④黑云壓城城欲摧,___________。(李賀《雁門太守行》)
⑤____________,自緣身在最高層。(王安石《登飛來(lái)峰》)
⑥苔痕上階綠,____________。(劉禹錫《陋室銘》)
11.閱讀蘇軾的《江城子•密州出獵》,完成①-②小題。(共4分,每小題2分)
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
①詞的上片有一字籠罩全篇,你認(rèn)為是哪一字?說(shuō)說(shuō)它的好處。
②請(qǐng)對(duì)全詞的最后一句“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”略作賞析。
三、現(xiàn)代文閱讀(共25分,共8小題)
(一)閱讀下面的散文,完成12-15題。(13分)
迷路
劉國(guó)芳
我小時(shí)候迷過(guò)一次路。
那天我一個(gè)人在外面玩。我走了很遠(yuǎn),來(lái)到了一條河堤上。但再遠(yuǎn),我也認(rèn)識(shí)回家的路,因?yàn)檫@地方我來(lái)過(guò),大人帶我來(lái)過(guò)幾次,我知道回家的路:沿堤往回走,過(guò)一座橋后往左拐,就能走到我住的新大街。
這樣熟的地方我當(dāng)然不擔(dān)心迷路。
在河堤上我沒(méi)再走,就在河堤上玩。差不多是夏天了,美麗的蝴蝶從很遠(yuǎn)的地方飛來(lái)又飛往很美的地方,也有的蝴蝶不再飛往遠(yuǎn)處了,停下來(lái)。蝴蝶停下來(lái)的地方更美——那是美麗的花叢。與蝴蝶一起飛來(lái)的還有蜻蜓,它們飛在很高的天空,把天空裝點(diǎn)得多彩多姿。這是一個(gè)很美的夏天,花紅草綠,蝴蝶起舞,蜻蜓翩躚。
一個(gè)老人,在我玩著時(shí)走了來(lái)。近了,老人說(shuō):“你知道新大街怎么走嗎?”
我看著老人,點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“知道,往這邊走,過(guò)了一座橋后往……”我應(yīng)該告訴老人往左拐,但話要說(shuō)出口時(shí),我忽然想騙騙老人——我小時(shí)候是個(gè)很調(diào)皮的孩子,往人水缸里撒過(guò)尿,塞過(guò)人家的煙囪——這次,我騙起老人來(lái),說(shuō):“過(guò)了一座橋后往右拐。”老人絲毫沒(méi)有懷疑,老人謝過(guò)我,蹣跚著走去。
我在老人走遠(yuǎn)后笑起來(lái),老人按我指點(diǎn)的方向走,一定會(huì)迷路。我在堤上玩了一陣,也要回家了;丶业穆肺艺J(rèn)得:沿堤往回走,過(guò)一座橋后往左拐,就能回到家里。
我按上面的想法往回走。
很快我走到橋邊了,又很快,我過(guò)了橋。橋那邊兩條路,往左拐就是回家的路,很快,我走上了這條路。但在這條路上走了一陣,我居然看見(jiàn)了老人,她慢慢吞吞地走在我的前面。見(jiàn)到老人,我立刻明白我走錯(cuò)了,我告訴過(guò)老人讓她過(guò)了橋往右拐,這是騙她的,現(xiàn)在,我看見(jiàn)了老人,說(shuō)明我跟老人走在同一個(gè)方向。
我不能跟著老人走。我轉(zhuǎn)身往回走,走回到橋邊時(shí),我拐進(jìn)了另一條路。
但在這條路上走了很久很久,我也沒(méi)走到我住的新大街,而且越走越陌生,我不知道我走到哪里了,也不知道新大街在哪里。
我迷路了。
我后來(lái)嚶嚶地哭起來(lái),我要回家,但不知道家在哪里。一個(gè)大人,過(guò)來(lái)問(wèn)我哭什么,我告訴大人,我迷路了。大人讓我別哭,然后慢慢誘導(dǎo)我,問(wèn)我住在哪里。我還記得我住在新大街,我告訴了大人。大人聽(tīng)了,笑起來(lái),大人說(shuō)你走反了方向。說(shuō)著大人牽著我,帶我回家。
我回到家后又看見(jiàn)那個(gè)老人了,媽媽說(shuō)那是我外婆。外婆也認(rèn)出了我,她說(shuō)你指給我的路是錯(cuò)的,你不認(rèn)識(shí)路,你怎么能不迷路呢?我說(shuō)外婆你怎么知道我指錯(cuò)了路。外婆說(shuō)我過(guò)了橋又問(wèn)了別人,人家告訴我往左邊走。
我明白我為什么會(huì)迷路了。
12.讀完小說(shuō),請(qǐng)補(bǔ)充完整情節(jié)的概括,每項(xiàng)不超過(guò)10字。(2分)
開(kāi)端:“我”在河堤上玩
發(fā)展:____________
高潮:____________
結(jié)局:外婆說(shuō)明原因,“我”明白自己為什么迷路。
13.文題“迷路”言簡(jiǎn)意深,一語(yǔ)雙關(guān),請(qǐng)你把它的兩層意思告訴大家。(4分)
14.下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.小說(shuō)通過(guò)“我”小時(shí)候的一個(gè)小故事,以小見(jiàn)大,揭示了出于自私和玩弄等不夠陽(yáng)光、健康的欲念害人,最終也會(huì)害己的道理。
B.本文主要運(yùn)用了對(duì)比的手法,如開(kāi)頭寫“我”堅(jiān)信自己認(rèn)識(shí)回家的路,與后來(lái)“我”卻迷了路形成對(duì)比等,使原本簡(jiǎn)單的故事情節(jié)顯得起伏跌宕。
C.文中劃線句子中“笑”,反映了“我”自私自利,品質(zhì)敗壞。
D.小說(shuō)以第一人稱的手法來(lái)敘述,語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,不事雕琢,讀來(lái)真實(shí)可信,親切自然。
15.讀完全文,你肯定發(fā)現(xiàn)了生活中也有類似文中的故事,也有很多“迷路”的人和事,請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)或自身生活經(jīng)歷舉一例說(shuō)明,并談?wù)勀銖奈闹械玫降膯⑹。?分)
(二)閱讀下文,完成16-19題。(12分)
航天技術(shù)減緩氣候變化
①當(dāng)今的航天時(shí)代,尖端的航天技術(shù)與人們的日常生活密不可分。筆記本電腦、防抖攝像機(jī)、嬰兒尿不濕、方便面、真空包裝食品、冷光源燈,這些我們生活中的常見(jiàn)品,最初都是應(yīng)用于航天的高新技術(shù),現(xiàn)在已為普通民眾的生活造福。
②50多年來(lái),航天技術(shù)已經(jīng)催生了許多有助于改善環(huán)境和節(jié)能減排的新產(chǎn)品和新服務(wù),例如,天基衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)有助于減少海陸空運(yùn)輸工具,尤其是汽車的二氧化碳排放;遙感技術(shù)使風(fēng)力渦輪機(jī)的發(fā)電效率更高;氣象衛(wèi)星的信息有助于太陽(yáng)電池陣產(chǎn)生更多的電能。在過(guò)去幾年中,歐洲航天局(ESA)的航天技術(shù)及商業(yè)轉(zhuǎn)化中心又推出了一些有助于節(jié)能減排的創(chuàng)新產(chǎn)品和創(chuàng)新服務(wù)。
③為了最大限度地提高新風(fēng)力渦輪機(jī)的發(fā)電量,法國(guó)一家公司利用歐洲航天技術(shù)轉(zhuǎn)移計(jì)劃開(kāi)發(fā)出一種專用激光雷達(dá)測(cè)量?jī)x器,它能測(cè)量出距離地面高度上風(fēng)力發(fā)電機(jī)所處位置的風(fēng)速和風(fēng)向。這種激光雷達(dá)技術(shù)就是采用了ESA即將在“風(fēng)神”遙感衛(wèi)星上所用遙感器的同類技術(shù),而且這家法國(guó)公司在起步階段曾利用ESA商業(yè)孵化中心改進(jìn)激光雷達(dá)的性能。目前基于這種航天技術(shù)而研發(fā)的更多儀器已在100多個(gè)國(guó)家得到廣泛應(yīng)用。意大利一家公司利用氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)而開(kāi)發(fā)的名叫太陽(yáng)衛(wèi)星的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可以精確預(yù)測(cè)光伏(太陽(yáng)能)發(fā)電廠的電力輸出。這些來(lái)自氣象衛(wèi)星的信息用于改進(jìn)光伏電廠各系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài),并能快速檢測(cè)出其故障。據(jù)估計(jì),這些故障會(huì)導(dǎo)致發(fā)電量每年減少1O%以上。目前這一檢測(cè)系統(tǒng)已安裝在意大利的若干光伏發(fā)電系統(tǒng)中。
④航天技術(shù)不但能夠?yàn)殚_(kāi)發(fā)可再生能源服務(wù),而且其航天遙感器還可用于減少工業(yè)和采暖鍋爐碳排放。這種原先用于航暴器方面的監(jiān)測(cè)技術(shù),現(xiàn)在已被轉(zhuǎn)用于精確控制工業(yè)和民用采暖鍋爐燃燒狀況的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。由于這些鍋爐是排放二氧化碳的主要污染源之一,因此這種監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能夠有效減少對(duì)環(huán)境有害氣體的排放量,確保鍋爐燃燒系統(tǒng)保持最佳燃燒狀態(tài),從而達(dá)到既減少碳排放,又降低燃料消耗10%-15%的目的。這項(xiàng)由ESA航天技術(shù)轉(zhuǎn)移計(jì)劃支持而開(kāi)發(fā)的技術(shù),目前已被德國(guó)某公司應(yīng)用于監(jiān)測(cè)工業(yè)鍋爐和其他各種民用采暖裝置。
⑤衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)也可用于減少汽車尾氣排放。衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)通常用于為海陸空交通工具和行人指引道路。而現(xiàn)在又有人發(fā)明利用這些衛(wèi)星導(dǎo)航信息減少汽車燃料消耗和尾氣排放。眾所周知,汽車行駛中如果反復(fù)突然加速和突然剎車減速,會(huì)使最環(huán)保的汽車也增加汽油消耗。一種名為智能“綠色駕駛系統(tǒng)”的產(chǎn)品,能夠綜合利用衛(wèi)星導(dǎo)航信息和路況信息,及時(shí)告訴司機(jī)何時(shí)該加速,何時(shí)該減速,何時(shí)該保持恒定速度。使車輛始終運(yùn)行在最節(jié)油狀態(tài);采用這一系統(tǒng),預(yù)計(jì)可節(jié)省油耗15%-25%。另一種名叫“伽利略經(jīng)濟(jì)駕駛”的節(jié)能減排裝置,可充分利用衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)提供的道路地形高度剖面信息來(lái)優(yōu)化車內(nèi)某些輔助裝置(如發(fā)電機(jī)、空調(diào)和功率操控系統(tǒng))的操作,從而節(jié)省多達(dá)到20%的燃料。據(jù)估算,如果全歐洲采用上述節(jié)能減排裝置,每年可節(jié)省燃料20億升,減少500萬(wàn)噸二氧化碳的排放量。
⑥另外,衛(wèi)星導(dǎo)航也有助于改變生活方式。要減緩全球氣候變暖,減少有害氣體排放,就必須改變我們現(xiàn)在的生活方式。為此你最好了解你的出行方式和生活方式對(duì)全球變暖所產(chǎn)生的影響。英國(guó)的一些科研人員正在實(shí)施跟蹤碳排放足跡計(jì)劃。這一創(chuàng)新概念有助于人們更多地了解每個(gè)人每天碳排放的足跡,鼓勵(lì)人們改變其出行方式,減少碳排放,從而達(dá)到減緩全球變暖的目的。例如,有一種安裝在手機(jī)上的軟件套件,可以根據(jù)所搭乘的交通工具及行程距離,計(jì)算出出行者的碳排放量,其準(zhǔn)確性達(dá)到65%。該軟件的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)便易懂,當(dāng)你采用步行取代駕車出行時(shí),你會(huì)立即看到你為減排所做出的貢獻(xiàn),從而鼓勵(lì)人們改變生活方式。
__________________(選自《百科知識(shí)》)
16.認(rèn)真閱讀第②段,指出這段主要采用的說(shuō)明方法及其作用。(3分)
17.第⑤段中“采用這一系統(tǒng),預(yù)計(jì)可節(jié)省油耗15%-25%”一句中“預(yù)計(jì)”一詞能否去掉?為什么?(3分)
18.下列說(shuō)法和原文意思不相符的一項(xiàng)是(3分)
A.因?yàn)殄仩t是排放二氧化碳的主要污染源,所以控制了鍋爐的碳排放,就確保了大氣不受污染。
B.航天員遙感器這種原先用于航空器方面的檢測(cè)技術(shù),也可以被轉(zhuǎn)用于精確控制工業(yè)和民用采暖爐燃燒狀況的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。
C.文中劃線句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了利用衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)后節(jié)能減排的效果。
D.改變我們的生活方式,比如更多的人用步行取代駕車出行,就會(huì)減少有害氣體的排放,從而減緩全球氣候變暖。
19.閱讀下列三則鏈接材料,聯(lián)系全文,請(qǐng)你從人類保護(hù)環(huán)境的角度進(jìn)行探究,寫出你的探究結(jié)果。(3分)
探究結(jié)果:_______________________________________________
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共9分,共3題,每題3分)
20.閱讀下列材料,完成后面題目。(3分)
①請(qǐng)結(jié)合材料給網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)“APEC藍(lán)”下一個(gè)定義。(2分)
21.今天是公歷6月20日,也是我國(guó)農(nóng)歷五月初五端午節(jié)。這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,歷來(lái)受到人們的重視。今天你也許會(huì)吃到粽子,但你的家鄉(xiāng)可能沒(méi)有賽龍舟了,現(xiàn)在,很多傳統(tǒng)民俗正在被人們淡忘,你認(rèn)為是要將這些傳統(tǒng)民俗堅(jiān)持傳承下去,還是隨它消亡,談?wù)勀愕目捶。?分)
22.2014年4月18日,一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目——《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》在中央電視臺(tái)開(kāi)播。成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源,堪稱中華文化的“活化石”。請(qǐng)你參加以“我愛(ài)成語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),按要求完成下列任務(wù)。(3分)
①請(qǐng)你為此次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)(至少要用到一個(gè)成語(yǔ))。(1分)
②仿照下面劃線句子,再寫一句。(2分)
成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮,是文學(xué)經(jīng)典的傳承,是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫,用彩筆描繪著自然的花紅柳綠;它像一首詩(shī),用文字吟誦著人生的悲歡離合;它像_____,_______。
五、寫作表達(dá)(共50分,共1小題)
23.閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)
在陳權(quán)忠的《大地上的讀書人》一文里,一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來(lái)的書而不覺(jué)其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂(lè)?因?yàn)樗麄冋业搅穗[藏其間的趣味。
其實(shí),生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味,就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味,艱苦的生活就有了快樂(lè)。
在你的學(xué)習(xí)、生活中,肯定也有過(guò)這樣的事情,也有過(guò)苦和樂(lè)的體驗(yàn),請(qǐng)以“是苦也是樂(lè)”為題,寫一篇文章。
要求:
①緊扣材料主旨,傳遞學(xué)習(xí)、生活中的正能量。
②抒寫真情實(shí)感。
③除詩(shī)歌外,文體不限。
④字?jǐn)?shù)不少于600字。
⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。