【活動(dòng)二 我為“仙子”定標(biāo)準(zhǔn)】請(qǐng)為本屆荷花仙子評(píng)選活動(dòng)擬寫兩條標(biāo)準(zhǔn)，并說出理由。(3分)
【活動(dòng)三 我勸游客講文明】請(qǐng)分析徽標(biāo)寓意，并寫一句勸誡游客文明出游的話。(3分)
三、閱讀理解(40分)
（一）閱讀《閱讀是一種生活方式》，完成13-16題。(12分)
閱讀是一種生活方式
曹文軒
①我一直堅(jiān)信，閱讀不僅僅是一種行為，還是一種人生方式。
②閱讀是對(duì)一種生活方式、人生方式的認(rèn)同。
閱讀與不閱讀，這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面則是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。
③人既然作為人，存在著就必須閱讀。人，早已不是生物學(xué)意義上的兩腿直立行走的動(dòng)物，應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的世界上唯一的那種動(dòng)物。人是需要修煉的，而修煉的重要方式——或者說是重要渠道，便是對(duì)圖書的閱讀。
④古人對(duì)讀書很在意，盡管讀書人在社會(huì)上位置不高，但讀書與讀書人是兩回事。他們看不起讀書人，但卻看得起讀書，留下了許多發(fā)憤讀書的故事，如“螢入疏囊”、“雪映窗紗”
、“鑿壁偷光”、“頭懸梁,錐刺股”······但是古人對(duì)讀書的益處，認(rèn)識(shí)似乎并不很深刻。在某些高雅之士那里，也有“讀書可以修身養(yǎng)性”的認(rèn)識(shí)。但在一般人眼里，讀書的目的也就只剩下一個(gè)功利，很少有閱讀的快意，更少有抵達(dá)人生審美境界的陶醉。他們沒有看見一個(gè)精神的殿堂，沒有看出那書原是一級(jí)、終的臺(tái)階，讀書則是拾級(jí)而上，往那上方的殿堂里去的。
⑤讀書人與不讀書人氣質(zhì)就是不一樣。讀書人的氣質(zhì)是讀書人的氣質(zhì)，這氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)成的。有些人，就造物主創(chuàng)造了他們這些毛坯而言，是毫無魅力的，甚至可以說很不完美的。然而，讀書生涯居然使他們
由內(nèi)到外獲得了新生。依然還是從前的身
材與面孔，卻有了一種比身材、面孔貴重得多的叫“氣質(zhì)”的東西。我認(rèn)識(shí)的一些先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾�，�?dāng)他們站在講臺(tái)上不卑不亢不驕不躁地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了一下，你就會(huì)覺得這些先生其是很有神采，使你對(duì)眼前的這些形象過目不忘，永記心中。有時(shí)我會(huì)想：如果這些先生不是讀書人又將如何？我且不說他們的內(nèi)心因精神缺失會(huì)陷入平庸與俗氣，就說其表，大概也是很難讓人恭維的。此時(shí)，我就會(huì)驚嘆讀書的后天大力，它居然能將一個(gè)外表平平甚至偏下的人變得如此富有魅力，使你覺得他們的奕奕神采，好不讓人仰慕。此時(shí)，你就會(huì)真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。
⑥閱讀,是一種具有美感的人生方式。(有刪改)
13、本文的中心論點(diǎn)是什么? (2分)
14.文中有幾句話詩意地闡述了“閱讀,是一種具有美感的人生方式”，把這幾句話找出來，說說這幾句話運(yùn)用的論證方法及表達(dá)作用。(4分)
15、試分析文章第⑤段的論證思路。(3分)
16、試比較文章結(jié)尾與文章開篇的立論用語，找出其不同處，并簡(jiǎn)述這樣變化的原因。(3分)
(二)閱讀《皺皮蘋果》，完成17--21 題。(14分)
皺皮蘋果
劉心武
從郊區(qū)書房回到城里的家，總會(huì)遭逢一大摞待拆看的郵件，我的習(xí)慣是先看熟悉者的，不熟悉的，一般是先拆看外表堂皇的，這是否有些個(gè)“嫌貧愛富”?但“金玉其外”的誘惑，恐怕是很多人都難以拒絕的，盡管往往會(huì)發(fā)現(xiàn)“敗絮其中”，也只好一嘆了之。有的來函，信封寒酸，字跡幼稚，右下角的地址是某鎮(zhèn)某村，由作協(xié)或編輯部貼條轉(zhuǎn)來，根據(jù)近年來的經(jīng)驗(yàn)，這樣的
信函，多半是附上他寫的并不成熟的習(xí)作，希望我能往報(bào)刊推薦的。
大體瀏覽一下積存的郵件后，我多半會(huì)到附近綠地遛遛，到票友聚焦的廊亭，聽他們輪番演唱。幾位經(jīng)常炫技的票友，已成為我們那一帶的明星，我一見他們那堂皇的架勢(shì)，總要坐到廊欄上洗耳恭聽。無論是裘派黑頭，還是程派青衣，聽著那些唱段，真覺得滿耳落花，滿心沁芳。不僅那些名票臉熟，就連總?cè)ヅ月牭模灿腥舾墒炷�。有位年紀(jì)跟我相仿的，個(gè)頭矮小，其貌不揚(yáng)，他欣賞時(shí)，總輕閉雙眼，一只手還隨那聲腔在膝上輕扣，他那滿臉的皺紋也微微抖動(dòng)，令我覺得非�；�
一天傍晚遛彎回家，飯后想吃水果，去陽臺(tái)大紙匣里取，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有只不大的蘋果，顯然是很久以前買的。取出來，放在手心里一看，它那表皮已經(jīng)千燥得起皺了。
想起多年前讀過的一首詩，里頭有幾句是以蘋果的名義請(qǐng)求：“削我皮，或者用牙啃/
之前，能否仔細(xì)欣賞一下/我表皮的美麗。”蘋果，以及其他水果，確實(shí)有權(quán)利這樣地要求人類。我一貫比較注意水果外表，而且經(jīng)常“以貌取果”，也懂得把比如說蘋果的外皮當(dāng)作專門的審美對(duì)象。我曾很'小心地將一只大蘋果那華麗的外衣削成連續(xù)不斷的螺絲轉(zhuǎn)，然后將它巧妙地?cái)R放到桌子上，令它望去仍是一只完整的大蘋果。
我仔細(xì)端詳那只皺皮蘋果，忽然非常感動(dòng)。它在被遺忘的相當(dāng)長的一段時(shí)間里，不讓
自己沾染霉菌，堅(jiān)決不腐爛，雖然它的表皮因脫水而發(fā)皺，卻身無黑斑，那紅暈依然具有誘惑力，還散發(fā)出一種略帶酒味的甜香。它是怎么度過那些寂寞的日子，潔身自好、保存實(shí)力，甚至還利用那被冷落的時(shí)間，盡量把自己的糖分保持住的？
