參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
1. C （2分）
2． D（A“所以”應(yīng)改為“但是”，是轉(zhuǎn)折關(guān)系而不是因果；B刪去“學(xué)�！焙竺娴摹暗摹�，讓“學(xué)校”作主語；C“承擔(dān)”缺賓語，在句末加上“的任務(wù)”。）（2分）
3．B。“畢竟”與“究竟”都是副詞，表程度，但“究竟”一般用在疑問句中�！胺�(wěn)固”側(cè)重鞏固，“穩(wěn)定”側(cè)重沒有變動，“穩(wěn)定”用在這里較恰當(dāng)�！拌b賞”指鑒定和欣賞(藝術(shù)品、文物等)，“鑒別”指辨別(真假好壞)，“鑒別”用在這里較恰當(dāng)。(2分)
4.A.楊志 B.魯智深(2分)
5．多數(shù)人要求別人在網(wǎng)上說真話，同樣的，多數(shù)人很少在網(wǎng)上說真話�？梢姡行┤藢e人道德要求甚高，而對自己要求甚低。 (3分)
6．示例：如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽；如沙漠里的一片綠洲，為我?guī)硐Ｍ�。�?分）
7． (8分)
(1)為報傾城隨太守 (2)大庇天下寒士俱歡顏 (3)采菊東籬下(4)一覽眾山小 (5)窈窕淑女 君子好逑（6）受任于敗軍之際 奉命于危難之間
8．“小乞丐”向貴婦人討錢遭到拒絕。
“小乞丐”向多爾討錢得到了一美元。
“小乞丐”用討來的20美元買了一束萬壽菊。
“小乞丐”手捧萬壽菊迎著風(fēng)雨走向公墓。（4分）
9．①從“小乞丐”的外貌特征可看出他飽受了生活煎熬，生活在社會的最底層。
②“小乞丐”從破衣口袋里掏出的20美元，“每一枚硬幣都磨得亮亮的”，說明了這些錢是靠他長期乞討積攢起來的，每一枚都來之不易，從而可看出“小乞丐”的堅韌品質(zhì)。
③“小乞丐”把好不容易積攢起來的錢用來買了一束萬壽菊獻(xiàn)給了死去的母親。表明他對母親純真而深切的熱愛之情。
④“小乞丐”是一個既讓人同情又讓人尊敬和感動的小男孩。（4分）
10．不能刪掉，因?yàn)閯澗�部分都是小說的環(huán)境描寫。
其作用是：①推動了情節(jié)的發(fā)展。
②烘托了“小乞丐”的形象。
③深化了文章的主題。（4分）
11.①多爾為自己誤解了“小乞丐”而愧疚。
②多爾被“小乞丐”對母親純真的愛感動，他的心靈收到了強(qiáng)烈的沖擊。（2分）
12．①“小乞丐”在風(fēng)雨中獻(xiàn)給母親的菊花。（1分）②象征了在艱難困苦中生活的小乞丐堅韌的品格及對母親的那份執(zhí)著的愛。（2分）
13.缺少閱讀的民族，“穿越”不遠(yuǎn)。(用自己的語言表述，合乎文章內(nèi)容即可) （3分）
14.作者用這個事例，具體說明“行萬里路”已經(jīng)漸漸成了現(xiàn)實(shí)，繼而引出了作者的憂慮——“讀萬卷書”的現(xiàn)實(shí)反應(yīng)，著實(shí)令人憂慮，切入本文論題，自然真實(shí)，引發(fā)讀者的思考。（3分）
15.網(wǎng)絡(luò)閱讀(手機(jī)閱讀，淺閱讀)。（3分）
16.閱讀有利于個人的精神成長，更有利于一個民族的精神的培養(yǎng)和一個社會重建理性秩序、理想信念和穩(wěn)定價值觀，然而中國的國民閱讀現(xiàn)實(shí)，令人憂慮，培養(yǎng)中國的國民閱讀，對于中華民族、中國社會，正是當(dāng)務(wù)之急。（4分）
17．B（2分）
18. C（2分）
19.①喪失 ②明智③軍隊（３分）
20.①我雖說很無知，但深為此事?lián)鷳n。見識如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。 ②大王（楚莊王）的國家里軍隊弱小、政局不穩(wěn)，問題不比越國少（4分）。
21.人要有自知之明，才能夠避免失誤，立于不敗之地。（３分）
22.①楚莊王只看見越國的問題，卻不能發(fā)現(xiàn)自身的問題，可見他目光短淺，考慮問題不周全。（1分）
②聽了莊子的勸諫之后，楚莊王打消了伐越的念頭，可見他善于納諫，勇于改正缺點(diǎn)。（４分）
譯文：楚莊王想攻打越國，莊子勸諫道：“大王為什么要攻打越國呢？”楚莊王說：“因?yàn)樵絿禄靵y，軍隊軟弱�！鼻f子說：“我雖說很無知，但深為此事?lián)鷳n。見識如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊被秦、晉打敗后，喪失土地數(shù)百里，這說明楚國軍隊軟弱；有人在境內(nèi)作亂，官吏無能為力，這說明楚國政事混亂。可見楚國在兵弱政亂方面，并不比越國差。您卻要攻打越國。這樣的智慧如同眼睛看不見眼睫毛一樣�！背f王便打消了攻打越的念頭。
因此要想認(rèn)識事物的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以《老子》上說：“自己認(rèn)識到自己才叫做明察�！�
23.雨后百花凋零，榕葉落滿庭院，黃鶯亂啼，呈現(xiàn)出一片凄慘景象。（2分）
24.第一，凋零的景象讓作者有了秋風(fēng)掃落葉之錯感。第二，詩人借景抒情。當(dāng)時詩人被貶柳州，仕途不順，羈留在外，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，所以產(chǎn)生了秋天版的凄苦和孤獨(dú)之感。（2分）
25.(1)感受文字之美,盡享讀書之樂�。�3分）
(2)(活動主題：)人人參與，共同營造書香校園。（1分）
(活動目的：)倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情。鼓勵同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些作出偉大貢獻(xiàn)推動人類社會和文化進(jìn)步的人們表示感謝和尊重。（1分）
(活動方式：)晨讀，專題黑板報評比、閱讀競賽、讀書心得體會交流、廣播站導(dǎo)讀等。（2分）
（3）①開展“我愛讀書”活動②圖書館電子閱覽室免費(fèi)開放。③開展送書上門活動
四、作文（50分)
