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12.以下是摘自文段中的兩句話,請(qǐng)任選一句加以賞析。(4分)
(1)這、這……我氣極了!本來(lái)我對(duì)幾個(gè)專門靠拍首長(zhǎng)馬屁的老鄉(xiāng)提升就很想不通,父親這么一說(shuō)簡(jiǎn)直更像針扎在我心尖尖兒上。
(2)因?yàn)橐院竺看挝一乩霞姨接H時(shí),父親的臉上總是笑瞇瞇的,與他年輕時(shí)像換了一個(gè)人似的。
13.你是否贊同文中父親教育兒子的做法?請(qǐng)結(jié)合自身生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶。?分)
(二)閱讀下面文章,完成14-17題。(共15分)
翻譯自然的建筑設(shè)計(jì)
(1)大自然的精妙建筑確是人類建筑師和設(shè)計(jì)師的最好老師。我們可以發(fā)現(xiàn),人類的創(chuàng)造不管多么精巧,幾乎都能在大自然的創(chuàng)造物中找到對(duì)應(yīng)的影子。于是,人們開始對(duì)大自然進(jìn)行有意識(shí)地模仿,從大自然汲取營(yíng)養(yǎng),請(qǐng)大自然開拓思路,一門新興的學(xué)科——建筑仿生學(xué)便應(yīng)運(yùn)而生了。
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15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給建筑仿生學(xué)下個(gè)定義。(4分)
16.第四段中的“這類結(jié)構(gòu)”指什么?(2分)
17.判斷下列說(shuō)法是否正確,不正確的請(qǐng)指出問題所在。(4分)
(1)仿生空間結(jié)構(gòu)可以幫助建筑師和工程師解決傳統(tǒng)建筑的梁板支撐體系結(jié)構(gòu)形式不經(jīng)濟(jì)、不能滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大跨度空間需求的難題。
(2)以后人類的建筑可以像青松生長(zhǎng)、雨后春筍一般,一星期可建成一棟四層高的住宅樓。
五、作文(60分)
18.請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖魑念}中任意選做一題。
(1)學(xué)會(huì)______,不要抱怨
要求:
①將題目補(bǔ)充完整。②立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。③內(nèi)容具體,有真情實(shí)感。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤不得抄襲、套作。⑥文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)及本人的真實(shí)姓名。
(2)閱讀下面文字,按要求作文。
我們常問,幸福是什么?幸福在哪里,周國(guó)平在他的一篇文章中寫道:“幸福喜歡捉迷藏,我們年輕時(shí),它躲藏在未來(lái),引誘我們前去找尋它,曾幾何時(shí),我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)將它錯(cuò)過(guò),于是回過(guò)頭來(lái),又在記憶中找尋它。”其實(shí),幸福就在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么,我們又該怎樣在生活中去發(fā)現(xiàn)、感受、珍惜幸福呢?
要求:以“幸福”為話題,寫一篇不少于600字的文章。立意自定,題目自擬,可以記敘經(jīng)歷,發(fā)表議論,抒寫感受,有真情實(shí)感,文體不限(詩(shī)歌除外),不得抄襲、套作,文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)及本人的真實(shí)姓名。
B卷(共30分)
六、詩(shī)歌鑒賞(6分)
19.閱讀下面古詩(shī),按要求回答問題。(6分)
滁州西澗
韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。
(1)詩(shī)中有哪些意象?營(yíng)造了怎樣的意境?(3分)
(2)聯(lián)系全詩(shī)賞析“自橫”一詞。(3分)
七、古文閱讀(10分)
周公誡子
成王封伯禽①于魯。周公誡之曰:“往矣,子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)俊N嵛耐踔,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā),一飯三吐哺,猶恐失天下之士。吾聞,德行寬裕,守之以恭者,榮;土地廣大,守以儉者,安;祿位尊盛,守以卑者,貴;人眾兵強(qiáng),守以畏者,勝;聰明睿智,守之以愚者,哲;博聞強(qiáng)記,守之以淺者,智。夫此六者,皆謙德也。夫貴為天子,富有四海,由②此德也。不謙而失天下,亡其身者,桀、紂是也?刹簧鳉e?”
【注】①伯禽:周公之子。②由:奉行,尊祟。
20.解釋下面句中加點(diǎn)詞的含義。(3分)
(1)子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?/p>
(2)又相天子
(3)不謙而失天下
21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。(4分)
(1)猶恐失天下之士。
(2)聰明睿智,守之以愚者,哲。
22.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章講了一個(gè)什么道理。(3分)
八、名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用(14分)
23. 閱讀下面的文字,完成后面的填空。(4分)
他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去;二十來(lái)歲,他已經(jīng)很大很高,雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局,可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都,F(xiàn)出天真淘氣的樣子的大人看著那高等的車夫,他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背;扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴(yán)……是的,他無(wú)疑的可以成為最出色的車夫;傻子似的他自己笑了。
該文段節(jié)選自著名長(zhǎng)篇小說(shuō)_________。作者是_________.小說(shuō)的主人公開始是一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的人,一心想________________,過(guò)上幸福生活,但后來(lái)卻變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人,其人生軌跡了正揭示了該小說(shuō)的主題____________________________________。
24. 閱讀下面文字,根據(jù)情境寫話(100字以內(nèi))(4分)
在5.12地震8周年之際,學(xué)校舉行防震演練。演練開始的鈴聲響起時(shí),同學(xué)們紛紛雙手舉起書本放于頭頂,在課桌兩旁躲2分鐘后,迅速撤離到安全場(chǎng)所,但小剛同學(xué)卻一直坐在座位上不動(dòng)。他的同桌小明叫她快跑,他卻說(shuō):“慌什么?,假的嘛!”
演練結(jié)束后,如果你是小明,該如何勸說(shuō)小剛應(yīng)積極參加參與到演練中來(lái)?
小明說(shuō):
25. 綜合、探究。(6分)
材料一:“極客”這個(gè)詞源于英文中的“geek”,是時(shí)下一個(gè)非常“潮”的名詞。他們不管做什么?都要做到極致;不管玩什么,都要玩出花樣。他們會(huì)在自己的領(lǐng)域“創(chuàng)新基因”“花樣作死”,力求做到精彩之“極”。
材料二:書寫了微軟神話的“程序猿”比爾·蓋茨,追求“蘋果”細(xì)節(jié)完美的“藝術(shù)家”喬布斯,把孔雀舞跳到極致的楊麗萍,都是不折不扣地“極客”。