運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)

走進(jìn)大多數(shù)學(xué)校，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在上課時(shí)都是坐在那里。坐得穩(wěn)的，我們會(huì)認(rèn)為他是好學(xué)生。我們先不去討論這種想法是否正確。但是，如果一個(gè)人整天都做在一個(gè)地方看書(shū)、做練習(xí)，而不進(jìn)行體育鍛煉，他要想在學(xué)習(xí)上成功是很困難的。因?yàn)槿绻贿\(yùn)動(dòng)，心理上往往會(huì)產(chǎn)生很大的壓力，大腦也會(huì)被“短路”。我自己就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。記得有一段時(shí)間，我很少運(yùn)動(dòng)，然后便是學(xué)什么都學(xué)不會(huì)，心里經(jīng)常煩躁，考試時(shí)容易緊張等。進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)后，這些癥狀都沒(méi)有了�，F(xiàn)在，我如果在一個(gè)地方坐很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)習(xí)效果也不是很好。

這里說(shuō)的運(yùn)動(dòng)是指什么呢？一些書(shū)中說(shuō)，做一些專門設(shè)計(jì)的操能夠幫助學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為一些普通的體育鍛煉也可以達(dá)到這個(gè)效果，主要是運(yùn)動(dòng)時(shí)要盡量地把全身舒展開(kāi)。我認(rèn)為游泳的效果比較好，因?yàn)樗茏屗闹嫉玫捷^大幅度的運(yùn)動(dòng)，使全身放松。當(dāng)然，如果你對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣，也可以試試。但是，現(xiàn)在也有一些同學(xué)（尤其是快要考試的）下課時(shí)不愛(ài)出教室，到做操的時(shí)間不想做操，甚至有的連體育課都不上，這就不大合適了。學(xué)校為我們創(chuàng)造的運(yùn)動(dòng)的條件是應(yīng)該利用的。也有一些學(xué)校到考試前就總讓同學(xué)們?cè)诮淌依铩皩W(xué)習(xí)”，不讓出

《孤獨(dú)之旅》課后練習(xí)指導(dǎo)

一、結(jié)合杜小康所處的環(huán)境，以及他的心理活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。

此題意在讓學(xué)生了解人物所處的環(huán)境背景，分析人物的心理活動(dòng)，進(jìn)而理解主題。

“環(huán)境”部分參見(jiàn)“課文研討”。

心理活動(dòng)的發(fā)展：①想上學(xué)（我不去放鴨了，我要上岸回家……）。②現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？……前方是未知的。③他害怕了……眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。④最大的敵人……它就是孤獨(dú)。⑤開(kāi)始想家，并且日甚一日地變得迫切……哇哇大哭起來(lái)……⑥在心里清楚了這一點(diǎn)：他們已經(jīng)根本不可能回避孤獨(dú)了……不再忽然地恐慌起來(lái)。⑦杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧�！闭f(shuō)完，就又走了。⑧他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。⑨望著異鄉(xiāng)的天空……但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。⑩驚喜地發(fā)現(xiàn)鴨下蛋了。這些心理活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)，就是杜小康走過(guò)的“孤獨(dú)之旅”。

標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義，參見(jiàn)“課文研討”。

二、鴨群是杜小康的最親密伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)有什么聯(lián)系？

此題意在讓學(xué)生了解小說(shuō)的環(huán)境描寫和人物刻畫、主題表達(dá)之間的關(guān)系。

杜小康失學(xué)后，去放鴨是他生活的重要內(nèi)容，他是不能回避的；在孤獨(dú)中，鴨群是他的伙伴，他也只能從鴨子身上得到心靈的安慰；在風(fēng)雨中他維護(hù)鴨群，感到成長(zhǎng)的艱辛和喜悅；最后鴨子下蛋，不僅是牧鴨的結(jié)果，也是杜小康人生的一段成果，其中的甘苦都化在“鴨下蛋了！”的驚喜中。

三、每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少地感受過(guò)孤獨(dú)，試以“我的孤獨(dú)”為題，寫一段話，字?jǐn)?shù)不限。

此題意在讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，擴(kuò)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

答案略。