩個典故，來表達作者企盼得到重用、報效朝廷的愿望。
